六年級語文教案《口語交際習(xí)作三》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的六年級語文教案《口語交際習(xí)作三》，僅供參考，大家一起來看看吧。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、了解和認(rèn)識爭辯，對爭辯發(fā)生一定的興趣，能積極嘗試，參與爭辯。
２、寫人與人之間互相關(guān)愛的事情，要有真情實(shí)感，注意環(huán)境描寫與心理活動(dòng)的刻畫。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
口語交際
一、讀題引入
１、讀課本“口語交際”，理解辯題。
２、確定觀點(diǎn)，準(zhǔn)備爭辯：
先確定自身是持反對還是贊成的觀點(diǎn)，再選擇支持自身觀點(diǎn)的事例，準(zhǔn)備５分鐘。
⑴小組爭辯：
�、侔巳藶橐唤M，進(jìn)行爭辯，每組推薦一人準(zhǔn)備參與全班爭辯。
�、谵q手根據(jù)同伴的提示，對自身的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充修改。
�、瓢嗉墵庌q：
�、僬f明要求：在爭辯中要做到態(tài)度誠實(shí)，語言得體，論述觀點(diǎn)要言之有理等。
②分組：根據(jù)所持觀點(diǎn)將全班分為兩組。
二、爭辯
師生點(diǎn)評爭辯情況。
三、課堂小結(jié)
肯定雙方說得對的`地方，以使對問題有比較全面的認(rèn)識。
第二課時(shí)
習(xí)作指導(dǎo)
一、明確要求
�。�、今天我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)心的事。出示習(xí)作要求。
２、事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里？是怎樣發(fā)生、發(fā)展、變化的？
�。�、習(xí)作時(shí)注意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。
二、要表達(dá)真情實(shí)感
舉例啟發(fā)：
１、結(jié)合習(xí)作要求，從課文中找出適合的內(nèi)容，作為示例。引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)、交流。
�。�、教師總結(jié)、點(diǎn)撥。
三、搜索題材
在生活中，人與人之間需要互相關(guān)心、互相協(xié)助。請打開你記憶的閘門，搜索那些令你感動(dòng)的故事。
啟發(fā)同學(xué)從時(shí)間（懂事的時(shí)候、上學(xué)前、去年、今年、上個(gè)月、上星期、最近……）、地點(diǎn)（家里、學(xué)校、鄰居家、外婆家、公車上、郊外……）、人物（家長、外公外婆、爺爺奶奶、老師同學(xué)……）等角度去搜索題材。
四、安排習(xí)作
根據(jù)習(xí)作要求，完成習(xí)作。
第三課時(shí)
習(xí)作講評
一、名言激趣
�。薄⒊鍪久�，激發(fā)修改興趣：
寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。──魯迅
我把《永別了武器》的最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。我把《老人與�！返氖指遄x過將近兩百遍才最后付印。──海明威
�。病⒔涣髁�(xí)作：
大聲朗讀習(xí)作，根據(jù)教師的批閱內(nèi)容，同桌間交流，互相討論、評點(diǎn)。
二、佳作共賞
這次習(xí)作要求大家寫生活中相互關(guān)心令人感動(dòng)之事，寫出真情實(shí)感，并且注意動(dòng)作、語言、心理等細(xì)節(jié)描寫。看到好文章或精彩片斷的同學(xué)請舉手，或者自薦。
�。�、請寫得好的同學(xué)朗讀自身的習(xí)作或習(xí)作片斷，其他同學(xué)認(rèn)真聽，適當(dāng)做筆記。同學(xué)自評。
�。�、聽了這篇作文，你最欣賞的是什么？有沒有寫出真情實(shí)感？哪些情節(jié)描寫得比較具體？是怎樣寫具體的？同學(xué)評點(diǎn)，教師總結(jié)。
�。�、教師推薦好文，師生一起評議。
三、指點(diǎn)迷津
１、教師提出批閱中發(fā)現(xiàn)的問題，師生討論如何修改。
２、動(dòng)手修改。
�。场⑼瑢W(xué)根據(jù)受到的啟發(fā)，分頭修改自身的習(xí)作。
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