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七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文《描寫小動(dòng)物》教案（精選10篇）
作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文《描寫小動(dòng)物》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文《描寫小動(dòng)物》教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生觀察小動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
學(xué)習(xí)從外形、習(xí)性等方面描寫小動(dòng)物，使文章內(nèi)容具體、生動(dòng)。
激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
掌握描寫小動(dòng)物的方法和技巧。
能夠運(yùn)用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描寫小動(dòng)物的特點(diǎn)。
難點(diǎn)
如何突出小動(dòng)物的獨(dú)特之處，使描寫富有感染力。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、練習(xí)法
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
展示一些可愛的小動(dòng)物圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣，提問學(xué)生最喜歡哪種小動(dòng)物，為什么。
�。ǘ┲R(shí)講解（10 分鐘）
介紹描寫小動(dòng)物可以從外形、習(xí)性、活動(dòng)等方面入手。
強(qiáng)調(diào)描寫外形要按照一定的`順序，如從頭到尾或從整體到局部。
講解如何通過具體事例展現(xiàn)小動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)。
（三）范文賞析（10 分鐘）
展示一篇優(yōu)秀的描寫小動(dòng)物的范文，讓學(xué)生分析作者的描寫方法和技巧，如運(yùn)用了哪些形容詞、動(dòng)詞，如何表現(xiàn)小動(dòng)物的可愛之處。
（四）寫作練習(xí)（20 分鐘）
讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行描寫，先列出寫作提綱，然后開始寫作。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和建議。
�。ㄎ澹┳髌氛故九c評(píng)價(jià)（10 分鐘）
選擇部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示。
其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。
�。┱n堂總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)描寫小動(dòng)物的方法和注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)修改完善自己的作品。
五、教學(xué)反思
通過本次課程，學(xué)生對(duì)描寫小動(dòng)物有了一定的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，但在細(xì)節(jié)描寫和語(yǔ)言表達(dá)上還需進(jìn)一步提高。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文《描寫小動(dòng)物》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致觀察小動(dòng)物的外形、動(dòng)作和神態(tài)。
能夠運(yùn)用多種修辭手法和形容詞，生動(dòng)形象地描寫小動(dòng)物。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之情，提升寫作的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生觀察小動(dòng)物的.特點(diǎn)，捕捉精彩瞬間。
運(yùn)用豐富的詞匯和恰當(dāng)?shù)男揶o手法進(jìn)行描寫。
難點(diǎn)
如何使描寫富有情感，讓讀者感受到學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛。
三、教學(xué)方法
觀察法、引導(dǎo)法、實(shí)例分析法
四、教學(xué)過程
（一）情境導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段小動(dòng)物的有趣視頻，引起學(xué)生的關(guān)注和興趣，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題——描寫小動(dòng)物。
�。ǘ┯^察與討論（10 分鐘）
請(qǐng)學(xué)生回憶自己喜歡的小動(dòng)物，思考它的外形特點(diǎn)。
小組討論，交流各自的想法。
�。ㄈ┘记牲c(diǎn)撥（10 分鐘）
講解如何抓住小動(dòng)物的獨(dú)特外形，如顏色、形狀、大小等。
舉例說明如何運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法使描寫更生動(dòng)。
�。ㄋ模┢螌懽鳎�15 分鐘）
讓學(xué)生選擇一個(gè)方面（外形、動(dòng)作或神態(tài)）進(jìn)行片段寫作。
