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    高二語(yǔ)文《最后的常春藤葉》教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-03-13 09:38:00 高二 我要投稿

    高二語(yǔ)文《最后的常春藤葉》教案設(shè)計(jì)

      導(dǎo)語(yǔ):

    高二語(yǔ)文《最后的常春藤葉》教案設(shè)計(jì)

      小小的一片常春藤葉,沐浴著人性的光輝,創(chuàng)造了挽救生命的奇跡。在猙獰的死神面前,信念往往比名藥更有效。這信念常常來(lái)源于深沉的博愛(ài)。

      課時(shí):

      兩課時(shí)

      一介紹作者

      二請(qǐng)同學(xué)速讀課文,思考以下問(wèn)題:

      1、畫(huà)出文中描寫(xiě)“最后一片葉子”的句子,思考其多重涵義。

      2、討論文中出現(xiàn)了幾個(gè)人物,主人公應(yīng)該是誰(shuí)。

      三劃分段落層次,按情節(jié)的發(fā)展順序分成四個(gè)層次:見(jiàn)教參。

      四小說(shuō)揭示主題的角度:

     。ㄒ唬⿵姆治鋈宋镄蜗笕胧

      人物的生活環(huán)境:底層藝術(shù)家生存的典型環(huán)境

      華盛頓廣場(chǎng)東面藝術(shù)區(qū)

      街道錯(cuò)綜復(fù)雜居住空間狹窄

      風(fēng)格古香古色藝術(shù)氣息濃厚

      苔蘚遍地陰暗,潮濕,窮苦為下文蘇艾感染肺病鋪墊

      人物:底層藝術(shù)家的群像

      討論:哪個(gè)是主人公?

      (提示:主人公評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn),不應(yīng)單純看作者筆墨的多少,而應(yīng)看其性格在群體中是否具有典型意義,性格發(fā)展是否直接推動(dòng)情節(jié)的逆轉(zhuǎn),是否對(duì)主題思想的表達(dá)有關(guān)鍵作用。)

      瓊珊:年輕女畫(huà)家,感染肺病,病重,因高燒而產(chǎn)生玄想。

      蘇艾:瓊珊的室友,畫(huà)家,對(duì)瓊珊:

      得知病情,故做輕松

      善意的`謊言,精神上安慰

      無(wú)微不至的照顧

      初見(jiàn)貝爾曼:

      形象一:(正面描寫(xiě))

      外貌描寫(xiě):性格暴躁,酗酒成性,愛(ài)講大話(杰作),牢騷滿(mǎn)腹

      ——一個(gè)窮困潦倒,消沉失意,好高騖遠(yuǎn),郁郁不得志的失意老畫(huà)家。

      再見(jiàn)貝爾曼:

      形象二:(正面描寫(xiě))

      當(dāng)?shù)刂倓h的病情后

      語(yǔ)言描寫(xiě):對(duì)這種白癡的想法“連吼帶叫的咆哮了一陣”

      “可憐的瓊刪”“可惡的葉子”

      ——善良,有同情心,關(guān)心他人。

      重見(jiàn)貝爾曼:

      形象三:(側(cè)面描寫(xiě))

      醫(yī)生:“他身體虛弱,病勢(shì)來(lái)的很猛,他可沒(méi)有希望了”

      蘇艾:課文最后一自然段。

      “最后一片葉子是貝爾曼冒雨畫(huà)上去的,因此得了肺炎,兩天就去世了。

      ——人格升華:崇高的愛(ài)心,自我犧牲精神得到展現(xiàn)。

      形象逆轉(zhuǎn):

      人格升華后,我們重新審視“初見(jiàn)貝爾曼”,歸納貝爾曼的典型形象

      平凡的甚至有點(diǎn)討厭的外表下有一顆火熱的,金子一樣的愛(ài)心。

      窮困潦倒仍無(wú)私關(guān)懷,幫助他人,甚至不惜生命代價(jià)。

      “期待了二十五年的杰作”,不得志仍不放棄追求,抱負(fù)遠(yuǎn)大。

      酗酒,暴躁,生活失意又不滿(mǎn)于現(xiàn)狀,不得

      不借酒消愁,發(fā)泄。

      主題得以表現(xiàn):

      他是藝術(shù)區(qū)窮苦人的典型代表,揭示了窮苦朋友相濡以沫的寶貴友情和普通人的心靈美。

     。ǘ⿵奶接戭}目的涵義入手

      最后一片葉子:

      對(duì)瓊珊而言:

      表層義:葉子的飄落

      隱喻義:生命的飄逝——玄想,當(dāng)最后一片葉子掉下來(lái),我也要去了

      “我想擺脫一切,像一片可憐的,厭倦的藤葉,悠悠的往下飄”

      “惟恐那個(gè)虛弱的像枯葉一般的瓊珊抓不住她同世界的微弱牽連,真會(huì)撒手而去”

      “當(dāng)她與塵世和友情的聯(lián)系一片片的脫離時(shí),那個(gè)玄想似乎更有力的掌握了她”

      對(duì)貝爾曼而言:“絕筆”

      表層義:冒雨畫(huà)上去的葉子,藝術(shù)生涯最后的作品

      隱喻義:維系生命的葉子,人生最精彩的杰作。

      主題得到升華:

      藝術(shù)家的熱愛(ài)他人,富有同情心和自我犧牲精神的象征。普通的葉子閃耀著人性的光輝,創(chuàng)造了挽救生命的奇跡。比期待了二十五年的杰作更有價(jià)值。

      (三)從結(jié)尾情節(jié)的逆轉(zhuǎn)入手

      1、符合生活邏輯嗎?

     。1)瓊珊是畫(huà)家為什么沒(méi)有識(shí)破最后一片葉子是假的?

      ——距離太遠(yuǎn),而且只能臥床觀看。

      ——病情嚴(yán)重,高燒導(dǎo)致神志不清。

     。2)突然去世可能嗎?

      是病情發(fā)展的必然。

      前文伏筆——“充血的眼睛老是迎風(fēng)流淚”

      2、符合貝爾曼的性格嗎?

      貝爾曼冒雨畫(huà)葉子可能嗎?

      性格發(fā)展的必然,善良,有愛(ài)心。

      前文伏筆——“自己認(rèn)為是保護(hù)樓上兩個(gè)藝術(shù)家的看家的兇狗”

      “總有一天,我要畫(huà)一幅杰作,那么我們大家都離開(kāi)這里了”

      3、結(jié)尾揭示葉子是假的,在前文多處伏筆暗藏。

     。1)其他的葉子都落了,只有這片葉子經(jīng)歷兩天的狂風(fēng)暴雨傲然挺立。

      (2)“你不是覺(jué)得納悶,它為什么在風(fēng)中不飄動(dòng)嗎?”

     。3)“仍舊有一片常春藤葉貼在墻上”的“貼”字。

      歐亨利式結(jié)尾

      結(jié)尾情節(jié)必須逆轉(zhuǎn)——

      主人公形象得以升華(形象三分析)

      主題得以揭示

      結(jié)尾若不逆轉(zhuǎn)——

      主人公形象模糊(形象一分析)

      主題改變(精神動(dòng)力對(duì)病人病情有重要的影響)

      語(yǔ)言風(fēng)格:略帶感傷的幽默。

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