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    部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地三》教案

    時(shí)間:2025-01-20 07:26:33 二年級(jí) 我要投稿
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    部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地三》教案

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編幫大家整理的部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地三》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地三》教案

    部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地三》教案1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)用字詞句,認(rèn)真讀詞語(yǔ),積累描寫(xiě)人物動(dòng)作方面的詞語(yǔ),知道同音字的不同用法,學(xué)習(xí)用“一邊……一邊……”造句。

      2、學(xué)會(huì)介紹自己最喜愛(ài)的玩具,寫(xiě)出玩具的樣子及好玩在哪里,表達(dá)出對(duì)玩具的喜愛(ài)之情。

      教學(xué)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)識(shí)字加油站和字詞句運(yùn)用,積累描寫(xiě)人物動(dòng)作方面的詞語(yǔ),知道同音字的不同用法,學(xué)習(xí)用“一邊……一邊……”造句。

      教學(xué)難點(diǎn):

      學(xué)會(huì)介紹自己最喜愛(ài)的玩具,寫(xiě)出玩具的樣子及好玩在哪里,表達(dá)出對(duì)玩具的喜愛(ài)之情。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      學(xué)生自己最喜愛(ài)的玩具、課件、學(xué)生佳作范文

      預(yù)習(xí)要求

      1、拿出自己最喜愛(ài)的玩具,仔細(xì)觀察玩具的樣子,想一想玩具好玩在哪里。

      2、預(yù)習(xí)識(shí)字加油站和字詞句運(yùn)用,遇到不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或是問(wèn)家長(zhǎng)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      1、同學(xué)們,今天這一課,我們來(lái)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地三》的內(nèi)容。

      2、板書(shū):語(yǔ)文園地三

      3、學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

      二、識(shí)字加油站

      1、出示詞語(yǔ):

      彈鋼琴、練舞蹈、唱京戲、畫(huà)圖畫(huà)、捏泥人、下圍棋、滾鐵環(huán)、蕩秋千、滑滑梯

      2、學(xué)生自由讀一讀,要求借助拼音,讀準(zhǔn)字音。

      同桌之間互讀,及時(shí)指出讀得不正確的字音,多練習(xí)兒遍。指生朗讀,相機(jī)正音。

      3、引導(dǎo)思考:同學(xué)們,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都有什么共同的特點(diǎn)呢?學(xué)生交流討論,教師相機(jī)指導(dǎo):

      這些詞語(yǔ),都是有關(guān)課外活動(dòng)的,而且這9個(gè)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)都是一樣的,前面一個(gè)字都是表示動(dòng)作的詞語(yǔ),后面一個(gè)是名詞。比如說(shuō)“彈鋼琴”這個(gè)詞,“彈”是一個(gè)動(dòng)作,“鋼琴”表示一樣?xùn)|西,大家看一看,其它詞語(yǔ)是不是都是這個(gè)特點(diǎn)。

      4、學(xué)生自由的讀一讀這9個(gè)詞語(yǔ),體會(huì)這9個(gè)詞語(yǔ)的特點(diǎn)。

      5、除了這9個(gè)詞語(yǔ),你還能說(shuō)一說(shuō)跟這幾個(gè)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)一樣的詞語(yǔ)嗎?提醒學(xué)生看一看旁邊的小提示。

      6、學(xué)生舉例說(shuō)一說(shuō)像這一類的詞語(yǔ)還有很多,比如:彈琵琶、練書(shū)法、畫(huà)漫畫(huà)、下象棋、寫(xiě)作業(yè)、丟沙包、跳皮筋、踢足球等等。

      三、字詞句運(yùn)用

      1、出示文中的題目,學(xué)生自由的讀一讀,比一比,然后思考填一填。

      圓、園、只、支

      花()園()一()筆一()鴨

      進(jìn)、近、帶、戴

      遠(yuǎn)()()出()領(lǐng)愛(ài)()(1)學(xué)生同桌之間交流。

     。2)全班交流討論,教師相機(jī)指導(dǎo):

      引導(dǎo)學(xué)生看一看每一組的`兩個(gè)字有什么特點(diǎn)?(它們的讀音是一樣的)這一類字叫同音字,同音字讀音相同,意思不同,用法也不一樣,所以我們要根據(jù)實(shí)際情況加以區(qū)別,然后正確應(yīng)用。

      (3)引導(dǎo)學(xué)生把同音字的讀音、意思、用法區(qū)分清楚的基礎(chǔ)上選擇填空。(4)學(xué)生齊讀填好的詞語(yǔ)。

      2、用“一邊……一邊……”造句

     。1)出示課本第40頁(yè)上面的三個(gè)句子,引導(dǎo)學(xué)生讀一讀,想一想這三個(gè)句子有什么共同的特點(diǎn)?

