二年級上冊《動物過冬》教案
案例是教學情境的故事，不同的人對故事會有不同的解讀，因此案例十分適于用來進行交流和研討，可以成為教研活動和教師培訓的有效載體。教學案例集中反映了教師在教學活動中遇到的問題、矛盾、困惑，以及由此產(chǎn)生的想法、思路、對策等，就這些問題和想法開展交流討論，對教師提高分析能力和業(yè)務(wù)水平，是非常有益的。
教學目標：
1、理解課文內(nèi)容，了解動物們都是怎樣過冬的`。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文;
3、以課文對話為藍本，進行口語對話能力的訓練，要求說的明白、通順。
4、教育學生和人交流要有禮貌。
重點難點：
1、分角色朗讀課文，讀出招呼、發(fā)問、回答的不同語氣。
2、用“什么時候，什么地方靜悄悄的”句式寫話。
3、知道小動物不同的過冬方式。
教學準備：
生字卡、 圖片、頭飾
第一課時
教學內(nèi)容：
初讀課文，學習生字。
教學目標：
掌握生字新詞。
重點難點：
正確書寫生字。
教學過程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
天氣越來越冷，小朋友生活有什么變化?我們?nèi)祟惗即┥狭吮Ｅ拿抟拢敲瓷?/p>
林里的小動物是怎么過冬的呢?今天，我們一起來學習一篇知識童話故事第21課(動物過冬)，它將告訴我們動物是怎么過冬的。(齊讀課文)
二、初讀裸文，自學生字
1、自由朗讀課文思考：課文中講了哪些小動物的過冬方式?用“——”劃出來。
2、自學課文、生字。
�、佟⑤p聲讀一讀課文，碰到生字多讀幾遍。
�、凇澇鰩值脑~語，想一想在課文中的意思。
�、�、記一記生字的字形。
�、堋�(shù)一數(shù)課文有幾個自然段。
三、檢查自學情況。
(1)抽讀生字卡片。
(2)你用什么方法記住字形?(加偏旁、換偏旁……)
重點指導識記：“周”是半包圍結(jié)構(gòu)，里面是“土”和“口”。
“靜”認識“青”字旁。
(3)分段指名讀課文，及時正音。
四、鞏固練習。
(1)開火車認讀生字。
(2)齊讀詞語卡片。
(3)完成書上練習2比一比，再組詞。
六、指導書寫。
重點指導：周：注意“橫折鉤”的折要寫直，里面“上”和“口”不宜大小。
忽：上下要相差不多。勿取之于“物”
挖：注意最后一筆”橫折彎鉤“橫短，彎長。
七、作業(yè)
生字各寫一行。
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