一、喚起記憶，揭示課題。

1曾經(jīng)有一部美國(guó)大片風(fēng)痱全世界，其中有個(gè)女主人公在船頭迎風(fēng)展臂的鏡頭使人難忘，這是什么影片呢？

2這部影片主要講了一件什么事情？

3今天我們來(lái)學(xué)習(xí)類似題材的一篇小說(shuō)。

板書(shū)：一九 “諾曼底”號(hào)遇難記

1自由搶答

2舉手回答

3齊讀課題

首先喚起學(xué)生已有的記憶，自然而過(guò)渡到本譯文的.內(nèi)容。

二、檢查預(yù)習(xí)情況，了解課文內(nèi)容。

1檢查預(yù)習(xí)情況：

（1）小說(shuō)敘述了一件什么事情？

（2）塑造了一個(gè)怎樣的人物？

2 板書(shū)： 哈爾威船長(zhǎng)

勇敢鎮(zhèn)定

忠于鎮(zhèn)定

勇于獻(xiàn)身

1集體交流

2齊讀板書(shū)

使學(xué)生直奔重點(diǎn)，不為小細(xì)節(jié)浪費(fèi)時(shí)間。

三、把握語(yǔ)句，分析人物形象。

1小說(shuō)是通過(guò)什么來(lái)刻畫(huà)哈爾威船長(zhǎng)這一英雄人物的？

板書(shū)：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌

2 分別用不同的記號(hào)標(biāo)出語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌的語(yǔ)句，讀一讀。想一想，這些反映了什么？

3組織學(xué)生交流朗讀。

4說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為文章詳細(xì)記錄船長(zhǎng)與機(jī)械師，你認(rèn)為有沒(méi)有必要？為什么？

5辯一辯文章描寫乘客驚慌的場(chǎng)面可不可以去掉？

1自由回答。

2各自圈劃，默讀，思考。集體交流各自的想法。

3分角色朗讀對(duì)話內(nèi)容。

（讀哈爾威船長(zhǎng)的話，要求聲音響亮，語(yǔ)氣堅(jiān)決。）

4各自說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。

品味課文第34和42節(jié)。齊讀。

通過(guò)對(duì)描寫任務(wù)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等重要語(yǔ)句，使學(xué)生深入地了解哈爾威船長(zhǎng)特有的英雄氣度。

四、討論辨析加深理解。

1小說(shuō)題記是怎樣說(shuō)的？

2你知道真正的強(qiáng)者還有哪寫？

3你認(rèn)為到底什么樣的人才是強(qiáng)者？

1齊讀

2自由交流

3集體交流

通過(guò)辯論，使學(xué)生加深對(duì)哈爾威船長(zhǎng)的高尚品質(zhì)。

五、補(bǔ)充作者資料，引發(fā)閱讀興趣。

1關(guān)于雨果，你知道些什么？

2雨果的名著有哪些？你看過(guò)嗎？

交流

使學(xué)生了解世界名人，激起他們的閱讀興趣。

六、布置作業(yè)

閱讀雨果的名著。

讓學(xué)生讀名著，引他們走進(jìn)名著的世界。