七年級語文上冊《下棋》教案分析

　　導讀：《下棋》這篇文章主要通過棋人棋趣，領悟作者寓于其中的爭而有度、“平正通達”的人生態(tài)度。下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家?guī)�來幫�?

　　教學目標

　　1、知識目標：

　　1)認讀、理解、積累基本生字詞。(預習、課堂朗讀、隨文賞析共同完成)。

　　2)賞析細致入微，妙趣橫生的棋人趣相圖。

　　3)品味詼諧生動的語言。

　　2、技能目標：

　　初讀感知——再讀欣賞探究。

　　3、情感態(tài)度價值觀目標：

　　通過棋人棋趣，領悟作者寓于其中的爭而有度、“平正通達”的人生態(tài)度。

　　教學重點 ：棋人趣相的精彩描寫;詼諧生動的語言。

　　教學難點 ：通過棋人棋趣，領悟作者寓于其中的爭而有度、“平正通達”的人生態(tài)度。

　　學情分析 ：學生對下棋比較感興趣，但對場景的描寫卻不夠細膩。本節(jié)課意在引導學生學會對人物的描寫。

　　教學準備 ：課件

　　教學過程： 集體備課

　　預習檢測：

　　二、根據學習建議，學生自主學習：

　　讀書、批注、討論、匯報，師生合作，賞析棋人趣相，完成教學重點

　　同質交流，小組合作，展示質疑

　　師生合作，拓展升華

　　1、師生合作初讀，掃除字詞障礙，整體感知課文。

　　薦讀1、2、3段，范讀4段。(聽讀要求：圈點勾劃，讀不準的字、不太明白意思的詞用“?”標出，有趣的地方用 ----- 標出，觀點態(tài)度不明白的地方用﹏﹏﹏﹏標出。

　　2、自讀、批注棋人趣相。將評賞要點批注在文旁空白處。

　　3、分組交流批注結果。

　　4、分組推薦代表，匯報批注及交流成果;教師適時適當點撥，師生共

　　同完成棋人趣相的賞析。

　　5、趣相仿寫，深入賞析。

　　引導：我對2段中作者對情態(tài)各異的.下棋有爭者進行描摹的7個“有”字句特別感興趣，課前我不光賞了，還仿了，各位有沒有興趣聽我用與同學們不同的方式把我的賞析展示出來?

　　朗讀仿句：有你死我活斗志斗勇者，有爾虞我詐不擇手段者;有運籌帷幄演兵布陣者，有破釜沉舟越甲吞者;有駕輕就熟運斤如風者，有磕磕絆絆走走停停者;有雄韜偉略驚心動魄者，有瞻前顧后步步為營者;有寵辱不驚神態(tài)自若者，有物喜己悲患得患失者;有威加海內衣錦還鄉(xiāng)者，有四面楚歌自刎烏江者;有一枰既畢情歡意悅者，有胸懷塊壘懊惱不已者;有戚戚于失，汲汲于得者，有得失勝負平常事，盡歡盡興而已者。

　　光學不用可能會印象不深，流于淺薄，同學們若覺得老師這種賞析方法可取，課后可以用這種方式寫一寫吃相，喝相，哭相，笑相，握手相，排隊相，理發(fā)相，謙讓相，男人相，女人相，炸活魚相等等，這些蕓蕓眾生相，梁秋實都曾細細地描寫過，我們不妨也來寫寫。作為一項課外作業(yè)吧。)

　　6、有句話叫“人生如棋”，反過來，很多人也會用下棋來喻比人生。梁實秋先生給我們描繪了一幅幅妙趣橫生的棋人趣相圖，作者自然也樂在其中，但我不知道，作者自己的棋趣跟他筆下的很多人有沒有不同，如果有，那么不同在哪，作者下棋的情趣到底是什么?放眼人生，這下棋的瑣事中寓含著什么人生道理，人生態(tài)度了嗎?)

　　適時板書：爭而有度、平正通達。

　　7、補充資料，了解作者，深入領悟文中寓含的人生態(tài)度。

　　領悟到的爭而有度、“平出通達”的人生態(tài)度

　　五、教師小結

　　六、當堂檢測

　　七、布置作業(yè)

　　個人備課 小結： 學科知識構建與板書設計

　　下 棋

　　梁實秋

　　板書。 弈—— 觀

　　趣：詼諧幽默

　　理：爭而有度 平正通達

　　反思與重建

　　附：

　　課前檢測題：

　　1、 給下列加橫線字注音： 博弈 俏罵 排闥 闃不見人 劍拔弩張 中肯 嗤之以鼻 嗜此不疲 枰 寮

　　2、了解作者情況：梁實秋，現代 家、 家、 家。浙江杭縣人，生于北京。原名梁治華，字實秋。代表作有散文集《 》，譯著《 》。

　　課堂檢測題：指出下列句子運用了什么修辭手法。

　　1.我想獵人追逐一只野兔的時候，其愉快大概略相仿佛。( )

　　2.有斤斤計較而因小失大者，有不拘小節(jié)而眼觀全局者，有短兵相接做生死斗者，有各自為戰(zhàn)而旗鼓相當者，有趕盡殺絕而一步不讓者，有好勇斗狠同歸于盡者。( )

　　3.被挖者不敢出聲，出聲則口張，口張則車被挖回，挖回則必悔棋，悔棋則不得勝。( )

　　4.我曾見過二人手談，起先是坐著，神情瀟灑，望之如神仙中人，俄而棋勢吃緊，兩人都站起來了，劍拔弩張，如斗鵪鶉，最后到了生死關頭，兩個人跳到桌子上去了!( )

　　三、作業(yè)設置：

　　1. 課外閱讀梁實秋的散文 集《雅舍小品》，做300字左右的摘抄，同學之間進行交流。

　　2. 寫一篇你觀察到的并有所感悟的活動片段。

　　提示 ：街頭下棋、打撲克、賽場角逐、孩童游戲等。

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