九年級上冊文言文字詞教案

　　教學目的：

　　1、引導學生學會整理歸納文言文實詞知識點。

　　2、能辨析文言文實詞中的通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用四種常見現(xiàn)象。

　　3、學會積累文言文實詞的方法。

　　教學重點：

　　能正確理解文言實詞在句子中的意思。

　　教學手段：多媒體輔助教學。

　　教學時間：一課時

　　教學步驟

　　（一）導入新課

　　這堂課我們上一堂文言復習課，大家都知道：在文言文中根據(jù)詞是否具有實在意義可分為兩大類，一類是實詞，另一類是虛詞。這兩類詞在文言文中的作用也不同。古漢語實詞主要包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞，他們有實在的意義，能單獨回答問題。，今天我們就一塊來歸納復習文言文實詞的四種常見現(xiàn)象。

　　（二）通假字辨析：

　　漢字在古文的`實際運用中,常拘于漢字的詞匯量有限,而令使用者陷入尷尬的境地.為了解決這個問題,使用者便借用其它的音近字或形近字代替應急之用,后人便稱之為“通假字。請看下面的句子：

　　1、故不錯意也：錯通措讀音cǖò意義安放

　　2、欲信大義于天下：信通伸讀音shēn_意義伸張

　　3、為天下唱唱通倡讀音chàng意義倡導

　　討論

　　1.通假字的讀音有幾種情況?

　　(1).通假字和本字讀音不同;

　　(2).通假字和本字讀音相同.

　　2.通假字的意義一般如何理解?

　　*要按本字的意義來理解.

　　3、如何正確辨別通假字?

　　1.結(jié)合詞語所在的語句的語言環(huán)境.

　　2.結(jié)合文章的意旨,理解體會.

　　練習：

　　辨別下列句中的通假字。

　　固以怪之矣：______通_____讀音_____意義_________

　　被堅執(zhí)銳：______通_____讀音_____意義_________

　　輕寡人與：______通_____讀音_____意義_________

　　倉鷹擊于殿上：______通_____讀音_____意義_________

　　自董卓已來：______通_____讀音_____意義_________

　　秦王不說：______通_____讀音_____意義_________

　　寡人諭矣：______通_____讀音_____意義_________

　　卜者知其指意：______通_____讀音_____意義_________

　　茍富貴，無相忘：______通_____讀音_____意義_________

　　【復習方法】通假字數(shù)量不多，且大部分在課下注釋中有解釋，復習的時候同學們可以分課集中整理，在理解句子的基礎上進行識記。

　　（三）古今異義詞辨析

　　接下來請同學們討論這樣一個例子，注意例子中加點詞的意義。

　　1、長跪而謝之

　　2、卒中往往語

　�。ㄕ堃粋�同學先翻譯這個句子，然后教師總結(jié)）從這個句子中可以看出“長”這個詞與現(xiàn)代漢語中的意思不同：“長”在文中是指道歉，現(xiàn)代漢語中則是感謝�！巴�往”在文中是到處，現(xiàn)代漢語中是經(jīng)常的意思。像這些與現(xiàn)代漢語意思不同的詞就是古今異義詞。這類詞是考察的重點，也是我們?nèi)菀资д`的地方。下面請同學們做練習。

　　【練習】解釋下列句中加點詞語古今詞義的區(qū)別：

　　楚人憐之古：今：雖然受地于先王古：今：

　　以頭搶地古：今：休降于天古：今：

　　今亡亦死古：今：抑亦人謀古：今：

　　會天大雨：古：今：開張圣聽：古：今：

　　引喻失義：古：今：嘆息痛恨：古：今：

　　遂用猖獗：古：今：古：今：

　　先帝不以臣卑鄙：古：今：

　　教師指導復習方法：教材中這類詞大部分都有注釋，在以后的復習中，我們可以像復習通假字一樣進行集中整理，但如果一個一個去找，可能太麻煩，我建議大家在復習中要進行合作：三個人一組分課整理，最后再匯總，這樣能很好的發(fā)揮集體的優(yōu)勢，做的更好一些。

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