《差半車麥秸》教案兩篇

　　《差半車麥秸》教案第一篇

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)在塑造人物形象及發(fā)展情節(jié)中起到的作用。

　　過(guò)程目標(biāo)：

　　掌握小說(shuō)的相關(guān)知識(shí)，了解小說(shuō)的基本要素和表現(xiàn)手法。 理解情感目標(biāo)：“差半車麥秸”人物形象的典型意義。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用，人物形象的典型性。

　　教學(xué)方法

　　閱讀、探討、分析

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入：

　　1、作者簡(jiǎn)介：姚雪垠(1910-1999)，現(xiàn)、當(dāng)代作家，原名姚冠三，字漢英，河南鄧縣人，其作品《李自成》1976年出版的第二卷獲首屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。另有作品長(zhǎng)篇小說(shuō)《戎馬戀》《新苗》、《春暖花開(kāi)的時(shí)候》、《長(zhǎng)夜》等。

　　2、寫(xiě)作背景--《差半車麥秸》寫(xiě)于1938年4月，同年5月發(fā)表于茅盾主編的《文藝陣地》第一卷第三期。小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)名叫王啞巴、外號(hào)叫“差半車麥秸”的落后農(nóng)民參加游擊隊(duì)后成長(zhǎng)為一名出色的游擊隊(duì)員的過(guò)程。參加游擊隊(duì)前，他憨厚，質(zhì)樸，善良，但愚昧落后，懵懂無(wú)知，有著小生產(chǎn)者的狹隘、自私觀念和習(xí)氣;參加游擊隊(duì)后，在集體斗爭(zhēng)生活中受到了教育和鍛煉，他從昏睡中覺(jué)醒并奮起抗?fàn)帲�成為一名勇敢干練的革命�?zhàn)士。

　　二、檢查預(yù)習(xí)：

　　1.字音字形

　　噴嚏(tì) 擤(xǐng) 麥秸(jié) 殲(jiān)滅 綽(chuò)號(hào) 拭(shì) 分泌(mì) 顫(chàn)抖 氈(zhān)帽 槍斃(bì) 癱瘓(tān huàn) 冷峻(jùn) 掘(jué)發(fā) 癟(biě) 凹(āo) 礙(ài)事 倒霉(méi) 舐(shì) 飽嗝(gé) 噙(qín) 瞟(piǎo) 謾(màn)罵 忌諱(huì) 規(guī)矩(ju) 患(huàn)難 羞澀(xiū sè) 窘(jiǒng) 謅媚(chǎn mèi) 膽怯(qiè) 茶盅(zhōng) 感慨(kǎi) 享(xiǎng)福 掠(lüè)過(guò) 弧(hú)線 哽咽(gěng yè) 霹靂(pī lì)

　　2、詞語(yǔ)注釋

　　枯燥--單調(diào)，沒(méi)有趣味。[綽號(hào)] 外號(hào)。 [心不在焉] 思想不集中。 [抱怨] 心中不滿，數(shù)說(shuō)別人不對(duì)，埋怨。 [哽咽] 哭時(shí)不能痛快地出聲。 [謾罵] 用輕慢、嘲笑的態(tài)度罵。 謅媚：用卑賤的態(tài)度向人討好。

　　三、學(xué)生閱讀小說(shuō)，把握小說(shuō)故事情節(jié)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)有關(guān)小說(shuō)的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。

　　二、分析并研讀課文：

　　(一)、閱讀課文，梳理小說(shuō)的故事情節(jié)，理清小說(shuō)的脈絡(luò)。討論并歸納：全文分為四個(gè)部分。

　　第一部分(從開(kāi)頭到“不由地想起一段動(dòng)人的故事來(lái)”)：寫(xiě)游擊隊(duì)員用“差半車麥秸”這個(gè)綽號(hào)打趣，以及由小煙袋引出的生活片斷。

　　第二部分(從“一個(gè)寒冷的黃昏”到“點(diǎn)著燈我睡不慣，啊，你抽煙吧!”)：寫(xiě) “差半車麥秸”的身份，身世及剛參加革命的情景。

　　第三部分(從“可是他對(duì)于集團(tuán)生活漸漸習(xí)慣了”到“他就受了沉重的槍傷了”)寫(xiě)“差半車麥秸”參加游擊隊(duì)后受到的教育和鍛煉(改掉壞習(xí)慣，思想不斷進(jìn)步)。

