六年級語文《長江之歌》教案
一、教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會5個生字，理解由生字組成的詞語。
3、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。
二、本課教學(xué)難點分析及對策
難點：在朗讀課文中讓學(xué)生感受祖國河山的壯麗。
對策：通過小組合作、探討，圖片放映，教師指導(dǎo)，美讀課文等方法解決教學(xué)難點。
三、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)
1、 放映圖片，通過圖片的欣賞讓學(xué)生初步感知長江的壯觀美麗。
2、聽錄音，畫出文中生字詞，聯(lián)系上下文去理解生字詞。
3、出示問題，學(xué)生帶這問題自由讀文。
4、讀文后，以小組為單位進行合作、探討。
5、信息反饋。
6、指導(dǎo)學(xué)生美讀課文。
四、主要教學(xué)過程說明
1、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)中，學(xué)生在合作、探討時，老師應(yīng)做到將長江的有關(guān)資料圖象投影到大屏幕上，給學(xué)生一個感官認(rèn)識，這對理解課文是有益處的，同時，老師還應(yīng)注意巡回指導(dǎo)，注重反饋信息的集中。
2、在指導(dǎo)學(xué)生美讀課文時，老師應(yīng)讓學(xué)生在多種形式美讀中，感受祖國河山的壯麗。
五、教學(xué)設(shè)計意圖
設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生多種感官，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生看、聽、說、讀、合作等能力。
六、關(guān)鍵處處理：
1. 搜集關(guān)于長江的資料，加強對長江的了解。
2. 用直觀的課件、音樂將學(xué)生帶入情景，增強對母親河的熱愛。
七、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：DVD、風(fēng)光片《長江》、錄音機、磁帶、中國地形圖、有關(guān)長江的資料等。
學(xué)生：查閱有關(guān)長江的資料等。
八、教學(xué)過程：
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會生字，理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利地朗讀課文，學(xué)寫生字，了解文章內(nèi)容。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，你們知道位居世界第三，中國第一的長河是什么名字?板書：長江
2、出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。問學(xué)生，看見長江的流域面積這樣大有什么樣的感受?
3、長江不僅流域廣大而且沿江兩岸風(fēng)光秀麗，曾經(jīng)有一部記錄片《話說長江》展現(xiàn)了長江的秀麗風(fēng)光。當(dāng)這部紀(jì)錄片一播映，收視率極高。很多人都被長江宏偉的氣勢所震撼，其中，有一位青年，名叫胡宏偉，當(dāng)時在收看的時候，即興寫下了該片的主題歌曲《長江之歌》板書：之歌。
4、DVD光盤：《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。
二、初讀指導(dǎo)。
1、自學(xué)生字詞。
(1)自由讀課文，畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。
(2)描紅田字格中的生字。
(3)并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思：
豐采 依戀 蕩滌 塵埃 磅礴 灌溉
2、檢查處學(xué)效果。
(1)出示詞語：
乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西
(2)指名逐詞讀，指點學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、 一字多音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。
(3)理解下列詞語的`意思：
風(fēng)采：美好的儀表舉止。
依戀：留戀，舍不得離開。
蕩滌：洗滌。
塵埃：塵土。
磅礴：氣勢盛大。
灌溉：把水輸送到田里。
3、各自輕聲試讀課文。
4、分節(jié)指名朗讀課文。教師相機指點。
5、四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了?互相交流。
四、指導(dǎo)寫字。
1、出示生字：
乳 汁 哺 挽 滌 埃 灌 溉
2、指導(dǎo)寫字：
乳：左右基本等寬。
汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。
灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊一些。
3、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解詩歌語言，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情.
一、回顧上節(jié)課內(nèi)容,用一句話說說你對長江的了解.
二、朗讀課文。
1、一讀課文，整體感知。
自由讀，你最想知道什么?學(xué)生質(zhì)疑。
2、再讀課文，解詞析句。
你最喜歡讀哪句?說一說你為什么喜歡這一 句?講一講你喜歡的理由。
師生交流，任意談。對哪句感興趣談哪句。
要點：
為什么說長江是無窮的源泉?為什么說長江有母親的情懷?
“雪山”在祖國的最西部，“東�！痹谧鎳淖顤|部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。
指導(dǎo)朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀?哪些詞提示了你?
第一個分句要讀得柔和一些，因為長江是“走來”，第二個分句讀時要讓人感覺有氣概，因為長江是“奔去”。
“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。
“你用健美的臂膀，挽起高山大�！保哼@里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。
指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得很深情。
“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會停息，所以說它是無窮的源泉。
指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。
“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一起灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。
“推動新的時代”：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的。
“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。
“你用磅礴的力量，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。
3、三讀課文，升華情感。
同學(xué)們，作者從空間和時間上歌頌了長江，學(xué)完了這首詩，你們有什么感想呢?作者用飽含深情，充滿激情的語言為我們唱響了長江之歌，目的是什么?
體會作者對長江的贊美、依戀之情。
總結(jié)：是啊，長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩;長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達(dá)出我們對這位偉大母親的依戀之情。
4、練習(xí)朗讀。你能否用一個詞,一句話或一句經(jīng)典的詩句夸一夸長江嗎?
三、學(xué)唱歌曲。
四、作業(yè)設(shè)計：
<一>、看拼音寫詞語。
rǔ zhī wǎn jiù dàng dí chén āi
( ) ( ) ( ) ( )
qì gài guàn gài chūn cháo qíng huái
( ) ( ) ( ) ( )
<二>、將下列詞語搭配好，用直線連起來。
健美的 清流 嚴(yán)格的 態(tài)度
純潔的 臂膀 嚴(yán)厲的 要求
無窮的 國土 嚴(yán)肅的 形勢
花的 源泉 嚴(yán)峻的 目光
< 三>、收集寫長江的美文和詩歌。
< 四>、學(xué)唱長江之歌.
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