《信條》教案
《信條》是美國當代作家羅伯特·富爾格姆的一篇短文，該篇文字簡樸敦厚，內容顯而不淺。全面而周詳地講述了人類生活乃至社會管理的信條──準則。下面小編為您奉上《信條》教案，歡迎參考！
[教學目標]
1.了解西方隨筆的文體特點，以及文章豐富的文化內涵。
2.學會分析西方隨筆的說理思路，理解其內在邏輯性。
3.嘗試用西方的邏輯思維方式來思考和表達問題。
[教學重難點]
理解西方隨筆富于理性的特點，嘗試用西方的邏輯思維方式來思考和表達問題。
[教學工具]
多媒體
[課時安排]
1課時
[教學過程]
一、導入
1988年，巴黎的一個聚會上，有位記者問一位諾貝爾獲獎者:“您在哪所大學，哪個實驗室獲得了人生中最重要的東西?”那位諾貝爾獲獎者微微一笑說：“在幼兒園。”我想那位諾貝爾獲獎者，并不是嘩眾取寵，他只是想告訴我們要返樸歸真。美國當代作家富爾格姆也是這樣告訴我們的�，F在請大家聽老師朗讀這篇課文，聽一聽富爾格姆的信條。
二、作者簡介
羅伯特富爾格姆，美國當代作家、哲學家。在他的經歷中，他當過干活的牛仔、民歌手、IBM公司推銷員、專業(yè)畫家、教區(qū)牧師、酒吧調酒師、繪畫教師和父親。他和他的妻子住在西雅圖的一座船屋里。主要著作《我一躺倒，身下就起火》。
三、整體感知
本文主要觀點是什么?作者強調什么?
明確：觀點“我真正需要知道的一切，即怎樣生活，怎樣做事和怎樣為人，我都在幼兒園就學過�！�
強調人與人之間要團結，要互相關愛，要有集體精神。
四、自讀鑒賞
1自讀這篇課文，畫出那些對你感觸比較深的信條 哪一條信條或者哪幾條信條對你感觸比較深，是怎樣的感悟?
2引導學生談體會
讀富爾格姆《信條》
美國當代作家羅伯特·富爾格姆的《信條》(見人教版高中實驗教科書必修4)，是一篇文字簡樸敦厚，內容淺而不顯的短文。全面而周詳地講述了人類生活乃至社會管理的信條——準則。可謂“深人無淺語，慧心無直筆”，不可只作幼兒啟蒙教育觀。
題目“信條”二字，不加任何限定語，警醒而有深義。
開頭，“下邊是我的信條”，簡捷利落，開宗明義。并告訴人們，信條的來源——從幼兒園學過。信條是什么，分條羅列在下。看文字與表面內容確為“阿姨”教導兒童的內容。之后講述人們要認真“實踐”信條，才能夠發(fā)揮它的作用和價值——人生幸福，社會和諧、世界太平。結尾再三叮嚀。思路清晰完整。
信條內容，條條是“幼兒園”語，但卻蘊涵深廣的人生道理。試作如下理解。
1.有東西大家分享。
仁愛。能夠與人分享或說共享，要有相當高的境界，要有謙讓的態(tài)度，要能夠舍棄物資利益。 中國早有子路 “愿車馬、衣輕裘，與朋友共。敝之而無憾”(《論語·公冶長》)的志向和孔融讓梨的經典故事。
2.公平游戲。
平等�！按蠓参锊黄絼t鳴�！�(韓愈《送孟東野序》)信守規(guī)則。平等守信，“游戲”才能公平進行。否則，就會惹起事端，造成矛盾，引發(fā)戰(zhàn)爭。
3.不打人。
文明。不粗魯、不野蠻，不殘忍。妻子不能打，弱者不能打;小偷不能打，囚犯不能虐待。人要擺脫獸 性，趨仁向善�？梢员苊饧彝ケ┝Γ苊馍鐣䴖_突和動蕩。
4.交還你撿到的東西。
拾金不昧。
收拾好你的一攤子。
盡責。對己、對人、對家、對國。“一屋不掃，何以掃天下”。做好自己該做的事，起碼減少了別人對你的責任與義務。
5.不要拿不屬于你的東西。
本分。不偷、不摸、不貪、不占、不搶。拿人家的東西必定“天知、地知、你知、我知，……”，必定“伸手必被捉”。偷盜、貪占、搶奪，歷來為人厭惡，如海盜，如和珅，如日本的侵略——為搶奪資源殺人。
