三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)二首》教案
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，理解4個(gè)新詞和“欲、言、窮、更、
深、依、遇、只”等字在詩(shī)句中的意思。
2．能說(shuō)出兩首詩(shī)的意思。
3．能背誦，默寫這兩首古詩(shī)。
4．體會(huì)詩(shī)人借用登得高看得遠(yuǎn)的意境所表達(dá)的那種積極向上的進(jìn)取精神。
教學(xué)重點(diǎn)：理解詞句的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)古詩(shī)所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)《登鶴雀樓》，體會(huì)詩(shī)人借登高望遠(yuǎn)的意境所表達(dá)的那種積極向上的進(jìn)取精神。。2、學(xué)會(huì)生字“鶴。雀。依、欲、窮”，理解“濃、砍、窮、更”等詞在詩(shī)中的意思。
3、能說(shuō)出全詩(shī)的.意思。
4、、能背誦。默寫此詩(shī)。
教學(xué)過(guò)程
1、談話導(dǎo)人：
你喜歡古詩(shī)嗎？會(huì)背哪些古詩(shī)？能說(shuō)出古詩(shī)的作者和朝代嗎？
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)兩位唐代詩(shī)人寫的詩(shī)。先學(xué)習(xí)王之煥寫的《登鶴雀樓》。
師簡(jiǎn)介作者工之煥和鶴雀樓。
2、初讀古詩(shī)。
�。�1自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音。
�。�2）讀通古詩(shī)。
�。�3）借助插圖，試譯古詩(shī)，提出不懂的字詞。
3、講解詩(shī)句，體會(huì)意境。
�。�1）理解1，2句：
作者登上鶴雀樓，看到了哪些景物？景色如何、（落日和山河；景色壯麗）
白日依山盡：太陽(yáng)靠著遠(yuǎn)山慢慢地消失了。
（依：靠著，挨著；盡：消失。不見(jiàn)）
黃河人海流：黃河滾滾，流入大海。
（人海流：流入海）
�。�2）理解3，4句：
作者看到如此壯麗的景色后，有何感想？
欲窮千里目：要想看到千里之外的風(fēng)光。
�。ㄓ合胍�；窮：窮盡、完；目：服力；千里：形容很遠(yuǎn)）
更上一層摟：那就要再登上一層樓。（更：再）
�。�3）連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
�。�4）這首詩(shī)告訴我們什么道理？
�。ㄖ挥姓镜酶撸拍芸吹眠h(yuǎn)。古詩(shī)教育我們目光要遠(yuǎn)大，心胸要寬廣，要有積極進(jìn)取的精神。）
4．指導(dǎo)朗讀，背誦。
�。�1）聽(tīng)錄音，體會(huì)節(jié)奏及重音。
�。�2）指導(dǎo)朗讀：
白日||依山|盡，一（舒緩，控制音量，體現(xiàn)夕陽(yáng)西沉之景）
黃河||人海|流，（停）（提高聲音，字字落實(shí)，讀出氣勢(shì)）
欲窮||千里|目，一（稍稍降低音量，強(qiáng)調(diào)千里）
更上||一層|樓，（停）（音調(diào)由低而高，強(qiáng)調(diào)一層樓）
�。�3）指名朗讀，齊讀。
（4）指導(dǎo)背誦，齊背。
5．作業(yè)：
《作業(yè)本》上1（1）、2（1）、4
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)《尋隱者不遇》，體會(huì)詩(shī)人尋隱者未遇的悵然心情。
2．學(xué)會(huì)生字“遇，言”，理解“遇。言，只，深”等字在詩(shī)句中的意思。
3．能說(shuō)出全詩(shī)的意思。
4．能背誦。默寫此詩(shī)。
教學(xué)過(guò)程
1．復(fù)習(xí)
（1）背誦《登鶴雀樓》：指名背，齊背。
�。�2）默寫：完成《作業(yè)本》3（1）。
2．學(xué)習(xí)《尋隱者不遇》：
�。�1）揭題，解題，簡(jiǎn)介作者賈島。
尋隱者不遇：尋訪一個(gè)隱居的人，但沒(méi)遇見(jiàn)。
�。▽ぃ簩ぴL；隱者：隱居山林中的人；遇：碰到）
�。�2）聽(tīng)錄音，看圖理解：
�、偃�(shī)共提到幾位人物、圖中人物分別是詩(shī)中提到的誰(shuí)？（3位。作者和童子）
�、谶@三位人物之間分別是什么關(guān)系？
�。ㄗ髡吆碗[者，朋友關(guān)系；隱者和童子，師徒關(guān)尋
③為什么作者拜訪朋友沒(méi)能遇上？
④用自己的話口頭說(shuō)說(shuō)詩(shī)意，提出不懂的字、詞
（3）理解詩(shī)句：
�、俚�1、2句：
松下問(wèn)童子：我在一棵松樹(shù)底下向一個(gè)小男孩問(wèn)訊。
�。ㄍ樱耗泻�，這里指隱者的書童和弟子。）
言師采藥去：這孩子說(shuō)他師父出門采藥去了。（言：說(shuō)）
②第3，4句：
只在此山中：（師父他）就在這山林中。（只：就；此：這）
云深不知處：山上云霧重重，不知他在什么地方。（深：重重；處：地方）
②連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思。
�。�4）體會(huì)感情：
①作者拜訪友人卻未遇上，心情怎樣？
�、谕葡胱髡叩呐笥言谏搅种羞^(guò)的是怎樣的生活。
�、圪Z島是位著名的詩(shī)人，他的朋友想必也是位極有才華的人，為什么他不去做官，卻寧愿在山里采藥，過(guò)這種隱姓埋名的生活呢？（對(duì)社會(huì)、對(duì)官場(chǎng)不滿）
④作者寫這首詩(shī)，表達(dá)了怎樣的思想感情？
�。�5）指導(dǎo)朗讀。背誦：
�、僭俾�(tīng)錄音，體會(huì)節(jié)奏及重音。
�、谥笇�(dǎo)朗讀：
松下||問(wèn)|童子，一（平起，強(qiáng)調(diào)問(wèn)童子）
言師||采藥|去。（停）（強(qiáng)調(diào)采藥）
只在||此山|中，一（強(qiáng)調(diào)此山）
云深||不知|處。（停）（拉長(zhǎng)字音，強(qiáng)調(diào)云深和不知）
�、壑该首x，齊讀。
�、苤该痴b，齊背。
3．作業(yè)：
�。�1）完成《作業(yè)本》上l（2）。2（2）、5。
（2）完成《作業(yè)本》第3題：默寫《尋隱者不遇》。
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