      (2)學(xué)生自由朗讀三個(gè)句子,交流討論:這三個(gè)句子用了一個(gè)共同的關(guān)聯(lián)詞“一邊……一邊……”。

     。3)教師指導(dǎo):同學(xué)們,你們誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們什么情況下才用“一邊……一邊……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞呢?

      (4)學(xué)生回憶前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,回答問(wèn)題:“一邊……一邊……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞是表示一個(gè)人的兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行。

     。5)教師小結(jié):是的,當(dāng)一個(gè)人同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作的時(shí)候,我們可以用“一邊……一邊……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞,比如說(shuō):“小紅一邊唱歌,一邊跳舞!毙〖t唱歌和跳舞兩個(gè)動(dòng)作是同時(shí)進(jìn)行的,在唱歌的同時(shí)跳舞,在跳舞的同時(shí)唱歌。下面誰(shuí)來(lái)用“一邊……一邊……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞來(lái)說(shuō)一句話。

     。6)學(xué)生用關(guān)聯(lián)詞“一邊……一邊……”說(shuō)話,全班交流評(píng)價(jià)。例句:我一邊走路,一邊唱歌。我們一邊跳繩,一邊數(shù)數(shù)。爺爺一邊喝茶,一邊看報(bào)紙。

      四、練習(xí)寫(xiě)話

     。ㄒ唬┟鞔_寫(xiě)話的要求

      1、出示課本第40頁(yè)的寫(xiě)話要求:

      每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的玩具,你最喜愛(ài)的玩具是什么?它是什么樣子的?它好玩在哪里?先和同學(xué)交流,再寫(xiě)下來(lái)。

      2、指生讀一讀,全班討論交流寫(xiě)話的內(nèi)容和要求。

      3、教師小結(jié):這一次寫(xiě)話有兩個(gè)要求,第一要寫(xiě)出自己最喜愛(ài)的玩具是什么,第二要寫(xiě)出玩具的樣子和好玩在哪里,表達(dá)出對(duì)玩具的喜愛(ài)之情。

      (二)指導(dǎo)寫(xiě)話

      1、同學(xué)們,課前老師讓大家把自己最喜愛(ài)的玩具帶到學(xué)校來(lái),大家有沒(méi)有帶過(guò)來(lái)呢?

      2、學(xué)生把自己最喜愛(ài)的玩具拿出來(lái),展示給大家看一看。大家喜愛(ài)的玩具真是五花八門啊,有的人喜歡小猴子,有的人喜歡小狗,有的人喜歡小汽車,真是各種各樣。

      3、下面大家把自己最喜愛(ài)的玩具向同小組的同學(xué)介紹一下,注意要介紹清楚自己最喜愛(ài)的玩具的外形有什么特點(diǎn),再說(shuō)一說(shuō)自己的玩具是怎么玩的。注意交流的時(shí)候一定要聲音響亮,思路清晰,其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng),然后加以糾正和補(bǔ)充。

      4、學(xué)生分小組介紹自己的玩具,教師巡視,了解學(xué)生玩具介紹的情況,并適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)。

      5、指1到2名學(xué)生,帶著自己最喜愛(ài)的玩具來(lái)到講臺(tái)上,向大家介紹自己的玩具。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng),并及時(shí)的加以糾正和補(bǔ)充。

      6、教師引導(dǎo):剛才每個(gè)同學(xué)都把自己最喜愛(ài)的玩具的特點(diǎn)以及玩法介紹的非常詳細(xì),那么我們?cè)撛鯓尤?xiě)這篇寫(xiě)話呢?寫(xiě)這篇寫(xiě)話的時(shí)候我們要注意些什么呢?

      7、全班交流討論,教師提示學(xué)生認(rèn)真的看一看書(shū)中的小提示。(一要寫(xiě)在方格紙上,二標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占一格。)

      8、范文引路

      (1)教師出示學(xué)生佳作,用寫(xiě)話本謄寫(xiě)正確美觀,出示給同學(xué),引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。

      每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的玩具,我最喜歡的是溜溜球。溜溜球是有兩個(gè)黃色的對(duì)稱的橡皮球組成的,中間繞著長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子,球的兩面有漂亮的圖畫(huà)。我的溜溜球有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫”獵擊神鷹“。我把溜溜球的線繞在手指上,往下一甩,球快碰到地上的時(shí)候,我眼疾手快,用力一提,球馬上就收了回來(lái),我就這樣一上一下不停的玩著。溜溜球使我的手越來(lái)越靈活了,他是多么的有趣。

      我最喜愛(ài)的玩具是跳跳虎。他穿著一件黃黑相間的外衣,兩只眼睛烏黑發(fā)亮,鼻子又圓又大,嘴巴兩邊長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須,特別威武。跳跳虎還有一條又粗又長(zhǎng)的尾巴,神氣極了。最有趣的是跳跳虎的尾巴還能彈跳。

      可愛(ài)又好玩的跳跳虎,我喜歡你!

