- 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《精彩的馬戲》教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《精彩的馬戲》二年級(jí)語(yǔ)文教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的《精彩的馬戲》二年級(jí)語(yǔ)文教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《精彩的馬戲》二年級(jí)語(yǔ)文教案1
一、教材分析
這篇看圖學(xué)文記敘了一場(chǎng)精彩的馬戲，著重寫(xiě)了猴子、黑熊和山羊的精彩表演。課文最后指出動(dòng)物的精彩表演是馬戲團(tuán)的叔叔阿姨精心訓(xùn)練的結(jié)果，說(shuō)明還是人有辦法。
課文共分六個(gè)自然段。
第一自然段簡(jiǎn)單交代了什么時(shí)間，什么人(誰(shuí)和誰(shuí))去看馬戲。
第二、三、四自然段具體敘述了三種動(dòng)物的精彩表演，各項(xiàng)表演的特點(diǎn)寫(xiě)得很突出。第二自然段寫(xiě)的是猴子爬竿，突出了猴子的頑皮。它穿著小孩的衣服，在高竿上“倒豎蜻蜓”用“圓溜溜的眼睛好奇地瞅著觀眾”，活像個(gè)頑皮的孩子在逗人發(fā)笑。第三自然段寫(xiě)的是熊踩木球，突出了黑熊的緊張。笨重的黑熊要爬上木球再站起來(lái)，還要滾動(dòng)木球過(guò)蹺蹺板，一不小心，表演就會(huì)失敗，它那極度緊張的樣子，引起觀眾一陣哄笑。第四自然段寫(xiě)的是山羊走鋼絲，突出了山羊技巧的高超、出色。它在細(xì)細(xì)地鋼絲上能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈邅?lái)走去，它把四只腳踩在碗口大圓板上的絕技，博得全場(chǎng)觀眾的喝彩。
這三個(gè)自然段的敘述方法基本相同，層次清楚，都先講是一個(gè)什么節(jié)目，再講怎樣表演，最后講觀眾的反應(yīng)。詞語(yǔ)的運(yùn)用也有特點(diǎn)：如分別用“大家”“人們”“觀眾”指看馬戲的人，避免了語(yǔ)言的單調(diào)呆板，用“直笑”“哄笑”“喝彩”寫(xiě)觀眾對(duì)表演的反應(yīng)，確切地表現(xiàn)出表演的特點(diǎn)不同，引起的反應(yīng)也不同。猴子的表演天真而滑稽，人們自然笑個(gè)不停；熊的表演呆笨而可愛(ài)，緊張而有趣，當(dāng)然惹得好多人同時(shí)發(fā)笑；而山羊的表演則熟練而驚險(xiǎn)，是所有表演中最好的一個(gè)，人們?cè)跄懿淮舐暯泻媚兀?/p>
第五自然段簡(jiǎn)略寫(xiě)了小狗、猴子和馬的表演很有趣。
第六自然段寫(xiě)馬戲團(tuán)的叔叔阿姨訓(xùn)練動(dòng)物真有辦法。
以上六個(gè)自然段是按事情的發(fā)展順序聯(lián)系起來(lái)的。先寫(xiě)“我”去看馬戲，再寫(xiě)一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，最后寫(xiě)“我”的想法。課文段落分明，層次清楚，詳略得當(dāng)。
全課有四幅圖。第一幅圖畫(huà)的是猴子在高竿頂上“倒豎蜻蜓”，眼睛睜得圓圓的，頑皮可笑。第二幅圖畫(huà)的是黑熊已經(jīng)把大木球滾到蹺蹺板的中心點(diǎn)上，到了勝敗在此一舉的關(guān)鍵時(shí)刻了，所以黑熊的面部表情非常緊張。第三幅圖畫(huà)的是山羊在鋼絲上表演絕技，這是一項(xiàng)高難度的表演，但山羊從容不迫，一點(diǎn)也不緊張。第四幅圖畫(huà)的是馬戲團(tuán)的演員在指揮馬鉆火圈，猴子騎車，小狗做算術(shù)題。這四幅圖與課文二、三、四、五自然段相對(duì)應(yīng)，圖給文做形象描繪，文給圖做具體描寫(xiě)，兩者互相照應(yīng)，組成一個(gè)有機(jī)的整體，有利于低年級(jí)兒童理解課文內(nèi)容。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是課文的二、三、四自然段，要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察圖畫(huà)，理解各段中體現(xiàn)動(dòng)物表演特點(diǎn)的詞句和觀眾看表演反應(yīng)的詞語(yǔ)，使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到這場(chǎng)馬戲的確十分精彩。