教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)。
（五）分享與點(diǎn)評(píng)（10 分鐘）
學(xué)生朗讀自己的片段，其他同學(xué)傾聽并提出建議。
教師進(jìn)行總結(jié)性點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)方向。
�。┛偨Y(jié)與作業(yè)（5 分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。
布置作業(yè)：完成一篇描寫小動(dòng)物的完整作文。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)中，學(xué)生的討論較為積極，但在修辭手法的運(yùn)用上還不夠熟練，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文《描寫小動(dòng)物》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察小動(dòng)物的習(xí)慣，積累寫作素材。
學(xué)習(xí)按照一定的順序描寫小動(dòng)物的外形和生活習(xí)性。
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)，提升人文素養(yǎng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
掌握按順序描寫的方法。
描述小動(dòng)物的生活習(xí)性，展現(xiàn)其特點(diǎn)。
難點(diǎn)
如何使描寫有層次、有條理，突出重點(diǎn)。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、啟發(fā)式教學(xué)法、讀寫結(jié)合法
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課（5 分鐘）
展示一組小動(dòng)物的圖片，提問學(xué)生這些小動(dòng)物給人的第一印象是什么，從而引入對(duì)小動(dòng)物描寫的.話題。
�。ǘ┯^察指導(dǎo)（10 分鐘）
播放小動(dòng)物的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察其動(dòng)作、神態(tài)。
強(qiáng)調(diào)觀察要全面、細(xì)致。
�。ㄈ╉樞蛑v解（10 分鐘）
介紹描寫外形可以采用從整體到局部或從上到下的順序。
舉例說明如何按照時(shí)間順序描寫小動(dòng)物的生活習(xí)性。
�。ㄋ模┓段氖纠�10 分鐘）
展示一篇優(yōu)秀范文，分析作者的寫作順序和方法，體會(huì)其表達(dá)的情感。
�。ㄎ澹⿲懽鲗�(shí)踐（15 分鐘）
學(xué)生根據(jù)所學(xué)，選擇一種小動(dòng)物進(jìn)行寫作，注意描寫的順序。
�。┰u(píng)價(jià)與修改（10 分鐘）
學(xué)生互評(píng)作文，提出修改意見。
教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)修改。
�。ㄆ撸┱n堂小結(jié)（5 分鐘）
回顧描寫小動(dòng)物的方法和順序，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多寫作。
五、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)，學(xué)生對(duì)描寫順序有了一定的理解，但在寫作時(shí)仍存在部分同學(xué)條理不夠清晰的問題，需要加強(qiáng)練習(xí)。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文《描寫小動(dòng)物》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的獨(dú)特之處，培養(yǎng)敏銳的觀察力。
學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)小動(dòng)物的個(gè)性。
激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，提高寫作的積極性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
教會(huì)學(xué)生捕捉小動(dòng)物的細(xì)節(jié)。
指導(dǎo)學(xué)生如何將細(xì)節(jié)描寫融入到作文中。
難點(diǎn)
讓學(xué)生理解細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)小動(dòng)物特點(diǎn)的.重要性。
三、教學(xué)方法
體驗(yàn)式教學(xué)法、問題導(dǎo)向法、小組合作法
四、教學(xué)過程
（一）游戲?qū)耄? 分鐘）
“猜猜它是誰”游戲：教師描述一種小動(dòng)物的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，讓學(xué)生猜測(cè)，從而引出課題。
（二）細(xì)節(jié)探討（10 分鐘）
讓學(xué)生分享自己觀察到的小動(dòng)物的細(xì)節(jié)。
小組討論：哪些細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)小動(dòng)物的特點(diǎn)。
�。ㄈ┓椒▊魇冢�10 分鐘）
講解如何通過動(dòng)作、聲音、表情等細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)小動(dòng)物的性格。
舉例說明細(xì)節(jié)描寫的作用。
�。ㄋ模┢尉毩�(xí)（15 分鐘）
