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    七年級(jí)河北版《夏》語(yǔ)文教案

    時(shí)間:2021-03-29 17:54:53 七年級(jí) 我要投稿

    七年級(jí)河北版《夏》語(yǔ)文教案

      七年級(jí)河北版《夏》語(yǔ)文教案

      教學(xué)目標(biāo):

    七年級(jí)河北版《夏》語(yǔ)文教案

      1、 學(xué)生初讀課文,感受夏天的特點(diǎn),體會(huì)作者的思想感情。

      2、學(xué)生感情朗讀,體會(huì)文章生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言特點(diǎn),感受語(yǔ)言的魅力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      感受夏天的特點(diǎn),體會(huì)作者的思想感情

      教學(xué)難點(diǎn):

      體會(huì)文章生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言特點(diǎn),感受語(yǔ)言的魅力。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入:在這一單元中,作者帶我們走進(jìn)了多彩的四季,有《春》《濟(jì)南的冬天》還有《三峽》。三峽是是怎樣描寫(xiě)夏水的......突出了夏的......,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的關(guān)于寫(xiě)夏的文章,好,現(xiàn)在就讓我們隨著梁衡走進(jìn)《夏》,去感受夏的獨(dú)特魅力!

      二、檢查預(yù)習(xí):2

      三、初讀課文、整體感知:

      學(xué)生放聲讀課文。5

      師:讀課文,讀出輕重緩急,讀出節(jié)奏,讀出感情,F(xiàn)在聽(tīng)老師范讀第一二自然段。鼓勵(lì)三位同學(xué)讀余下的三段。

      1、文中有許多精彩的畫(huà)面,假如你是一名攝影師,你想拍下夏天哪些精彩的'瞬間?

      明確:萬(wàn)物勃發(fā)、蟬兒長(zhǎng)鳴、太陽(yáng)烘烤、麥浪翻滾、熱風(fēng)浮動(dòng)、農(nóng)民辛勤勞作

      2、這些畫(huà)面中,你看到一個(gè)怎樣的夏天?明確:夏季熱烈、緊張、急促

      3、文中哪一段是寫(xiě)夏的熱烈?明確:2、3段

      4、寫(xiě)夏的熱烈,文中用了一個(gè)生動(dòng)的詞來(lái)表現(xiàn),這個(gè)詞是什么?

      5、把夏天比喻成爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰。(這是一個(gè)比喻性的說(shuō)法,意思是夏天的特征已非常鮮明。)從哪些語(yǔ)句中我們能夠看到夏的沸騰?找同學(xué)讀第二自然段,其他同學(xué)思考。

      明確:萬(wàn)物勃發(fā)、蟬兒長(zhǎng)鳴、太陽(yáng)烘烤、麥浪翻滾、熱風(fēng)浮動(dòng)

      6、文章除了寫(xiě)夏的熱烈外,還寫(xiě)了夏天的旋律是緊張、急促的特點(diǎn)。這里說(shuō)的緊張,急促,說(shuō)的是誰(shuí)?我們要寫(xiě)的是夏天,為什么又要寫(xiě)人?把這一段去掉了行不行?

      明確:歌頌勞動(dòng),贊美辛勤的勞動(dòng)者。

      四、探究品味,揣摩語(yǔ)言。

      文中贊美了夏的人勤、景美。而且這篇文章在語(yǔ)言上也很美:傳神的動(dòng)詞、生動(dòng)形象的比喻擬人等修辭手法的運(yùn)用使句子富有表現(xiàn)力你認(rèn)為哪個(gè)詞用得好、用得傳神?用筆圈畫(huà)起來(lái),并作評(píng)點(diǎn)。這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難度老師老師給范例:

      修辭方法的運(yùn)用:

      那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧,無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。

      一個(gè)舉字,又讓我們感到了高粱、玉米搖頭晃腦的歡悅;一個(gè)匍匐,我們同樣感到了瓜秧的腰肢抖動(dòng),蜿蜒蛇行。

      動(dòng)詞運(yùn)用:

      火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃色的大地,麥波翻滾著,撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云、撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的艦船。(照射 托)

      烘烤能使人感到太陽(yáng)的溫度特別高,照射不能表現(xiàn)溫度高。涌,是指水或云氣冒出來(lái),這里描寫(xiě)出來(lái)田野里麥浪翻滾的一種動(dòng)態(tài)情景。

      給你們?nèi)昼姷臅r(shí)間,學(xué)著老師的樣兒,試著找一找你們最喜歡的句子,并說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁聪矚g?

      五、學(xué)以致用:

      如果讓你選擇一種顏色來(lái)表現(xiàn)夏天,你選哪一種?如果這篇課文換成了你是作者,那么你想在文中描寫(xiě)哪些景物來(lái)表現(xiàn)夏?

      仿寫(xiě):春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿希望之情;

      六:總結(jié):生活中不是缺少美,而缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要我們用心去觀察,感悟,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)美無(wú)處不在!

      七、作業(yè):描繪自己心中喜歡的季節(jié)!

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