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    《雷鋒叔叔,你在哪里》小學(xué)二年級語文下冊教案

    時(shí)間:2021-03-31 10:47:25 二年級 我要投稿

    《雷鋒叔叔,你在哪里》小學(xué)二年級語文下冊教案

      第一課時(shí)

    《雷鋒叔叔,你在哪里》小學(xué)二年級語文下冊教案

      一、啟發(fā)談話

      1.課件出示雷鋒畫像。同學(xué)們你認(rèn)識(shí)他是誰嗎?他已經(jīng)離開我們很多年了,我們還能找到他嗎?板書:雷鋒叔叔,你在哪里。指導(dǎo)齊讀。

      2.你了解雷鋒叔叔哪些事跡?教師簡介雷鋒事跡。

      二、初讀課文,整體感知

      1.采用你喜歡的方式讀課文,標(biāo)出詩節(jié),畫出生字新詞,問一問、記一記。

      2.小組長檢查自學(xué)情況,教師巡視。

      3.檢查自學(xué)情況

     。1)投影出示文中生字(帶拼音)誰能當(dāng)小老師領(lǐng)讀?

     。2)小組開火車讀。

     。3)去掉拼音,開火車領(lǐng)讀。

     。4)游戲“采花”。課件出示12朵小花,每朵小花上一個(gè)生字,如果能讀準(zhǔn)生字并正確組詞,小花自動(dòng)離開,被采下。教師隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生一朵小花。

      (5)投影出示詞語:

      雷鋒、叔叔、曾經(jīng)、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、尋覓、需要(學(xué)生練讀,全認(rèn)對的可以站讀,每小組選派一人試讀。如全讀對,給小組打100分)

     。6)用自己喜歡的顏色,在書上畫出這些詞語。

     。7)全班交流,說說自己用什么方法,把生字記住的。(學(xué)生交流識(shí)字方法,正確分析字形)

     。8)同桌互相檢查。(用字卡互問,讀字組詞。全讀對的給他的書上畫一個(gè)五角星)

     。9)這些字同學(xué)們認(rèn)的這么好,那么誰想來讀讀這首詩嗎?(小組練讀,指名試讀,互相評議、正音)

      三、指導(dǎo)寫字

      1.觀察我會(huì)寫的字,說發(fā)現(xiàn)。

      2.教師范寫“冒、跡、滴”!懊啊弊稚喜糠忠,下面是“目”要細(xì)長!佰E”要注意“亦”不要寫成兩豎!暗巍庇疫叢灰獙懗伞吧獭。

      3.學(xué)生練寫。(同時(shí)播放輕音樂)

      四、讀詩、鞏固識(shí)字

      五、小結(jié),這節(jié)課,你有什么收獲(學(xué)生談收獲)

      六、實(shí)踐活動(dòng):收集有關(guān)雷鋒叔叔的資料,積累名句

     。ㄌ絽^(qū)新海小學(xué) 郭野屏)

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)鞏固

      1.讀字,喜歡哪個(gè)字,就給它擴(kuò)詞。

      2.讀詞,可以用你喜歡的詞說一句話。

      二、朗讀感悟

      1.課件出示小溪、小路,同時(shí)播放課文錄音,引導(dǎo)學(xué)生思考沿著“長長的小溪、彎彎的小路”,我們看到了什么、聽到了什么?想到了什么?

      2.學(xué)習(xí)一、二節(jié)詩歌

     。1)指名配樂讀,說說你仿佛看到了什么?

     。▽W(xué)生交流感受,如果知道這個(gè)故事,可以在小組內(nèi)講一講。指導(dǎo)學(xué)生談感受時(shí),重點(diǎn)說說你覺得雷鋒叔叔是怎樣一個(gè)人,最讓你感動(dòng)的是什么?)

     。2)小組內(nèi)練讀,說說怎樣讀才能把感情表達(dá)出來。(教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí),要充分信任學(xué)生,用他們自己的`讀法表達(dá)感情,并指導(dǎo)互相評議,取長補(bǔ)短。)

      (3)這兩節(jié)詩你是怎樣學(xué)的?(指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)學(xué)法),你們能用這種方法三、四節(jié)詩嗎?

      3.小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)三、四節(jié)詩,并匯報(bào)展示,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生說雷鋒叔叔的精神體現(xiàn)在哪里,并指導(dǎo)朗讀。說說怎樣讀最能表達(dá)感情。

      4.學(xué)習(xí)第5節(jié)詩歌。自讀第5節(jié)詩歌,說說你讀懂了什么?哪些地方不懂?小組討論“哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”。你能理解嗎?(這一環(huán)節(jié),要引導(dǎo)學(xué)生深入理解雷鋒精神,使學(xué)生明白我們需要人間處處有雷鋒)。結(jié)合身邊的人和事,說說你身邊的小雷鋒好嗎?(學(xué)生講身邊的雷鋒故事)

      5.感情朗讀(小組比賽,匯報(bào)朗讀,重點(diǎn)突出讀讀記記中列出的詞語),讀出韻味,讀出呼喚的語氣和回憶雷鋒事跡時(shí)的深情,從而領(lǐng)悟?qū)卒h精神的贊美之情。

      三、擴(kuò)展積累

      1.指導(dǎo)說出自己收集到的名句。

      2.投影出示

      ①雷鋒出差一千里,好事做了一火車。

     、谝粋(gè)人做一件好事并不難,難的是一輩子作好事,不做壞事。

      3.拓展填空:

      彎彎的( )長長的( )晶瑩的( )蒙蒙的( )溫暖的( )

      四、指導(dǎo)寫字

      1.出示要寫的幾個(gè)字,“迷、鋒、泥”,指導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字在四字格中的位置。

      2.教師范寫。

      3.學(xué)生仿寫。(播放音樂)

      五、練習(xí)背誦

      1.喜歡哪小節(jié)就練讀,全班接讀。

      2.試著背一下你喜歡的那小節(jié)。

      3.試背全文。

      六、總結(jié)全文,談體會(huì)

      七、實(shí)踐活動(dòng):舉行“雷鋒叔叔知多少”的故事會(huì)

      板書設(shè)計(jì)

      6 雷鋒叔叔,你在哪里

      背大娘 小溪

      雷鋒

      抱小孩 小路

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