給出一個(gè)小動(dòng)物的情境，讓學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫練習(xí)。
小組內(nèi)交流，互相評(píng)價(jià)。
�。ㄎ澹┱故九c交流（10 分鐘）
選擇部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示。
師生共同評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。
（六）總結(jié)與拓展（5 分鐘）
總結(jié)細(xì)節(jié)描寫的要點(diǎn)。
布置作業(yè)：寫一篇完整的描寫小動(dòng)物的作文，注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。
五、教學(xué)反思
學(xué)生在游戲和討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，但在細(xì)節(jié)描寫的深度和準(zhǔn)確性上還有待提高，后續(xù)應(yīng)加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文《描寫小動(dòng)物》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
幫助學(xué)生掌握描寫小動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和框架，使文章條理清晰。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞和形容詞，增強(qiáng)描寫的生動(dòng)性。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的尊重和熱愛，樹立保護(hù)動(dòng)物的觀念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
構(gòu)建合理的寫作結(jié)構(gòu)。
準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞和形容詞。
難點(diǎn)
如何根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)選擇合適的結(jié)構(gòu)和詞匯。
三、教學(xué)方法
案例分析法、模仿寫作法、互動(dòng)評(píng)價(jià)法
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┌咐故荆�5 分鐘）
展示兩篇不同結(jié)構(gòu)的描寫小動(dòng)物的作文，讓學(xué)生比較分析。
�。ǘ┙Y(jié)構(gòu)講解（10 分鐘）
介紹總分總、總分等常見的結(jié)構(gòu)形式。
結(jié)合實(shí)例，說明如何根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)選擇合適的結(jié)構(gòu)。
（三）詞匯運(yùn)用（10 分鐘）
列舉一些描寫小動(dòng)物的.常用動(dòng)詞和形容詞。
通過填空練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)這些詞匯的作用。
�。ㄋ模⿲懽鲗�(shí)踐（20 分鐘）
學(xué)生根據(jù)給定的小動(dòng)物，運(yùn)用所學(xué)的結(jié)構(gòu)和詞匯進(jìn)行寫作。
（五）評(píng)價(jià)與反饋（10 分鐘）
學(xué)生相互交換作文，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教師選取典型作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出修改建議。
�。┱n堂總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)寫作結(jié)構(gòu)和詞匯運(yùn)用的要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷練習(xí)。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于結(jié)構(gòu)的把握較好，但在詞匯的創(chuàng)新運(yùn)用上略顯不足，需要更多的引導(dǎo)和積累。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文《描寫小動(dòng)物》教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生能夠抓住小動(dòng)物的特征進(jìn)行描寫，突出其與眾不同。
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種感官觀察小動(dòng)物的能力。
增進(jìn)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的情感，提升寫作時(shí)的真情實(shí)感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
如何準(zhǔn)確抓住小動(dòng)物的特征。
調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行觀察和描寫。
難點(diǎn)
避免千篇一律的描寫，展現(xiàn)個(gè)性化。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、感官體驗(yàn)法、比較分析法
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┣榫硠�(chuàng)設(shè)（5 分鐘）
