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    九年級《范進(jìn)中舉》教案

    時(shí)間:2021-03-14 12:15:09 九年級 我要投稿

    九年級《范進(jìn)中舉》教案

      導(dǎo)讀:《范進(jìn)中舉》這篇文章主要讓我們認(rèn)識封建科舉制度對讀書人的殘害和封建社會的世態(tài)炎涼。下面是小編分享的精彩教案,希望能給大家?guī)韼椭?

    九年級《范進(jìn)中舉》教案

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      1.學(xué)會分析人物的動(dòng)作、語言描寫,概括人物的性格特征;

      2.理解對比手法的作用,欣賞本文的諷刺藝術(shù);

      3.認(rèn)識封建科舉制度對讀書人的殘害和封建社會的世態(tài)炎涼。

      【資料助讀】

      對比手法及其作用

      對比手法通常將不同的事物或同一事物的不同方面列舉出來,加以對照,突出矛盾雙方最本質(zhì)的特征。使藝術(shù)形象更加鮮明,起到相反相成的藝術(shù)效果。這種寫法的作用主要有:表達(dá)鮮明的愛憎情感,突出藝術(shù)形象的特點(diǎn),揭露矛盾沖突,進(jìn)行辛辣諷刺.

      【溫故知新】

      1.給加點(diǎn)字注音。

      帶挈( )唯唯連聲( )桑梓( )解元( ) 拙病( )星宿( )

      2.根據(jù)拼音寫出漢字。

      作yī( ) 靦tiǎn( )忌huì( )商zhuó( )chuāi( )著 zuàn( )緊

      3.課文節(jié)選自長篇章回體諷刺小說《 》。作者是 (朝代)小說家 。

      4.小說情節(jié)發(fā)展的一般過程是: 、 、 、 。本文的高潮部分是: 。

      【自學(xué)提綱】

      1.本文的主人公范進(jìn)是個(gè)怎樣的`形象?速讀課文,概括范進(jìn)的性格特點(diǎn)。要求用“我讀到了一個(gè) 的范進(jìn),從文中他 (具體表現(xiàn))可知!钡木渥觼砘卮稹

      (學(xué)法指導(dǎo):閱讀小說應(yīng)學(xué)會結(jié)合人物的相關(guān)描寫,去分析人物的性格特征、心理特點(diǎn)等;學(xué)會抓住最能表現(xiàn)人性格的典型細(xì)節(jié)分析人物形象;既要抓住人物的主要性格特點(diǎn),又要學(xué)會全面客觀地分析人物;不動(dòng)筆墨不讀書,要學(xué)會把自己的閱讀感悟及時(shí)的用旁批等形式記錄下來,為交流展示做好準(zhǔn)備。)

      2.胡屠戶在范進(jìn)中舉前后有何變化?結(jié)合對胡屠戶的相關(guān)描寫,概括其性格特征。

      要求用“我讀到了一個(gè) 的胡屠戶,從文中他 (具體表現(xiàn))可知。”的句子來回答。

      3.探究: 范進(jìn)中舉后為什么會發(fā)瘋?

      (討論引導(dǎo):反復(fù)朗讀第五自然段對范進(jìn)發(fā)瘋丑態(tài)的描寫,感受其癲狂的形象;范進(jìn)中秀才為什么沒有瘋?“噫!好了!我中了!”折射了范進(jìn)怎樣的內(nèi)心世界?)

      【當(dāng)堂檢測】

      換裝

     、俳偣こ處熾y得見到地穿上了一套筆挺的咖啡色毛料西裝。

     、诮裉炜墒莻(gè)大喜的日子。他們鋼鐵公司花了一個(gè)多億從國外引進(jìn)的國際先進(jìn)水平的軋機(jī)設(shè)備,經(jīng)過兩年多緊張施工,今天終于jùn工投產(chǎn)了。部里、省里的眾多頭頭腦腦們,今天都要趕來參加投產(chǎn)儀式呢。

      ③姜總穿著這套挺括的西裝,在工地上走著,精神頭兒格外zhèn奮。兩年里,沒日沒夜地泡在這施工現(xiàn)場,上班下班,都是那套皺皺巴巴硬得象牛皮似的土黃色工作服,哪里有機(jī)會穿件像樣的衣服——誰讓他是這工程的總工程師呢!

     、芙偣こ處熞粫䞍旱巧宪垯C(jī)平臺,一會兒鉆進(jìn)配電室,一會兒又攀到天車上,心情和20多年前在產(chǎn)房前等待兒子的第一聲啼哭時(shí)一個(gè)樣。

      ⑤轉(zhuǎn)悠了個(gè)把小時(shí),他確實(shí)覺得一切都萬無一失,這才活動(dòng)活動(dòng)酸酸的腰腿,從主廠房鉆出來。

      ⑥迎面碰上了公司的許副經(jīng)理,姜總工程師一愣,平時(shí),老是挺挺括括穿著他那套藏青色西裝,系著深紅色領(lǐng)帶的老許,今天竟然換穿上了那平時(shí)從不見他上身的土黃色工作服!

     、呓偣こ處熀屠显S打過招呼,才發(fā)現(xiàn),不遠(yuǎn)處的會場主席臺前,還聚著公司的一幫頭頭們。這會兒,清一色每人都穿著那皺巴巴牛皮一樣硬的土黃色工作服。平時(shí),可很少見他們穿。姜總工程師下意識地瞅瞅自己一身筆挺的毛料西裝,感到渾身不自在起來……

      1.填字 jùn工( )zhèn奮( )

      2.文中第④段中的劃線句子運(yùn)用了什么描寫方法?有什么作用?

      3.為什么平日里老是穿西裝打領(lǐng)帶的許副經(jīng)理,今天反而換上土黃色的工作服?

      4.本文主要采用了什么寫作手法?有什么藝術(shù)效果?

      【課下作業(yè)】

      1.必做題:《課時(shí)作業(yè)本》“自我檢測部分”

      2.選做題:聯(lián)系課文有關(guān)情節(jié),根據(jù)材料續(xù)寫:

      范進(jìn)判案

      話說范進(jìn)中舉后不久,即補(bǔ)缺做了高要縣縣令。上任第一天就接到一張狀紙,一平民狀告張靜齋巧取豪奪,強(qiáng)占民宅。只見范進(jìn)鐵青著臉,用力將驚堂木向下一拍……

      要求:①與所給材料銜接自然連貫;②運(yùn)用對比手法;③ 200字左右。

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