6.惹了別人你就說聲對不起。
恭敬。發(fā)自內心而態(tài)度誠懇，才能夠獲得人們的原諒、尊重與信任。
7.吃東西之前要洗手。
便后沖洗。
習慣。養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，保護環(huán)境。健康自己，也健康別人。
8.熱甜餅和冷牛奶對你都有好處。
均衡。均衡營養(yǎng)，身體健康。偏好食物，后果可怕：或不好適應新的環(huán)境;或瘦得的可憐;或胖可怕。人要掌握自己的養(yǎng)生之道和攝生之法。講究衛(wèi)生、均衡營養(yǎng)、游戲與愛好，工作與鍛煉、學習與思考，休息與勞作均在此列。
9.過一種平衡的生活——學一些東西，想一些東西，逗逗樂，畫畫畫兒，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戲，外加每天干點活。
學會學習，學會思想，精神樂觀，情趣高雅，養(yǎng)活自己、奉養(yǎng)親人、貢獻社會。和諧生存。
10.每天睡個午覺。
休息。勞逸結合�！罢l不會休息，誰就不會工作�！� (列寧)
11.當你們出門，到世界上去走走，要注意來往車輛，手拉手，緊挨一起。
讀萬卷書，行萬里路。觀奇異風光，看萬千人生，開闊視野，豁達心胸。但要注意安全，時時處處保護好同伴。“仁者愛人”。
12.要承認奇跡。別忘記了聚苯乙烯培養(yǎng)皿里的那粒小不點的種子：它的根往下生，莖葉往上長，沒有人真正知道這是怎么回事或者為什么，而我們大家也都差不多是這么回事。
生命。
在那杯皿里的金魚、老鼠、小白鼠甚或那粒種子，它們都會死去。我們也會
生命與死亡。
凡是生命都是自然的奇跡。要承認、要尊重、要熱愛所有的`生命，更要熱愛珍惜自己。有人收養(yǎng)鰥寡孤獨，有人收養(yǎng)流浪寵物，是熱愛生命;有人身殘而堅強活著：海倫成為偉大的作家，霍金成為偉大的物理學家。
死亡也是自然。秦始皇、漢武帝求長生而不得，有的人因求長生反而喪命。問題是違反了自然法則。忘記了“生，人之始也;死，人之終也。終始俱善，人道畢矣。”(《荀子·禮論》)
13.再就是記住迪克們和瓊們的識字課本，以及你從那上面學到的頭一個字——也是最重要的一個字——一個大大的“看”字。
常識。
孩子們的識字課本都是教人生最基本的常識。常識是最重要的。沒有常識就不能夠生存、生活，就不能夠進行學習與發(fā)展。人生從孩子開始，也就是從常識開始。人生的質量取決于青少年的質量。所以富爾格姆說“智慧并不在高等學府的大山頂上”。所以梁啟超寫《少年中國說》。
看
“看”是觀察，也是學習。多看、多學，進而深思，想清楚人情事理。千萬少說。言多語失：說話容易不實、不準、不對。容易誤事、傷人、害己。
讀后《信條》覺有美國當代小《論語》之感�？鬃又v仁、義、理、智、信，強調實行，使之成為人的內在。富爾格姆這里強調實踐。不僅個人一生的方方面面要實踐，而且要擴展到世界與社會政府的行政。
“信條”，是富爾格姆的人生準則，也是他的理想;是人人的人生準則，也是社會的準則。故題目只用“信條”二字。
五、延伸拓展
說一說自己的信條
例：
※用寬容的心面對這個世界，對他人的寬容就是對自己的施舍
如果用寬容的心態(tài)面對生活中的事情，面對別人的挫敗，別人的缺陷，其實這些都不是什么問題�，F在好多人都是用放大鏡看這些問題，實際上是很微不足道的，如果用寬容的心去看待的話，這些都算不了什么。
※答應別人的事要盡量做到最好
在社會交往中不管人家對你怎么樣，但是你首先要對別人誠信，才能得到別人的尊重。