播放一段小動(dòng)物的生活視頻，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，引發(fā)學(xué)生興趣。
�。ǘ┨卣鞣治觯�10 分鐘）
展示幾種常見小動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出其獨(dú)特的特征。
小組討論：如何通過這些特征區(qū)分不同的小動(dòng)物。
�。ㄈ└泄龠\(yùn)用（10 分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生回憶與小動(dòng)物接觸時(shí)的感受，調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官。
舉例說明如何將感官體驗(yàn)融入描寫中。
�。ㄋ模⿲懽饔�(xùn)練（20 分鐘）
讓學(xué)生選擇一種熟悉的小動(dòng)物，運(yùn)用多種感官進(jìn)行描寫。
教師巡視指導(dǎo)，提供必要的幫助。
�。ㄎ澹┓窒砼c改進(jìn)（10 分鐘）
學(xué)生朗讀自己的作品，其他同學(xué)傾聽并提出修改意見。
教師進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)突出特征和真情實(shí)感的'重要性。
（六）課堂小結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)抓住特征和運(yùn)用感官描寫小動(dòng)物的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多體會(huì)。
五、教學(xué)反思
學(xué)生在調(diào)動(dòng)感官方面有了一定的嘗試，但在特征描寫的獨(dú)特性上還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文《描寫小動(dòng)物》教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比的方法突出小動(dòng)物的特點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用想象和聯(lián)想豐富描寫內(nèi)容。
提高學(xué)生修改作文的能力，使描寫更加精彩。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
掌握對(duì)比描寫的技巧。
合理運(yùn)用想象和聯(lián)想。
難點(diǎn)
如何使對(duì)比描寫自然、貼切，富有表現(xiàn)力。
三、教學(xué)方法
對(duì)比分析法、思維拓展法、修改示范法
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
展示兩組對(duì)比鮮明的小動(dòng)物圖片，如活潑的兔子和安靜的烏龜，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出感受。
�。ǘ⿲�(duì)比技巧（10 分鐘）
講解對(duì)比描寫可以從外形、習(xí)性、行為等方面進(jìn)行。
舉例說明如何通過對(duì)比突出小動(dòng)物的特點(diǎn)。
�。ㄈ┫胂笈c聯(lián)想（10 分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)展開想象和聯(lián)想，如賦予它們?nèi)祟惖那楦泻托袨椤?/p>
分享一些優(yōu)秀的想象和聯(lián)想的例子，激發(fā)學(xué)生的思維。
（四）初稿寫作（15 分鐘）
學(xué)生選擇一種小動(dòng)物，運(yùn)用對(duì)比、想象和聯(lián)想進(jìn)行寫作。
�。ㄎ澹┬薷闹笇�(dǎo)（10 分鐘）
選取一篇有代表性的作文進(jìn)行修改示范，講解修改的思路和方法。
學(xué)生自行修改自己的`作文。
�。┱故九c評(píng)價(jià)（10 分鐘）
展示修改后的作文，學(xué)生互相評(píng)價(jià)。
教師總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出進(jìn)一步的改進(jìn)建議。
�。ㄆ撸┛偨Y(jié)（5 分鐘）
回顧對(duì)比、想象和聯(lián)想的方法，強(qiáng)調(diào)修改作文的重要性。
五、教學(xué)反思
學(xué)生在對(duì)比描寫和想象聯(lián)想方面有了一定的嘗試，但在語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性上還需要加強(qiáng)。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文《描寫小動(dòng)物》教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度描寫小動(dòng)物，展現(xiàn)其多面性。
培養(yǎng)學(xué)生用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛。
增強(qiáng)學(xué)生觀察生活、捕捉細(xì)節(jié)的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
多角度描寫的方法和技巧。
情感表達(dá)的自然與真誠(chéng)。
難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的觀察角度。
三、教學(xué)方法
引導(dǎo)啟發(fā)法、實(shí)例分析法、自主創(chuàng)作法
四、教學(xué)過程
（一）啟發(fā)導(dǎo)入（5 分鐘）
提問學(xué)生：“當(dāng)你想到一只小貓，你會(huì)首先想到它的什么？”引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入課程。