     。2)學(xué)生讀一讀這兩篇例文,進(jìn)一步體會(huì)這篇寫(xiě)話的寫(xiě)法和寫(xiě)話的格式。

     。3)引導(dǎo)學(xué)生選擇自己最喜歡的玩具,開(kāi)始寫(xiě)話。

     。4)學(xué)生寫(xiě)話,教師巡視,了解學(xué)生寫(xiě)話情況,并相機(jī)指導(dǎo)。

      五、課堂小結(jié)

      同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文園地三》的識(shí)字加油站和字詞句運(yùn)用,并且學(xué)會(huì)了向別人介紹自己最喜愛(ài)的玩具。課后請(qǐng)大家把這篇寫(xiě)話寫(xiě)完,并且讀給爸爸媽媽聽(tīng),再改一改。

      六、作業(yè)

      1、完成寫(xiě)話《我最喜愛(ài)的玩具》,讀給爸爸媽媽聽(tīng),并且改一改。

      2、讀一讀識(shí)字加油站及字詞句運(yùn)用里面的詞語(yǔ)和句子。

    部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地三》教案2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分門別類地積累好詞好句,養(yǎng)成積累好詞好句的習(xí)慣。

      2、通過(guò)看圖、感悟、體驗(yàn)、誦讀來(lái)體會(huì)古詩(shī)《小兒垂釣》的意思,并熟讀背誦古詩(shī),培養(yǎng)學(xué)生閱讀和積累古詩(shī)詞的興趣。

      3、聽(tīng)《王二小》的故事,學(xué)會(huì)根據(jù)圖片講述故事,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀,愛(ài)積累的好習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn):

      學(xué)會(huì)積累好詞好句,學(xué)習(xí)《小兒垂釣》理解古詩(shī)的意思并背誦。

      教學(xué)難點(diǎn):

      引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累好詞好句,養(yǎng)成愛(ài)閱讀,愛(ài)積累的好習(xí)慣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件、《王二小》的故事、古詩(shī)《小兒垂釣》

      預(yù)習(xí)要求:

      借助工具書(shū)讀一讀《王二小》的故事和古詩(shī)《小兒垂釣》,初步了解意思。

      教學(xué)過(guò)程:

    一、導(dǎo)入

      今天這一課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地三》的有關(guān)內(nèi)容。

      板書(shū):語(yǔ)文園地三

      二、學(xué)習(xí)展示臺(tái)

     。ㄒ唬┏鍪菊故九_(tái)的詞語(yǔ):

      白云、烏云、朝霞、晚霞、雨點(diǎn)、霜凍、雪花、冰雹、小溪、河流、湖泊、海洋

      1、學(xué)生自由讀一讀這些詞語(yǔ),借助拼音,讀正確。

      同桌之間互讀,及時(shí)指出錯(cuò)誤并糾正,練習(xí)朗讀。指生朗讀,齊讀。

      2、思考:這些詞語(yǔ)是哪一類的?

      我們能發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是有關(guān)自然景物的詞語(yǔ)。(板書(shū):自然景物)

      3、交流:同學(xué)們,你們?cè)谄綍r(shí)積累了哪些好詞好句,它們又是哪一類的呢?

      4、展示和交流一下自己積累的詞語(yǔ),并說(shuō)一說(shuō)它們是哪一類的詞語(yǔ)。

      (二)出示展示臺(tái)的成語(yǔ)及名人名言:

      成語(yǔ):含苞欲放、百花爭(zhēng)艷、花紅柳綠、春色滿園、

      名人名言:書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!郀柣

      1、學(xué)生自由讀一讀,不會(huì)讀的字可以查字典,也可以問(wèn)同桌。

      同桌之間互讀,及時(shí)指出錯(cuò)誤并糾正,練習(xí)朗讀。指生朗讀,齊讀。

      2、思考:這些成語(yǔ)是哪一類的?

