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    六年級(jí)《伯牙絕弦》教案

    時(shí)間:2021-03-10 09:05:44 六年級(jí) 我要投稿

    六年級(jí)《伯牙絕弦》教案

      伯牙絕弦,是講述知音難求的一個(gè)故事,伯牙與鐘子期是一對(duì)千古傳誦的至交典范。下面是小編整理的《伯牙絕弦》教案,希望對(duì)大家有所幫助!

    六年級(jí)《伯牙絕弦》教案

      教學(xué)目標(biāo)

      1、知識(shí)目標(biāo)

      學(xué)會(huì)本課的生字生詞

      2、能力目標(biāo)

      培養(yǎng)和作能力

      3、情感目標(biāo)

      欣賞藝術(shù)形式的美,培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      1、體會(huì)文章的深刻含義:知音難求。

      2、欣賞藝術(shù)形式的美,培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操。

      教學(xué)媒體多媒體課件

      教學(xué)時(shí)間2 課時(shí).

      教學(xué)過(guò)程

      一、激情導(dǎo)入

      要求學(xué)生不要發(fā)出聲音,靜靜地看老師在黑板上所寫出的題目(板書課題)知音故事我們?cè)?jīng)耳聞過(guò)。今天我們學(xué)習(xí)它的經(jīng)典原文。

      二、朗讀課文,初步感知

      1、注意字詞,又不懂得地方可通過(guò)查字典或問(wèn)老師解決。

      2、指名朗讀課文,教師對(duì)其中學(xué)生讀錯(cuò)的字詞進(jìn)行糾正。

      3、教師范讀,讓學(xué)生體會(huì)朗讀本文時(shí)所應(yīng)有的感情

      4、指明學(xué)生帶有感情的朗讀。

      三、分析課文

      1、疏通文意,理解字詞。

      伯牙擅長(zhǎng)彈琴,鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴,心里想著高山。鐘子期說(shuō):“好啊!高峻的樣子像泰山!”心里想著流水,鐘子期說(shuō):“好啊!水勢(shì)浩蕩的樣子像江河!”伯牙所思念的,鐘子期必然了解它的.。伯牙在泰山的北面游覽,突然遇到暴雨,在巖石下;心里傷感,于是取過(guò)琴而彈了起來(lái)。起先是連綿大雨的曲子,再作出崩山的聲音。每有曲子彈奏,鐘子期總能尋根究源它的情趣。伯牙放下琴感嘆地說(shuō):“您聽曲子好啊,好啊!心里想象就好像我的心意啊。我從哪里讓我的琴聲逃過(guò)你的耳朵呢?”

      絕:斷絕。

      鼓:彈。

      志在高山:心里想到高山。

      哉:語(yǔ)氣詞,表示感嘆。

      峨峨:高。

      兮:語(yǔ)氣詞,相當(dāng)于“啊”。

      洋洋:廣大。

      2、理解題目的意思。

      3、課文中還有哪些地方提到了“伯牙絕弦”?

      4、伯牙僅僅是不再?gòu)椙賳?他向世人宣告了什么?

      四、作業(yè)

      讀了此文,你有什么感想?并寫下來(lái)。


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