人教版二年級語文下冊語文園地六作文教學設(shè)計

　　人教版二年級語文下冊語文園地六作文教學設(shè)計習作3范文指導(dǎo)

　　【學習目標】

　�。�、樂于探究，能發(fā)現(xiàn)詞語的結(jié)構(gòu)特點。

　　２、能獨立識字，區(qū)別形近字，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

　�。�、通過口語交際調(diào)動學生參加討論的積極性，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。

　　４、能向大家展示自己課外學習所得，展示與同學合作辦的墻報、以及其他有關(guān)記錄“六一”活動的內(nèi)容。

　　【課前準備】

　　１、課堂小練習。

　�。�、生字認讀卡片。

　�。�、“辯論會”的活動主題牌。

　　【教學設(shè)計】

　　〖我的發(fā)現(xiàn)

　　引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)六組詞語的共同構(gòu)詞特點：重疊形式相同；都是由兩個意思相反的詞構(gòu)成的'。

　�。�、請學生自由讀詞語，說說這些詞語有哪些相同之處，再讀讀這些詞語，注意把握這些詞語的朗讀節(jié)奏。

　�。�、照樣子說詞語：

　　大大小小──（大�。�   多多少少──（ ）

　　深深淺淺──（ ）    高高低低──（ ）

　　長長短短──（ ）    粗粗細細──（ ）

　　〖日積月累

　�。�、讀讀認認：

　�、� 自由練讀四組同偏旁的字，說說每一組中的字有哪些相同之處。

　�、� 讀讀生字組成的詞語，想想這些字詞的意思。

　�、� 通過組詞的形式，認讀記憶八個生字。

　�、� 采取多種形式鞏固識記。

　　２、我會填：

　�、� 看題目，說說這道題要我們干什么。

　�、� 仔細讀讀每一組字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

　�、� 獨立完成練習。

　�、� 四人小組交流互改，有不能確定正誤的，提出來請老師或同學幫助。

　�。�、我會讀：

　�、� 自由練讀。

　�、� 說說你讀懂了什么？（引導(dǎo)學生懂得愛護公共設(shè)施，人人有責）

　�、� 提出不懂的問題，集體討論解決。

　�、� 交流該怎么來讀這首詩，再自由練讀。

　�、� 賽詩會──年誰讀得最好。