人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作八》教案
定向觀察，搜集素材：讓學(xué)生帶一張自己學(xué)藝、參加藝術(shù)欣賞活動(dòng)的照片,或者帶一件自己喜歡的藝術(shù)品學(xué)生帶一張自己學(xué)藝、參加藝術(shù)欣賞活動(dòng)的照片,或者帶一件自己喜歡的藝術(shù)品搜集素材，為習(xí)作做好準(zhǔn)備。
（一）合作交流、拓展思路
1、激情引入
教師引導(dǎo)：隨著生活水平的日益提高，藝術(shù)成了我們生活中不可缺少的精神糧食。我們班的孩子個(gè)個(gè)多才多藝，見多識(shí)廣，這是平時(shí)生活中我們留下的精彩畫面。我提議讓照片的主人來(lái)做畫面配音吧!
2、教師可以根據(jù)學(xué)生所帶照片或藝術(shù)品的內(nèi)容，將學(xué)生分成學(xué)藝組、藝術(shù)品欣賞組、藝術(shù)欣賞活動(dòng)組等。
（二）放膽試寫，自主修改
教師巡回指導(dǎo)，教師注意提醒學(xué)生應(yīng)用好詞佳句。
課前展示學(xué)生收集的學(xué)藝畫面，并提出配音的要求，為這次習(xí)作主要內(nèi)容做鋪墊。
1、上臺(tái)介紹
教師請(qǐng)1到2名學(xué)生上臺(tái)介紹照片內(nèi)容，細(xì)說(shuō)發(fā)生的故事和自己的感受。（教師將學(xué)生述說(shuō)過(guò)程中引用的好詞佳句一一板書,特別是感受和想象部分，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。讓學(xué)生知道在敘事的時(shí)候加入自己的想象和聯(lián)想，能使情節(jié)展開，內(nèi)容豐富，更加生動(dòng)、感人。）
2、小組交流
�。�1）組內(nèi)交流,互相提出優(yōu)點(diǎn)，指出不足，幫助改進(jìn)。
（2）每組推薦1名代表,全班交流,提出修改建議。
（二）
1、學(xué)生自由撰寫習(xí)作。
2、修改習(xí)作。
（一）
1、課前展示學(xué)生收集的'學(xué)藝畫面，并提出配音的要求，為這次習(xí)作主要內(nèi)容做鋪墊。
2、介紹發(fā)生故事和親身感受，練習(xí)口頭表達(dá)能力。
3、學(xué)生在小組交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，將藝術(shù)加工制作和鑒賞融合，交流不同的體驗(yàn)感受。
（二）培養(yǎng)學(xué)生自由修改習(xí)作
1、回扣要求，交流習(xí)作。
教師引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)他人習(xí)作的成功之處,審視自己習(xí)作中的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,”
2、佳作欣賞，借鑒提高。
教師選擇少量習(xí)作展示、點(diǎn)評(píng)。1、小組內(nèi)交流，可以讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落,請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行賞析。
2、小組內(nèi)選出優(yōu)秀習(xí)作。1、教師積極的引導(dǎo)，便于學(xué)生更好地交流。給與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞習(xí)作，學(xué)會(huì)修改習(xí)作，從而提高自己的習(xí)作水平。
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