紀(jì)念白求恩課文教案
教學(xué)目的
1、學(xué)習(xí)白求恩共產(chǎn)主義精神。
2、學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合，以議為主的寫法。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)白求恩共產(chǎn)主義精神。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合，以議為主的寫法。
教學(xué)策略：讀讀品品
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，要寫好文章，必先符合文體；要符合文體，必先了解寫法。昨天，我們已對(duì)課文內(nèi)容，作者的觀點(diǎn)有了了解。今天，我們要探究一下文章的寫法。
二、速讀，思考。
先讀：下面我們來(lái)感知這篇課文的內(nèi)容及寫法。請(qǐng)大家各自大聲地、快速地朗讀課文。在朗讀的時(shí)候注意問(wèn)題：課文中敘述了白求恩醫(yī)生哪些方面的情況？請(qǐng)用“（ ）”標(biāo)出。
思考：找出敘述部分。
三、下面我們就來(lái)感知一下課文對(duì)白求恩事跡的介紹、敘說(shuō)。
首先看第1段，大家把介紹白求恩的內(nèi)容一起朗讀出來(lái)。注意：朗讀的時(shí)候不要讀到議論的方面去了。
這里介紹了白求恩在中國(guó)的經(jīng)歷。
好，看第2段，讀出文中敘述的部分。老師提示一下，就是從“從前線回來(lái)的人”到“無(wú)不為之感動(dòng)”。
好，第3段才兩句話，是哪一句？
再看第4段，從哪里到哪里？指名說(shuō)出
四、剛才我們找出來(lái)的都是敘述部分，但是，這篇文章體裁是議論，因此在敘述白求恩的事跡的同時(shí)，作者一定會(huì)加以評(píng)價(jià)、議論，下面我們把議論的部分也來(lái)讀一讀。
1、我們來(lái)讀第1段，女生讀敘的部分，男生讀議的'部分。
明確：剛才同學(xué)們讀的這個(gè)段落很明顯由兩個(gè)層次組成——敘和議。由敘到議，表現(xiàn)了作者通過(guò)白求恩的事實(shí)發(fā)表自己的見(jiàn)解加以評(píng)論的思路。下面我們也可以根據(jù)這種體會(huì)，來(lái)感知其他段落的層次。
2、下面我們來(lái)看第2段，大家思索一下怎樣讀出層次來(lái)。 好，試一試。這邊讀第一個(gè)層次，這邊讀第二個(gè)層次。
3、第3、4段，請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)讀第一個(gè)層次，然后我們大家一起來(lái)讀第二個(gè)層次。
五、小結(jié)課文寫法
我們剛讀的三個(gè)段落都是先敘后議，這樣我們就對(duì)課文的寫法有了明確的了解。——敘議結(jié)合。敘是基礎(chǔ)，議表現(xiàn)作者的情感和觀點(diǎn)。
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