      我們能發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是有關(guān)春天景色的詞語(yǔ)。(板書(shū):春天景色)

      3、交流:同學(xué)們,你們?cè)谄綍r(shí)積累了哪些成語(yǔ),它們又是哪一類的呢?

      4、展示和交流一下自己積累的成語(yǔ),并說(shuō)一說(shuō)它們是哪一類的詞語(yǔ)。

      (三)背一背展示臺(tái)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)及名人名言。

      三、日積月累——誦讀古詩(shī)《小兒垂釣》出示古詩(shī)《小兒垂釣》

      小兒垂釣

      [唐]胡令能

      蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。

      路人借問(wèn)遙招手,怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

      1、讀一讀。

     。1)學(xué)生自己借助拼音把古詩(shī)讀正確,讀流利。

     。2)指生朗讀古詩(shī),相機(jī)正音。

      “蓬、映”是后鼻韻母,“綸”是前鼻音,“垂”“招”和“稚”是翹舌音。

      (3)學(xué)生練習(xí)朗讀,把古詩(shī)讀正確,讀流利。

      2、想一想。

      (1)引導(dǎo)學(xué)生再讀一讀古詩(shī),想一想:這首詩(shī)寫(xiě)的是誰(shuí)?他在干什么?遇到了什么事?他又是怎么做的?為什么這么做?

      全班交流討論,教師相機(jī)引導(dǎo):這首詩(shī)寫(xiě)的是一個(gè)小孩學(xué)釣魚(yú),坐在河邊的.草叢中,有路人問(wèn)路,他不敢答應(yīng),怕驚跑了水中準(zhǔn)備上鉤的魚(yú)兒。

     。2)你能讀懂這首詩(shī)中哪個(gè)詞語(yǔ)?教師引導(dǎo)學(xué)生從字面理解詞語(yǔ)的意思,只要能說(shuō)出大致意思即可。

     、賯(cè)坐:帶有隨意坐下的意思。

      ②莓苔:泛指生長(zhǎng)在潮濕、陰暗的地方的低等植物。

     、圻b招手:遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招手。

     、懿粦(yīng)人:不敢應(yīng)答。

      3、指導(dǎo)朗讀,讀出這首詩(shī)的節(jié)奏。出示:

      小兒垂釣

      [唐]胡令能

      蓬頭/稚子/學(xué)垂綸,側(cè)坐/莓苔/草映身。

      路人/借問(wèn)/遙招手,怕得/魚(yú)驚/不應(yīng)人。

      4、熟讀成誦。

      在理解和會(huì)讀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,熟讀成誦。

      5、教師小結(jié):這詩(shī)主要是意境,要讀出小孩子釣魚(yú)的專心致志、自然、可愛(ài),給人留下子深刻的印象。

      四、我愛(ài)閱讀

      1、出示教材P42《王二小》的故事。

      引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀,要求注意讀準(zhǔn)注音的字,再把短文讀正確,讀流利。指生朗讀《王二小》,相機(jī)正音。

      2、教導(dǎo)理解《王二小》教師引導(dǎo):

      (1)這篇短文寫(xiě)了誰(shuí)的事?(小英雄王二小的故事)

      (2)小英雄王二小做了什么事?(把日本鬼子帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈)

     。3)小英雄王二小是怎樣幫助八路軍把敵人消滅的?(他假裝順從給敵人帶路,把日本鬼子帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。)

      (4)你認(rèn)為王二小是英雄嗎?為什么?

      (5)教師補(bǔ)充介紹王二小的英雄事跡,引導(dǎo)學(xué)生充分了解小英雄王二小。

      3、指導(dǎo)朗讀:引導(dǎo)學(xué)生讀出王二小不怕?tīng)奚,英勇無(wú)畏的精神,讀出對(duì)王二小的敬佩之情。

      4、同學(xué)們,你們知道嗎?為了紀(jì)念王二小,有人曾為這首詩(shī)歌譜了曲,把它變成了一首歌,這首歌的名字叫《歌唱二小放牛郎》。

      播放歌曲《歌唱二小放牛郎》,引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng),唱一唱,進(jìn)一步體會(huì)王二小不怕?tīng)奚,英勇無(wú)畏的精神,緬懷小英雄王二小。

      四、課堂小結(jié)

      同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《小兒垂釣》,積累了很多的好詞佳句,學(xué)習(xí)了小英雄王二小的感人故事,體會(huì)了王二小不怕?tīng)奚⒂聼o(wú)畏的精神。

      在今后的學(xué)習(xí)中,我們要注意積累好詞好句,養(yǎng)成愛(ài)閱讀,愛(ài)積累的好習(xí)慣。

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