�。ǘ┙嵌忍接懀�10 分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生從外貌、性格、行為習(xí)慣、與主人的互動(dòng)等角度思考如何描寫小動(dòng)物。
小組討論，交流各自的想法。
�。ㄈ┓段姆治觯�10 分鐘）
展示一篇從多個(gè)角度描寫小動(dòng)物的范文，分析作者的寫作思路和角度選擇。
�。ㄋ模⿲懽鲗�(shí)踐（20 分鐘）
學(xué)生選擇自己喜歡的小動(dòng)物，從至少三個(gè)角度進(jìn)行描寫，表達(dá)對(duì)它的喜愛之情。
�。ㄎ澹┗ピu(píng)與分享（10 分鐘）
學(xué)生互相閱讀作文，進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議。
選取部分作品進(jìn)行全班分享。
�。┛偨Y(jié)與作業(yè)（5 分鐘）
總結(jié)多角度描寫和情感表達(dá)的要點(diǎn)。
布置作業(yè)：修改完善自己的作文，并讀給家人聽。
五、教學(xué)反思
學(xué)生在角度選擇上有一定的多樣性，但部分同學(xué)描寫不夠深入，情感表達(dá)較平淡，后續(xù)需加強(qiáng)指導(dǎo)。
我們用提綱表示出這篇作文的思路：猴子：一、外形的樣子：1、概括--長(zhǎng)相奇特；2、具體--鼻子、小嘴、貿(mào)色、耳朵；二、生活習(xí)性：搶吃面包。
讀原文，看提綱，可以更好理解這篇文章的思路和寫作順序。從中我們可以學(xué)到觀察和布局謀篇的方法。
�。ǘ┮严矏壑閷戇M(jìn)作文里
作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動(dòng)物，在描寫它們的時(shí)候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下《松鼠》一文。
表達(dá)感情的方法也是多種多樣的：有時(shí)候具體地描寫小動(dòng)物的樣子、外形，把自己的情感融在其間；有時(shí)候用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句直抒感情；有時(shí)候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。
例4： 我非常喜歡青蛙。夏天，我常常去池塘邊看青蛙。
青蛙很喜歡躲在草叢里，偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時(shí)候是在大雨過后。每當(dāng)這時(shí)如果有一只叫，旁邊的也就隨著叫了起來。幾十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫個(gè)不停，那聲音能夠傳到幾里地以外，多像一曲氣勢(shì)磅礡的交響樂呀！
青蛙的身體胖胖的，有的身體足有七八厘米長(zhǎng)。它們披著黃綠色或深綠色的.衣裳，露著雪白的肚皮。它們的頭又寬又扁，像一個(gè)三角形。它的頭上鼓著一雙圓溜溜的大眼睛，長(zhǎng)著大嘴巴、小鼻子。
青蛙愛吃小昆蟲，觀察它捕食的動(dòng)作才有趣呢。有一天，我靜靜地蹲在池塘邊上的大樹后面，細(xì)心地觀察著。一只青蛙蹲在地上，張著嘴巴仰著臉在等待著什么。突然，一只小蟲飛過來，只見青蛙猛地向上一竄，舌頭一鉤，又落在地上。小蟲不見了，青蛙又恢復(fù)了原來的樣子，耐心地等待著。
青蛙可真是個(gè)捉蟲的能手，聽農(nóng)民伯伯說：要是算起來，一只青蛙一年之內(nèi)最少可以消滅一萬只害蟲。它真是我們的好朋友��！
這篇作文寫的是“青蛙捕食”，在寫法上和上篇《猴子》略有不同：這篇作文用“我非常喜歡青蛙”一句，概括了全文的中心，接著依次寫了青蛙的鳴叫、外形，以及捕蟲的情景。文脈清楚，段落分明。
那么，這篇作文作者是怎樣表達(dá)感情的呢？
文章的開頭先用“我非常喜愛青蛙”一句，直抒了作者情懷，表達(dá)了喜愛的心情。接著用“常�！比コ靥吝吙辞嗤�，表現(xiàn)了作者對(duì)青蛙“喜歡”之深。在聽到青蛙叫聲時(shí)，作者感到了那叫聲就像“一曲氣勢(shì)磅礴的交響樂呀！”語(yǔ)句不多，卻寫出了青蛙叫聲的響亮、動(dòng)聽，從中我們也感受到了作者對(duì)青蛙的感情是多么深呀！作者對(duì)青蛙的感情為什么這樣深呢？因?yàn)榍嗤芤荒曛畠?nèi)最少能捕捉到“一萬只害蟲”，這是作者喜愛青蛙原因所在。最后作者感慨地說：“青蛙”真是我們的好朋友。結(jié)尾收筆有力，感情表達(dá)真實(shí)。
“文雖有規(guī)可循，但無定法�！睂懸环N小動(dòng)物是沒有一種寫法可以套用的。只有掌握一種基本的寫法，又會(huì)靈活地運(yùn)用，才能真切而生動(dòng)地把自己喜愛的小動(dòng)物描寫出來。
�。ㄈ┟鑼懸环N小動(dòng)物還應(yīng)當(dāng)注意：
1．要突出重點(diǎn)。描寫一種小動(dòng)物，也和寫其他內(nèi)容的作文一樣，不能面面俱到，像“流水賬”似的說個(gè)沒完，一定要突出重點(diǎn)。有的可以側(cè)重寫小動(dòng)物的外形樣子，有的可以側(cè)重寫小動(dòng)物的習(xí)性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點(diǎn)，具體描寫。
2．要細(xì)致描寫。描寫任何一種小動(dòng)物，都要細(xì)致描寫，認(rèn)真刻畫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習(xí)性，都不能幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動(dòng)物生活習(xí)性時(shí)，要注意準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞，再現(xiàn)出小動(dòng)物活動(dòng)的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。