教學(xué)難點(diǎn)是：①字詞方面：“喝彩”的“喝”讀hè，“好奇”的“好”讀hào，要據(jù)詞讀準(zhǔn)多音字的字音；“叔”的左上是“上”不是“止”，“猴”的右邊是“侯”不是“候”，要認(rèn)清字形；“踩”和“彩”同音形近不同義，容易混淆；“絕技”一詞不好理解：“直笑”和“哄笑”，“喝彩”和“精彩”意思容易混，要加以區(qū)別。②句子方面：有的長(zhǎng)句易讀破。如：“媽媽帶我去看了一場(chǎng)精彩的馬戲”、“一雙圓溜溜的眼睛好奇地瞅著觀眾”、“山羊小心的把四只腳都踩在圓板上”等；有的句子中出現(xiàn)了三聲連用的字，不好讀。如“熊踩木球也很好玩”。
二、教學(xué)要求
1.理解課文內(nèi)容，知道馬戲團(tuán)里的動(dòng)物表演得精彩有趣，都是演員們精心訓(xùn)練的結(jié)果。
2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察圖畫(huà)的能力。能用課文中的句子說(shuō)每幅圖的意思。
3.學(xué)會(huì)本課生字新詞，會(huì)用“精彩”、“小心的”練習(xí)說(shuō)話。
4.能正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文，背誦課文第四段。
三、教案
1.課時(shí)內(nèi)容安排
第一課時(shí)：從整體上初步感知圖文，理解課文一、二、三自然段。
第二課時(shí)：理解課文四、五、六自然段，指導(dǎo)背誦第四自然段。從整體上進(jìn)一步理解課文，熟讀課文。
第三課時(shí)：學(xué)習(xí)本課生字，進(jìn)行課堂訓(xùn)練。
2.課時(shí)教案范例
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
圖文結(jié)合理解課文第一、二、三自然段，能正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀。
教學(xué)過(guò)程：
(一)啟發(fā)談話，出示課題。
你們看過(guò)馬戲嗎？誰(shuí)表演的節(jié)目叫馬戲？(原指人在馬背上做的各種表演叫馬戲，現(xiàn)在把動(dòng)物經(jīng)過(guò)人的訓(xùn)練做的各種表演都叫馬戲。)
今天我們學(xué)習(xí)新課。(板書(shū)：24.精彩的馬戲)
(二)指導(dǎo)學(xué)生從整體上初步感知圖文。
1.《精彩的馬戲》是一篇看圖學(xué)文。先引導(dǎo)學(xué)生看一遍四幅圖在課文中的位置，然后聽(tīng)老師讀課文，要求做到老師讀哪個(gè)節(jié)目，就看哪個(gè)節(jié)目的圖，把圖和文結(jié)合起來(lái)。
2.讓學(xué)生自己看圖讀課文。第一遍要求讀正確，讀后指名認(rèn)讀生字卡片。檢查是否掌握生字的讀音。第二遍要求邊讀邊想邊記：課文一共寫(xiě)了幾個(gè)節(jié)目，什么動(dòng)物表演什么節(jié)目？讀后回答。
(三)圖文結(jié)合，按自然段理解課文內(nèi)容。
【第一自然段】
齊讀后提問(wèn)：“精彩”是什么意思？(特別好的，最出色的。)
【第二自然段】
1.出示“猴子爬竿”的掛圖，讓學(xué)生輕聲讀第二自然段，邊讀邊想：這一段共有幾句話，每句說(shuō)的是什么？然后帶著學(xué)生從整體上了解本段內(nèi)容。
指名讀第一句，說(shuō)說(shuō)這句話寫(xiě)的是什么。(板書(shū)：猴子爬竿)教師說(shuō)明：先寫(xiě)誰(shuí)表演什么節(jié)目。(板書(shū)：先)
指名讀第二、三句，說(shuō)說(shuō)這兩句話寫(xiě)的是什么。教師說(shuō)明：再寫(xiě)猴子怎樣表演。(板書(shū)：再)
指名讀第四句，說(shuō)說(shuō)這句寫(xiě)的是什么。教師說(shuō)明：最后寫(xiě)觀眾怎樣。(板書(shū)：最后)
2.引導(dǎo)細(xì)讀猴子怎樣表演的句子。
(1)請(qǐng)學(xué)生在書(shū)上畫(huà)出有關(guān)的句子。
(2)出示寫(xiě)有第二、三句話的小黑板，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D輕聲讀，然后說(shuō)說(shuō)猴子爬竿這個(gè)節(jié)目怎么精彩。(猴子穿著小孩的衣服，人們一看就喜歡，這是其一；猴子爬到高竿頂上“倒豎蜻蜓”(板書(shū)：倒豎蜻蜓)做的還是單手倒立，很不容易，可它卻用好奇的眼睛瞅著觀眾，表情頑皮逗人，這是其二。)
