六年級語文上《太陽與士兵》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀太陽與士兵的對話，加強(qiáng)感情朗讀，體會文章所表達(dá)出的邊防戰(zhàn)士對祖國的忠誠之情。

　　2、能把握課文的主要內(nèi)容，歸納作者是從哪幾個(gè)方面寫的，提高概括能力。

　　3、認(rèn)識生字、理解詞語。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識生字、理解詞語。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能把握課文的主要內(nèi)容，歸納作者是從哪幾個(gè)方面寫的，提高概括能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、析題導(dǎo)課、引導(dǎo)質(zhì)疑

　　生活中，有各種各樣的對話——兒子與母親的對話，學(xué)生與老師的對話，士兵與士兵的對話，將軍與士兵的對話。今天我們學(xué)習(xí)太陽與士兵的對話，齊讀課題。你想知道些什么？

　　二、初讀課文、了解大意

　　1、自由讀課文，感知大意，涂點(diǎn)批注。

　　2、討論交流匯報(bào)，讀懂了什么？（分清三次對話）

　　三、細(xì)讀課文

　　1、男女生紛角色朗讀第一次對話。

　�。�1）討論交流士兵的話語，體會“哨歌”表達(dá)的`感情。（“我們把太陽迎進(jìn)祖國”太陽象征什么？）

　�。�2）指導(dǎo)朗讀太陽的贊美體會士兵形象：挺拔、樸實(shí)、陽光、朝氣

　　2、分小組朗讀第二次對話。

　�。�1）戰(zhàn)士們做了什么，怎樣做的？

　　（2）是一個(gè)什么樣的升旗場？

　　“北國的松，江南的竹，中原的月季，陜北的向日葵”

　　說明了什么？省略號說明了什么？

　�。�3）朗讀指導(dǎo)。

　　體會士兵形象：吃苦耐勞、崇尚美好、熱愛祖國。

　　3、自由讀第三次對話。

　　（1）體會句子“我們像界碑一樣立在這里構(gòu)筑一道堅(jiān)固的防線�！崩斫馐勘�保家衛(wèi)國堅(jiān)定地信念。

　�。�2）年復(fù)一年，日復(fù)一日，戰(zhàn)士們在做著些什么？

　　理解：踏雪巡邏、鑿冰取水、迎風(fēng)站哨、爬冰臥。

　　（3）體會士兵形象：英姿煥發(fā)、意志堅(jiān)強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)、無比忠誠。

　　4、齊讀士兵回應(yīng)的話。

　�。�1）為什么說士兵心中的太陽是祖國？

　　（2）感情朗讀最后一句，體會士兵的奉獻(xiàn)精神。

　　四、自由讀課文

　　這是士兵，這是的士兵，這是士兵，你想對他們說些什么？（片段寫作）

　　五、鞏固生字