二年級(jí)下冊(cè)《語文》教案的范文
（一）談話導(dǎo)入。
同學(xué)們?cè)蹅儗W(xué)過幾首古詩？你能背給大家聽嗎？這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一首新的詩，題目是“草”，（板書課題）這首詩是唐代大詩人白居易寫的。
（二）初讀課文，掃清障礙。
1．借助拼音學(xué)生自讀課文，要讀準(zhǔn)字音。
2．認(rèn)讀生字卡片，掃清字音障礙。
3．再讀課文，質(zhì)疑。
（三）學(xué)習(xí)古詩，理解意思。
同學(xué)們?cè)谀膬阂姷竭^草？（路旁、校園、公園、草原）小草不像花朵那樣鮮艷多彩，它是極為平凡的，甚至于我們都不去注意它。詩人要寫小草什么呢？
1．理解第一行詩句。
�。�1）出示掛圖。
這幅圖畫的是什么地方？（草原）
�。�2）你從哪句詩中知道的？（離離原上草）這里的“原”是平原。
�。�3）草原上的草長(zhǎng)得怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生說出“茂盛”一詞�！半x離”就是草長(zhǎng)得很茂盛。
�。�4）誰能把這一句的意思連起來說一說。（草原上的草長(zhǎng)得非常茂盛）
2．理解第二行詩句。
�。�1）“一歲一枯榮”，誰能用“歲”說一句話。
�。ㄎ医衲昶邭q了�！�
“七歲”，也就是從出生到現(xiàn)在已七年了。一歲就是一年。
�。�2）一年當(dāng)中，草有哪些變化呢？引導(dǎo)學(xué)生說出：春天小草發(fā)芽了。夏天，小草很茂盛。秋天小草變黃了。冬天小草干枯了。
�。�3）誰能把這一句的意思連起來說一說。請(qǐng)兩三位同學(xué)說，通過比較確認(rèn)誰說得好。（一年當(dāng)中，草茂盛一次，干枯一次。）
3．理解第三行詩句。
�。�1）“野火燒不盡”的盡是什么意思？引導(dǎo)學(xué)生，選擇“完”的解釋。
�。�2）“盡”是完的意思。冬天的草都干枯了，大火一燒，用不了多長(zhǎng)時(shí)間肯定會(huì)把草燒得干干凈凈，為什么說燒不盡呢？看書上插圖，同桌討論。得出：因?yàn)榈叵碌牟莞鶝]燒著。
�。�3）請(qǐng)同學(xué)把這一句的意思連起來說一說，（野火是不能把野草完全燒掉的。因?yàn)橐盎鹬荒軣舨莸那o葉，草根埋在泥土里；是燒不到的。
4．理解第四行詩句。
�。�1）生是什么意思？（生長(zhǎng)）
�。�2）試說這一句的意思。
�。ù猴L(fēng)一吹，野草又會(huì)重新生長(zhǎng)。）
5．朗讀全詩說詩的意思。
（四）小結(jié)
1．從古詩中我們看到了，兇猛的`野火把小草燒得干干凈凈，可到了春天，小草又鋪滿草原。你覺得小草怎么樣？（引導(dǎo)說出小草生命力頑強(qiáng)）
2．用贊美小草的語氣背這首詩。
（五）鞏固練習(xí)。
1．填寫詩句，寫出加粗字的意思。
離離原上草，__________。（）
野火燒不盡，__________。（）
2．填空練習(xí)“離離”是形容（）茂盛的樣子�！耙粴q一枯榮”中；前面的“一”指（）的意思，后面的“一”是（）的意思。
3．照樣子把詩句寫在（）里。
例：原野上的草長(zhǎng)得很茂盛。（離離原上草。）
野草每年秋冬都枯萎一次，春夏季節(jié)又茂盛地生長(zhǎng)起來。（）
春風(fēng)一吹，野草又會(huì)重新生長(zhǎng)。（）
野火不能把野草完全燒掉。（）
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