(3)指導(dǎo)有語(yǔ)氣地讀。
先聽(tīng)老師范讀，再叫學(xué)生仿讀。范讀時(shí)，帶點(diǎn)的詞語(yǔ)要重讀，以突出節(jié)目的精彩。
3.提問(wèn)：觀眾看了猴子的頑皮表演怎樣？(板書(shū)：直笑)“直笑”是什么意思？(一直笑，不停地笑)說(shuō)說(shuō)猴子的表演哪些地方逗得大家直笑。
4.指名學(xué)生有語(yǔ)氣地讀第二自然段，讀出猴子頑皮可愛(ài)的樣子。
5.看板書(shū)詞語(yǔ)。
練習(xí)用課文中的句子講“猴子爬竿”這幅圖，加深理解本段內(nèi)容。
【第三自然段】
1.出示“黑熊踩木球”的.掛圖，讓學(xué)生輕聲讀第三自然段。
教師說(shuō)明：這一段和上段寫(xiě)的順序一樣，請(qǐng)按以下問(wèn)題找有關(guān)句子讀一讀。
這段先寫(xiě)誰(shuí)表演什么節(jié)目。(板書(shū)：黑熊踩木球)
黑熊怎樣表演？(讀第二、三、四句)
觀眾看了怎樣？(讀第五句)
2.提問(wèn)：①什么叫“哄笑”？(板書(shū)：哄笑。教師可帶學(xué)生先按音序查字法，弄清“哄”是許多人同時(shí)發(fā)出聲音之后，再指名說(shuō)“哄笑”的意思。)②觀眾看黑熊表演什么時(shí)候發(fā)出一陣哄笑？(板書(shū)：過(guò)蹺蹺板)③觀眾笑黑熊什么？看圖說(shuō)說(shuō)黑熊怎樣緊張？(大木球剛滾過(guò)中心點(diǎn)，蹺蹺板的那一頭掉下來(lái)，突然球向下滾動(dòng)，黑熊緊張極了，它睜圓了眼睛，嘴巴張得大大的，前肢撐開(kāi)，身子向前傾，后肢緊換步子，稍不小心就會(huì)掉下來(lái)。黑熊緊張的樣子太逗人了。人們發(fā)出一陣哄笑)
3.指名有語(yǔ)氣地讀第三自然段，讀出黑熊緊張笨重的樣子。
4.看板書(shū)詞語(yǔ)用課文中的句子講“黑熊踩木球”這幅圖，加深理解本段內(nèi)容。
，二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——《精彩的馬戲》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
圖文結(jié)合，理解課文第四、五、六自然段。有語(yǔ)氣地朗讀課文，會(huì)背誦第四自然段。
教學(xué)過(guò)程：
(一)圖文對(duì)照，繼續(xù)按自然段理解課文。
【第四自然段】
1.出示“山羊走鋼絲”的掛圖，讓學(xué)生輕聲讀第四自然段課文，邊讀邊想：這一段和前兩段寫(xiě)的順序一樣嗎？學(xué)生回答后，指名三人按“誰(shuí)表演什么節(jié)目，怎樣表演，觀眾怎樣？”三部分讀課文。
2.讓學(xué)生看圖讀山羊表演的句子，想想從哪些地方可以看出山羊表演得很出色。讀后議論，教師做必要指點(diǎn)。
山羊的出色表演可從以下兩句話引導(dǎo)體會(huì)。一是“在細(xì)細(xì)的鋼絲上，山羊就像在平地上一樣，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈哌^(guò)來(lái)走過(guò)去”。二是“山羊小心地把四只腳都踩在圓板上，身子彎得像一座拱橋”。這是山羊表演的絕技，(板書(shū)：表演絕技)為什么這么說(shuō)？因?yàn)殇摻z上的金屬圓板只有碗口那么大，比山羊的身體小得多，山羊要把四只腳都放在上面站穩(wěn)，就得把身體彎得像一座拱橋。(出示拱橋圖)這個(gè)動(dòng)作難而驚險(xiǎn)，可山羊卻一點(diǎn)兒不慌張，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)站在圓板上向觀眾致意。這是其它動(dòng)物比不上的，獨(dú)一無(wú)二的高超技藝，因此是山羊的絕技。
3.提問(wèn)：觀眾看了山羊表演的絕技怎樣？(板書(shū)：喝彩)喝彩是什么意思？(大聲的叫好)
4.指名讀：要把山羊的出色表演讀好。
5.練習(xí)背誦第四自然段。
6.把課文二、三、四段連起來(lái)讀，教師讀誰(shuí)表演什么節(jié)目，三個(gè)學(xué)生分別讀猴子、黑熊、山羊的表演，全體學(xué)生讀觀眾表現(xiàn)。通過(guò)讀，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)三個(gè)段落的結(jié)構(gòu)寫(xiě)法基本相同。
【第五自然段】
看書(shū)上插圖讀課文，說(shuō)說(shuō)這一段又寫(xiě)了哪些節(jié)目，表演得怎樣？