3．要條理清楚。描寫一種小動(dòng)物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動(dòng)筆之前先想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動(dòng)筆，才能使文章條理清楚，層次分明。
三、作文訓(xùn)練
1、作文題目：鄉(xiāng)村雞鳴
2、引導(dǎo)學(xué)生審題
3、例文
在老家的農(nóng)村，家家戶戶都養(yǎng)雞。養(yǎng)雞簡(jiǎn)單呀，清早從籠里放出，房前屋后有的是青草和昆蟲，散出去就不用管，到天黑雞們自然會(huì)回來歇櫥。家家有雞，家家就有雞鳴聲。雞鳴是鄉(xiāng)村最為生動(dòng)的音符，它唱出的是青山綠水的和諧，是小橋流水人家的安寧。大紅冠子花外衣，有著漂亮羽毛拖著長(zhǎng)長(zhǎng)尾翎的公雞是農(nóng)人的鐘表�！叭鼰艋鹞甯u”，公雞是鄉(xiāng)村起得最早的生靈。它清清嗓子，提提精神，便開始打鳴報(bào)曉，東家的雞叫了，西家的雞也跟著叫了，在雞們爭(zhēng)先恐后的叫聲中，東方就露出了曙曦，“雄雞一唱天下白”。而中午時(shí)分，高傲的公雞就站在高高的土崗或樹梢，翹著尾巴，伸長(zhǎng)脖子，可勁地叫，那是吆喝在田地里勞作的主人，該回家了。那瀟灑的姿勢(shì)定格成了一幅幅優(yōu)美的圖畫，烙在我的心中。
如果說公雞叫是一種粗獷的美，那么母雞和仔雞的叫聲則顯得溫情脈脈了。正像那首兒歌唱的一樣：老雞帶小雞，走東又走西，老雞叫著咯咯，小雞叫著嘰嘰。你可以想象出一幅生動(dòng)逼真、情趣盎然的山水田園圖畫：在春天碧草如茵山岡上，一只母雞帶領(lǐng)著一大群毛茸茸的小雞在自由地覓食，這時(shí)，母雞在草叢中刨出了蟲子，小雞們便唧唧喳喳一擁而上……
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文《描寫小動(dòng)物》教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生觀察和了解小動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。
教授學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言和多種描寫手法來描繪小動(dòng)物。
激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生掌握描寫小動(dòng)物的方法，包括外貌、動(dòng)作、習(xí)性等方面。
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和修辭手法來豐富作文內(nèi)容。
難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生挖掘小動(dòng)物的獨(dú)特之處，使描寫富有個(gè)性和感染力。
幫助學(xué)生克服寫作中的平淡和空洞，讓文章生動(dòng)有趣。
三、教學(xué)方法
講授法
講解描寫小動(dòng)物的方法和技巧。
討論法
組織學(xué)生討論自己喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)。
范例分析法
分析優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)寫作思路和手法。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
展示一些可愛的小動(dòng)物圖片，如小貓、小狗、小兔子等，提問學(xué)生：“你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？”引發(fā)學(xué)生的興趣，從而導(dǎo)入本節(jié)課的主題——描寫小動(dòng)物。
�。ǘ┲R(shí)講解（15 分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生思考描寫小動(dòng)物可以從哪些方面入手，如外貌、動(dòng)作、聲音、習(xí)性等。
結(jié)合具體例子，講解如何細(xì)致地描寫小動(dòng)物的外貌，包括顏色、形狀、大小等，同時(shí)提醒學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?形容詞。
以一段描寫小動(dòng)物動(dòng)作的文字為例，分析如何通過動(dòng)詞準(zhǔn)確地表現(xiàn)小動(dòng)物的活潑或慵懶。
�。ㄈ┓段馁p析（10 分鐘）
展示一篇優(yōu)秀的描寫小動(dòng)物的范文，讓學(xué)生分組討論以下問題：
作者描寫了小動(dòng)物的哪些方面？
文中運(yùn)用了哪些修辭手法，有什么作用？
你覺得這篇文章好在哪里？
�。ㄋ模⿲懽髦笇�(dǎo)（10 分鐘）
強(qiáng)調(diào)寫作時(shí)要注意條理清晰，可以按照總分總的結(jié)構(gòu)進(jìn)行。
鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，以及細(xì)節(jié)描寫，使文章更生動(dòng)。
提醒學(xué)生融入自己對(duì)小動(dòng)物的感情，讓文章更有感染力。
�。ㄎ澹⿲懽鲗�(shí)踐（20 分鐘）
讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行寫作，要求：
字?jǐn)?shù)不少于 500 字。
運(yùn)用所學(xué)的描寫方法和技巧。
�。┳髌氛故九c評(píng)價(jià)（15 分鐘）
選擇部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示。