　　第四部分(從“一個(gè)約瑟蒼茫的夜晚”到結(jié)束)寫(xiě)“差半車麥秸”為革命差點(diǎn)犧牲。

　　(二)、分析課文

　　1、“差半車麥秸”出場(chǎng)之前，課文先寫(xiě)游擊隊(duì)員用”差半車麥秸”這個(gè)外號(hào)互相打趣，以及由小煙袋引出的生活片斷，閱讀課文，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處時(shí)什么?歸納：制造懸念，引起閱讀的興趣：(這“差半車麥秸”到底是誰(shuí)?為什么有這么怪的綽號(hào)?他為什么離開(kāi)我們?他有哪些奇特的經(jīng)歷?游擊隊(duì)員們?yōu)槭裁催�這么想念他?等等。)也是為了說(shuō)明“差半車麥秸”給隊(duì)友們留下了深刻而美好的印象。前面的敘述為后面人物的出場(chǎng)做了鋪墊。

　　2、“差半車麥秸”初到游擊隊(duì)時(shí)，思想行為有哪些特點(diǎn)?后來(lái)他發(fā)生了哪些變化?討論歸納：初到游擊隊(duì)時(shí)給人的感覺(jué)是憨厚、質(zhì)樸、善良，但愚昧落后，懵懂無(wú)知，有著小生產(chǎn)者的狹隘、自私的觀念和習(xí)氣。小說(shuō)通過(guò)這幾件事來(lái)表現(xiàn)，當(dāng)我問(wèn)他：“你為什么加入我們游擊隊(duì)?”他說(shuō)：“為啥不加入呢?你們都是好人啊，鬼子不打走，莊稼做不成!”他有著樸素的民族感情。如“他不習(xí)慣集體的生活，晚上睡覺(jué)要熄燈”;為了節(jié)省一點(diǎn)香油，弄出了亂子，表現(xiàn)了他的質(zhì)樸善良和愚昧。他認(rèn)為，干革命總可以為自己撈點(diǎn)好處，拿了老百姓家的一根牛繩這件事表現(xiàn)了他有著自私的觀念和習(xí)氣。

　　“差半車麥秸”參加游擊隊(duì)后，在集體斗爭(zhēng)生活中受到了教育和鍛煉，使他從昏睡中覺(jué)醒并奮起抗?fàn)�，他改掉了說(shuō)土匪黑話的惡習(xí)，習(xí)慣了“同志”這個(gè)稱呼，從有些膽怯到主動(dòng)要求當(dāng)探子。從一字不識(shí)到會(huì)認(rèn)三十個(gè)字，最后成為一名勇敢干練的革命戰(zhàn)士。

　　3.提問(wèn)：“差半車麥秸”的含義以什么?“差半車麥秸”在本文具體指什么?

　　回答教師的問(wèn)題：“差半車麥秸”表示不夠數(shù)，不夠聰明的意思;本文具體指工人游擊隊(duì)里的一個(gè)隊(duì)員。

　　4.本篇小說(shuō)的三要素各是什么?(即本篇小說(shuō)的塑造的人物形象、小說(shuō)的環(huán)境和故事情節(jié)) 思考回答：本文塑造了“差半車麥秸”--王啞巴為代表的游擊隊(duì)員的形象;小說(shuō)發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的敵后戰(zhàn)場(chǎng)上;本文主要說(shuō)明了“差半車麥秸”的成長(zhǎng)經(jīng)歷 。

　　5.思考并分析王啞巴這一人物形象�？偨Y(jié)學(xué)生發(fā)言：王啞巴參加游擊隊(duì)前，憨厚、質(zhì)樸、善良，但愚昧落后，懵懂無(wú)知，有著小生產(chǎn)者的狹隘、自私觀念和習(xí)氣;他參加游擊隊(duì)后，在集體斗爭(zhēng)生活中受到了教育和鍛煉，從昏睡中覺(jué)醒并奮起抗?fàn)帲�成為一名勇敢干練的革命�?zhàn)士。

　　6.提問(wèn)：作者塑造王啞巴這一人物形象的目的是為了說(shuō)明什么?這反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)情況?讓學(xué)生結(jié)合本文的寫(xiě)作背景加以分析。引導(dǎo)學(xué)生深入分析本文“以小見(jiàn)大”的特點(diǎn)以及作品深刻的社會(huì)內(nèi)涵。

　　思考并回答：說(shuō)明在日本不斷侵略的情況下，人們的反抗精神被進(jìn)一步激起;說(shuō)明日本侵略者已經(jīng)陷入了人民戰(zhàn)爭(zhēng)的汪洋大海之中，中國(guó)人民的勝利是必然的。

　　三、分析并找出文章中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)的作用?