【第六自然段】
齊讀課文，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們?yōu)槭裁茨鼙硌葸@么精彩的節(jié)目。
(二)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀全文。
1.自己輕聲朗讀全文，同時(shí)指名做看拼音填空練習(xí)。
dào shù qīng tíng zhí xiào
猴子爬到高竿頂上表演( )，逗得觀眾( )。
guǔ qiāo qiāo bǎn hōng xiào
黑熊爬到大木球上表演( )，人們發(fā)出一陣( )。
jué jì hè cǎi
山羊在鋼絲上表演( )，全場(chǎng)觀眾都為它( )。
2.訂正看拼音填空練習(xí)。
讓學(xué)生讀自己做的填空，訂正后教師小結(jié)：三個(gè)填空都是在前面說(shuō)動(dòng)物表演什么，后面說(shuō)觀眾的表現(xiàn)，我們可以從動(dòng)物的表演和觀眾的表現(xiàn)兩個(gè)方面看出節(jié)目很精彩，所以本課的課題是《精彩的馬戲》。(在精彩下點(diǎn)紅色圓點(diǎn))
3.指名有語(yǔ)氣地朗讀全文，要把馬戲精彩的地方讀好。
第三課時(shí)
教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字新詞，能用“精彩”、“小心地”說(shuō)一句完整通順的話。
教學(xué)過(guò)程：
(一)教學(xué)本課生字。
1.讓學(xué)生邊讀課文邊在書(shū)上畫(huà)出由生字組成的詞或詞語(yǔ)，想想意思。畫(huà)完后就讀詞語(yǔ)卡片，糾正畫(huà)錯(cuò)的地方。
2.按難易分組學(xué)生字，著重指導(dǎo)認(rèn)清字形。
第一組字是“猴、叔、直、踩”。其中“猴、叔、直”易多筆 少筆；“踩”。
第二組字是“精、熊、板、狗、算”�？勺寣W(xué)生自學(xué)，字形分析清楚后看字帖練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)。
3.試著聽(tīng)寫(xiě)本課生字。訂正后，針對(duì)自己出現(xiàn)的錯(cuò)誤練習(xí)寫(xiě)字。
4.朗讀全文，注意生字在課文什么地方出現(xiàn)，什么意思。
(二)指導(dǎo)用“精彩”和“小心地”練習(xí)造句。
1.讓學(xué)生在課文中找出有關(guān)的句子讀一讀，進(jìn)一步體會(huì)詞義和用法。
2.口頭做詞語(yǔ)搭配練習(xí)，活躍思維�？山Y(jié)合生活實(shí)際練
什么什么
習(xí)說(shuō)：精彩的( )或( )得精彩：小心地干什么事( )等，為造句打基礎(chǔ)
3.分別用“精彩”和“小心地”練習(xí)說(shuō)一句話。
板書(shū)設(shè)計(jì)
(三)教學(xué)提示。
1.本課是一篇看圖學(xué)文。教學(xué)時(shí)要把看圖和學(xué)文緊密結(jié)合起來(lái)，時(shí)時(shí)將圖上內(nèi)容同課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照，使圖盡可能發(fā)揮理解文的作用。
2.要緊扣重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。圍繞全文的中心詞“精彩”，著重抓兩個(gè)方面的詞語(yǔ)：一是最能體現(xiàn)各種動(dòng)物表演特點(diǎn)的詞語(yǔ)；二是抓觀眾對(duì)表演反應(yīng)的詞語(yǔ)。要讓學(xué)生對(duì)這些詞語(yǔ)有較深入的理解，從而體會(huì)到這場(chǎng)馬戲的確很精彩。
3.重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。課文第二、三、四自然段內(nèi)容雖然各異，但結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法基本相同，教學(xué)時(shí)可采取教、扶、放的方法，逐步增加自學(xué)因素，提高學(xué)生的閱讀能力。
《精彩的馬戲》二年級(jí)語(yǔ)文教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“豎、溜、頑”等9個(gè)生字，理解“精彩、馬戲、瞅著、頑皮、笨重、哄笑、喝彩”等詞語(yǔ)意思。