其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議。
教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步。
�。ㄆ撸┱n堂總結(jié)（5 分鐘）
回顧本節(jié)課所學(xué)的描寫小動(dòng)物的方法和要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和練習(xí)寫作。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的參與度和理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。對(duì)于學(xué)生的作品評(píng)價(jià)，要以鼓勵(lì)為主，同時(shí)提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生不斷提高寫作水平。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文《描寫小動(dòng)物》教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解小動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性及與人類的互動(dòng)，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察能力。
掌握描寫小動(dòng)物的基本方法和技巧，如運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章生動(dòng)有趣。
激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物、尊重生命的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何從不同角度細(xì)致描寫小動(dòng)物，包括外貌、動(dòng)作、習(xí)性等。
難點(diǎn)：運(yùn)用豐富的想象力和恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使描寫更加生動(dòng)具體。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
情境導(dǎo)入：播放一段關(guān)于小動(dòng)物（如小貓、小狗、小兔子等）的短視頻或展示幾幅生動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中或圖片里小動(dòng)物的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課的主題——《描寫小動(dòng)物》。
二、知識(shí)講解（10分鐘）
明確目標(biāo)：介紹本次作文的目標(biāo)和要求，強(qiáng)調(diào)觀察與想象的重要性。
1、觀察要點(diǎn)：
外形特征：大小、顏色、毛發(fā)（或鱗片）、眼睛、耳朵、尾巴等。
動(dòng)作習(xí)性：行走、奔跑、跳躍、覓食、休息等日常行為。
性格特點(diǎn)：溫順、活潑、警惕、勇敢等。
與人類的.關(guān)系：寵物、野生動(dòng)物與人類的互動(dòng)故事。
2、寫作技巧：
使用比喻、擬人等修辭手法，使描寫更加形象生動(dòng)。
注意細(xì)節(jié)描寫，讓讀者仿佛親眼所見。
合理安排段落結(jié)構(gòu)，層次分明。
三、示范引導(dǎo)（10分鐘）
教師示范：選取一種小動(dòng)物（如小貓），進(jìn)行口頭描述，展示如何運(yùn)用上述觀察要點(diǎn)和寫作技巧。例如：“我家的小貓，毛色雪白，如同冬日初雪，眼睛圓溜溜的，閃爍著好奇的光芒。它走起路來輕盈優(yōu)雅，仿佛每一步都踏在云端。每當(dāng)夕陽(yáng)西下，它就會(huì)蜷縮在窗臺(tái)上，享受著溫暖的余暉，那模樣真是惹人憐愛�！�
四、學(xué)生實(shí)踐（20分鐘）
分組討論：學(xué)生分組，每組選擇一種小動(dòng)物作為描寫對(duì)象，進(jìn)行小組討論，交流各自觀察到的特點(diǎn)和想象的故事。
獨(dú)立寫作：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，獨(dú)立完成一篇描寫小動(dòng)物的作文。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，細(xì)致描寫。
五、展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）
自愿展示：邀請(qǐng)幾位學(xué)生自愿朗讀自己的作文片段，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。
互評(píng)互改：采用小組互評(píng)或全班點(diǎn)評(píng)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生從觀察細(xì)致度、修辭手法運(yùn)用、情感表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。
教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，強(qiáng)調(diào)觀察與想象在作文中的重要性，同時(shí)指出共性問題，提出改進(jìn)方向。
六、作業(yè)布置（5分鐘）
完成整篇《描寫小動(dòng)物》的作文，要求內(nèi)容具體，語(yǔ)言生動(dòng)，字?jǐn)?shù)不少于400字。
鼓勵(lì)學(xué)生在家中或戶外繼續(xù)觀察小動(dòng)物，積累更多素材，為未來的寫作打下基礎(chǔ)。
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