2、能讀通課文，知道課文寫(xiě)了那幾個(gè)馬戲節(jié)目。理解課文第二段，初步懂得這段先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，并能從讀中體會(huì)出馬戲節(jié)目的精彩。
3、根據(jù)課文仿寫(xiě)“小狗學(xué)算術(shù)、猴子汽車、馬鉆火圈”等節(jié)目。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)字詞，朗讀課文
2、仿寫(xiě)
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入揭示課題
1、小朋友們，你們看過(guò)馬戲嗎？（板書(shū)：馬戲）馬戲是由專門(mén)培訓(xùn)過(guò)的動(dòng)物參加的雜技表演。
2、今天，羅老師就帶小朋友們?nèi)タ匆粓?chǎng)精彩的馬戲。（板書(shū)：精彩的）齊讀課題。
3、看圖說(shuō)話。課件出示課文中的三幅插圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)中畫(huà)的是誰(shuí)在表演什么？
�。ǘ┏踝x課文，自學(xué)字詞。
1、引：有一位小朋友把這么精彩的馬戲用筆寫(xiě)下來(lái)了，并寫(xiě)得有聲有色，讓我們一起去讀一讀吧！翻到書(shū)本160頁(yè)，快速朗讀課文，朗讀前，讀讀老師的自學(xué)建議。
第一遍讀：讀準(zhǔn)生字、新詞，把你認(rèn)為難讀的句子多讀幾遍。
第二遍讀：標(biāo)出自然段，并用“”劃出文中的.馬戲節(jié)目名稱。
2、反饋檢查
�、俪樯x，重點(diǎn)正音：“倒豎蜻蜓、蹺蹺板、插著”。
�、谡�(qǐng)小老師帶讀。
�、廴サ粼~語(yǔ)上面的小帽子，齊讀。
�、苷f(shuō)說(shuō)文中寫(xiě)了哪些馬戲節(jié)目？（相機(jī)板書(shū)：猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走鋼絲、小狗做算術(shù)、猴子騎車、馬鉆火圈）
�。ㄈ┰俅卫首x，讀通課文
1、選節(jié)朗讀
�、倌阕钕矚g這三個(gè)馬戲節(jié)目中的哪一個(gè)呢？請(qǐng)你選擇這個(gè)馬戲節(jié)目所在的自然段讀讀。并劃出你喜歡的句子。
�、诜答仯赫l(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的節(jié)目，并能說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由嗎？
2、各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。教師出示第二段文字并指導(dǎo)朗讀。
引：想知道羅老師最喜歡哪個(gè)節(jié)目嗎？（猜一猜）對(duì)了，羅老師最喜歡猴子爬竿了。讓我們一起再來(lái)讀讀第二自然段。猴子是怎樣表演爬竿的？這一段中的哪幾句寫(xiě)了？
是呀！課文給我們介紹"猴子爬竿"這個(gè)節(jié)目時(shí)，先介紹了猴子的樣子和動(dòng)作，最后介紹了觀眾的反映，讓我們?nèi)缤H眼看見(jiàn)一般，真切地感受到了"猴子爬竿"這個(gè)節(jié)目的精彩。所以羅老師十分喜歡。當(dāng)然黑熊踩木頭、山羊走鋼絲也十分精彩，喜歡的同學(xué)自由的讀一讀。（生自由朗讀3、4自然段）。
3、仔細(xì)觀察圖畫(huà)，再仔細(xì)讀讀課文第五自然段。
引：讓我們一起來(lái)看看課文中的最后一幅插圖，并讀讀第五自然段。（齊讀）你有什么疑問(wèn)嗎？
�、賻熒餐|(zhì)疑
②小結(jié)：是啊，動(dòng)物們表演的節(jié)目個(gè)個(gè)都很精彩。這位小朋友選了三個(gè)他最喜歡的節(jié)目來(lái)寫(xiě)，其他的節(jié)目就一句話帶過(guò)，留給我們?nèi)ハ胂�，多好��！那你能不能學(xué)學(xué)這位小朋友的寫(xiě)法，選擇小狗做算術(shù)、猴子騎車、馬鉆火圈三個(gè)節(jié)目中的一個(gè)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)呢？（能）
�、蹖W(xué)習(xí)小作者的寫(xiě)法進(jìn)行仿寫(xiě)。寫(xiě)之前，我們?cè)賮?lái)感受作者的寫(xiě)話順序。先寫(xiě)誰(shuí)表演什么，再寫(xiě)怎樣表演，最后寫(xiě)觀眾的表現(xiàn)。并且怎樣表演要寫(xiě)得最詳細(xì)，最生動(dòng)，可以寫(xiě)樣子、動(dòng)作、表情等。
�、軐W(xué)生習(xí)作，教師巡視
⑤評(píng)價(jià)學(xué)生作文
《精彩的馬戲》二年級(jí)語(yǔ)文教案3
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。
3、正確、流利的朗讀課文。仔細(xì)觀察圖畫(huà)，用課文中的句子說(shuō)出圖畫(huà)的意思。
4、圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容。使學(xué)生懂得動(dòng)物們能表演精彩節(jié)目是馬戲團(tuán)叔叔阿姨訓(xùn)練的結(jié)果。
教學(xué)重點(diǎn)：從動(dòng)物的精彩表演中體會(huì)馬戲團(tuán)叔叔、阿姨為之付出的辛勞。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，前一段時(shí)間學(xué)校組織大家看了一場(chǎng)雜技表演，同學(xué)們觀看之后，覺(jué)得好看嗎？你能說(shuō)出其中的一個(gè)節(jié)目來(lái)嗎？我們可以用一個(gè)什么詞來(lái)形容這次的雜技表演很好看？（精彩）
今天，老師就要和同學(xué)們一起去看看小動(dòng)物們給我們帶來(lái)的一場(chǎng)"精彩的馬戲"。(板書(shū)課題)
馬戲本來(lái)是指人騎馬所做的各種表演，現(xiàn)在也指經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的動(dòng)物們的各種表演。那我們課文中所講的馬戲是指誰(shuí)的表演呢？
二、新授
�。ㄒ唬�1、聽(tīng)朗讀示范。邊聽(tīng)邊想一想，課文向我們介紹了哪幾個(gè)節(jié)目？
2、自由輕聲讀課文，用"-------"畫(huà)出節(jié)目名稱。
3、指名學(xué)生說(shuō)出節(jié)目名稱，教師相機(jī)板書(shū)。
4、瞧，精彩的馬戲表演開(kāi)始啦�。ㄕn件演示）
�。ǘ�1、指名學(xué)生朗讀第一段，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)。全班齊讀。
2、學(xué)習(xí)第二段
媽媽帶我去看了一場(chǎng)馬戲，在這場(chǎng)馬戲中，有許多精彩的節(jié)目，那課文主要向我們介紹哪幾個(gè)節(jié)目呢？現(xiàn)在我們就一起來(lái)看看猴子給我們帶來(lái)的精彩的節(jié)目。
�。�1）聽(tīng)示范朗讀，想一想這一段講了哪一個(gè)節(jié)目。
�。�2）看課文插圖：仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么。
�。�3）你們喜歡猴子表演的這個(gè)節(jié)目嗎？能說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這個(gè)節(jié)目嗎？你們是讀了文中的哪些詞語(yǔ)和句子才感覺(jué)到這個(gè)節(jié)目精彩呢？
�。�4）看課件演示：猴子爬竿
（5）看了猴子的表演，我們知道了這個(gè)節(jié)目確實(shí)精彩；特別是它那頑皮的樣子，把觀眾逗得哈哈大笑。那我們?cè)谧x這段時(shí)，應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢？（高興、輕松）
�。�6）自己試讀、小組讀、指名讀
�。�7）小結(jié)：猴子倒豎蜻蜓這個(gè)節(jié)目表演得很精彩，課文后面講的幾個(gè)節(jié)目也非常有趣，想去看看嗎？
�。�、用學(xué)習(xí)第二段的方法，小組學(xué)習(xí)第三、第四段。由扶到放。
�。ǎ保┗仡檮偛艑W(xué)習(xí)第二段的.方法，師生共同總結(jié)出小組學(xué)習(xí)的自學(xué)方法。
（２）小組自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
（３）小組學(xué)習(xí)匯報(bào)。學(xué)習(xí)這兩段之后，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得節(jié)目的精彩之處和學(xué)習(xí)后的收獲。
４、學(xué)習(xí)第五段。
小動(dòng)物們還表演了很多節(jié)目，有哪些呢？我們一起來(lái)看第五段。問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁茨軌虮硌莩鲞@么精彩有節(jié)目呢？（是馬戲團(tuán)的叔叔阿姨辛苦訓(xùn)練的結(jié)果）
三、教師總結(jié)。
四、擴(kuò)展訓(xùn)練：
動(dòng)物們表演的節(jié)目個(gè)個(gè)都很精彩。小作者選了三個(gè)他最喜歡的節(jié)目來(lái)寫(xiě)，其他的節(jié)目一句話帶過(guò)，留給我們?nèi)ハ胂�，現(xiàn)在同學(xué)們也從小狗做算術(shù)、馬鉆火圈、猴子騎車這三個(gè)節(jié)目中選一個(gè)你最喜歡的節(jié)目，像小作者一樣，也來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們是怎樣表演的。
《精彩的馬戲》二年級(jí)語(yǔ)文教案4
[教材概況]
本篇課文是義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第28課，是一篇經(jīng)典的老課文，文中通過(guò)介紹小作者觀看了一場(chǎng)精彩的馬戲節(jié)目，贊揚(yáng)了訓(xùn)獸人員對(duì)動(dòng)物訓(xùn)練有方。文中寫(xiě)了六個(gè)馬戲節(jié)目，其中前三個(gè)寫(xiě)得詳細(xì)，動(dòng)詞和形容詞運(yùn)用巧妙，適合指導(dǎo)學(xué)生積累和運(yùn)用。后三個(gè)寫(xiě)得較簡(jiǎn)單，適合培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話和想象能力訓(xùn)練。
[課時(shí)劃分]
第一課時(shí)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，讀通課文，研讀課文一、二兩節(jié)。
第二課時(shí)：鞏固生字新詞，研讀課文三、四兩節(jié)。
第三課時(shí)：研讀課文最后一節(jié)，完成相應(yīng)練習(xí)。
[設(shè)計(jì)意圖]
1、重視學(xué)生研讀：給每位學(xué)生充分的讀書(shū)、思考的時(shí)間，使人人都能讀上幾遍書(shū)，有時(shí)間想想自己都讀懂了什么，在讀中通過(guò)討論和交流有所感悟。
2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，進(jìn)行基本功訓(xùn)練：教師講解不面面俱到，抓住第二節(jié)中的重點(diǎn)動(dòng)詞，再反復(fù)又富有變化的讀中，逐層了解。
3、重視語(yǔ)言的積累：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的是指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，本課第二小節(jié)“猴子爬竿”這個(gè)節(jié)目描寫(xiě)非常精彩，讓學(xué)生復(fù)述這一節(jié)，既是一種語(yǔ)言的積累，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了許多動(dòng)詞，通過(guò)讓學(xué)生復(fù)述這一節(jié)，既是一種語(yǔ)言的積累，又是一種創(chuàng)新說(shuō)話訓(xùn)練。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、會(huì)本課14個(gè)生字，理解“精彩、馬戲、猴子、爬竿、圓溜溜、好奇、觀眾、頑皮”等詞語(yǔ)意思。
2、能讀通課文，知道課文寫(xiě)了那幾個(gè)馬戲節(jié)目。
3、能正確朗讀、理解課文第二段，初步懂得這段先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，并能從讀中體會(huì)出馬戲節(jié)目的精彩。
[教學(xué)重點(diǎn)]
1、學(xué)會(huì)字詞
2、朗讀課文
[教學(xué)難點(diǎn)]
從朗讀中體會(huì)出馬戲節(jié)目的精彩。
[教學(xué)用具]
1、用AUTHORWARE制作的課件。
2、錄音機(jī)
[教學(xué)過(guò)程]
一、談話導(dǎo)入揭示課題
1、出示“_________的馬戲”進(jìn)行句式訓(xùn)練，讓學(xué)生把說(shuō)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)到黑板上。
2、揭示課題
�、僬乙徽疫@些詞語(yǔ)中哪個(gè)最好，說(shuō)說(shuō)為什么？（精彩）
②板書(shū)“精彩的馬戲”，朗讀揭題
今天老師就要帶大家去看一場(chǎng)精彩的馬戲。
二、初讀課文自學(xué)字詞
1、聽(tīng)課文錄音，要求：聽(tīng)準(zhǔn)每一個(gè)生字和新詞的音。
2、首讀課文，讀準(zhǔn)生字和新詞的音，把你認(rèn)為難讀的字詞多讀幾遍。
3、反饋檢查：
�、俪樯x，重點(diǎn)正音：“倒豎蜻蜓、蹺蹺板、插著”。
�、谡�(qǐng)小老師帶讀。
�、廴サ粼~語(yǔ)上面的小帽子，同桌互讀。
�、苷�(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)自告奮勇站起來(lái)讀。
三、再次朗讀讀通課文
1、再讀課文，要求把文中的馬戲節(jié)目名稱用“——————”標(biāo)出。
2、選節(jié)朗讀
①你最喜歡這三個(gè)馬戲節(jié)目中的哪一個(gè)呢？就請(qǐng)你選擇這個(gè)馬戲節(jié)目所在的一小節(jié)讀讀。
�、诔樽x中重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句停頓：
一雙圓溜溜的眼睛/好奇地望著觀眾。
山羊小心地把四只腳/都踩在圓板上。
四、選取例段重點(diǎn)指導(dǎo)
1、課件演示，教師范讀第一節(jié)。
2、看后交流：
看了表演，你覺(jué)得爬竿的這只小猴子給你總的印象是怎樣的？
3、研讀關(guān)鍵句（二、三句）
�、僮杂勺x，思考：哪幾句話寫(xiě)出了猴子的'頑皮，用“（）”括出。
�、邶R讀，思考：那幾個(gè)詞能夠看出猴子的頑皮？用“**”標(biāo)出。
�、劢涣髦凶x：
*、理解“倒豎蜻蜓”。
你能把猴子這種頑皮的樣子用朗讀表達(dá)出來(lái)嗎？
*、給“好奇”換個(gè)詞語(yǔ)
誰(shuí)能把這種好奇的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
*、兩句連起來(lái)讀。
4、研讀第四句
�、傧胂笳f(shuō)話：如果你是觀眾，看著猴子那頑皮的樣子，你會(huì)怎樣？②理解“直笑”。
�、诶首x：讓我們把觀眾的這種快樂(lè)之情用朗讀表達(dá)出來(lái)。
5、分句讀，理清結(jié)構(gòu)
現(xiàn)在讓我
們來(lái)進(jìn)行一次朗讀比賽，請(qǐng)男同學(xué)讀寫(xiě)頑皮的猴子表演時(shí)的兩句話，女同學(xué)做一回觀眾，讀一讀寫(xiě)觀眾快樂(lè)樣子的這句話，老師來(lái)報(bào)節(jié)目名稱。
①教師讀第一句，男生讀二、三句，女生讀第四句。
�、诮處熥x第一句，女生讀二、三句，男生讀第四句。
6、復(fù)述課文
聽(tīng)了小朋友的朗讀，老師仿佛看見(jiàn)了小猴子那頑皮的樣子，聽(tīng)到了觀眾們那快樂(lè)的笑聲，真精彩啊！這么精彩的表演，你們想把它記下來(lái)講給爸爸媽媽聽(tīng)嗎？
7、小結(jié)
“猴子爬竿”這個(gè)節(jié)目表演得很精彩，那其余的幾個(gè)節(jié)目又表演得怎樣呢？我們留到下節(jié)課再去學(xué)習(xí)。
五、指導(dǎo)生字作業(yè)練習(xí)
1、指導(dǎo)生字
�、匍_(kāi)雙軌火車鞏固生字
請(qǐng)同桌的兩位小朋友開(kāi)雙軌火車，一個(gè)讀字，一個(gè)組詞�？梢越M課本中的，如果能夠自己想出來(lái)，那更好。
②記憶字形
哪些生字你已經(jīng)學(xué)會(huì)了，請(qǐng)你當(dāng)小老師教給大家。
�、蹠�(shū)寫(xiě)指導(dǎo)
2、句式訓(xùn)練：選擇下列任何一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。
精彩圓溜溜好奇頑皮直笑
[板書(shū)設(shè)計(jì)]
28、精彩的馬戲
猴子爬竿
�。B皮）
穿小孩衣服爬上竿頂
倒豎蜻蜓 圓溜溜 好奇
直笑
【《精彩的馬戲》二年級(jí)語(yǔ)文教案】相關(guān)文章：
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《精彩的馬戲》教案12-05
精彩的馬戲09-08
精彩的馬戲06-26
精彩的馬戲08-09
精彩的馬戲11-13
精彩的馬戲11-26
精彩的馬戲10-29
精彩的馬戲06-27
精彩的馬戲作文04-11