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    小學(xué)語文二年級上冊《小動物過冬》教案

    時間:2021-05-01 18:15:00 二年級上冊 我要投稿

    蘇教版小學(xué)語文二年級上冊《小動物過冬》教案

      設(shè)計思路:

    蘇教版小學(xué)語文二年級上冊《小動物過冬》教案

    《小動物過冬》是一篇擬人童話故事,敘寫了小燕子、青蛙、蜜蜂商量過冬的故事,告訴我們小燕子要避開嚴寒到溫暖的南方過冬,青蛙準備吃飽了之后鉆進泥土里冬眠,蜜蜂則儲藏了很多蜜在蜂巢里過冬,表明了不同的小動物具有不同的過冬方式,也體現(xiàn)出小動物之間的相互關(guān)心。本節(jié)課的設(shè)計力求體現(xiàn)課堂生活化,并鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué),強調(diào)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程。

      教學(xué)目標:

      知識與能力:能分角色朗讀課文。通過生動形象的多媒體畫面。使學(xué)生獲得最直觀的感知,了解一些動物過冬的情況。

      過程與方法:讀一讀、說一說、演一演。

      情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識的興趣;體會朋友之間的互相關(guān)心。

      教學(xué)重點:能分角色朗讀課文,了解一些小動物動物過冬的方式。

      教學(xué)難點:激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識的興趣;體會朋友之間的.互相關(guān)心。

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入:

      1、上節(jié)課我們認識了三位好朋友,它們是--小燕子、小青蛙和小蜜蜂。

      2、它們經(jīng)常在一起(唱歌、跳舞),可高興啦!

      二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

      過渡:快樂的日子總是過得特別快,轉(zhuǎn)眼間秋風刮起來了,秋天到了。一天,這三個好朋友又聚在一起,他們在干什么呢?請小朋友們輕輕打開語文書,翻到118頁,自由朗讀課文第二自然段。

      (出示句子:一天,青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。)(齊讀)

      1、這句話中的“聚”是什么意思?(聚集到一起)

     。1)請三名學(xué)生貼圖,讓三個小動物“聚”在一起。

      師小結(jié):像這樣集合在一起就叫“聚”。他們“聚”在一起干什么呢?(商量過冬的事)

     。2)出示“商量”一詞。什么叫商量?(討論、交流)什么情況下,你會和別人商量?請你用“商量”來說一句話。(出示說話練習(xí))

      2、“一天”指的是哪一天?(出示句子:秋風刮起來了,天氣漸漸涼了。)

      師:誰來把秋風起了,天氣漸漸變涼的感覺讀出來?。(我發(fā)現(xiàn)風越刮越猛。)

      3、把第二自然段的兩句話連起來,讓我們讀好第二自然段。

      三、學(xué)習(xí)3-7自然段,了解小燕子、小青蛙和小蜜蜂的過冬方式。

      過渡:同學(xué)們一定也想知道這三種小動物是怎么過冬的吧?,趕快讀讀課文3——7自然段吧,邊讀邊畫下有關(guān)的詞句。

     。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第三自然段

      1、我們先來看看,小燕子是怎樣過冬的?誰來讀讀小燕子的話?

      指名讀第三自然段。

      2、小燕子,準備怎么過冬呀?你剛才畫的是哪些句子?(板:飛到南方)為什么?誰能用上“因為……所以”來說說?

      師:這下我明白小燕子為什么要飛到南方了。那小燕子,你什么時候再飛回來呢?(明年春暖花開的時候)

      A、(出示“春暖花開”),“春暖花開”是什么時候?它的意思是?(春天到了,許多花兒開放了)

      B、是呀!你看,這么多的花都在春天開放了,多美呀!(課件出示:春暖花開圖)

      C、誰來把“春暖花開“讀得美美的?這個詞是用來形容春天的,你還知道哪些四字詞也是用來形容春天的?

      D、老師這也有一些詞,我們一起來讀一讀。(課件顯示詞)以后同學(xué)們在寫日記的時候,可以用上這些詞來描寫春天。

      3、師:像小燕子這樣,秋天飛到南方過冬,春天再飛回來,我們把這樣的鳥兒叫候鳥。小燕子一個人要去這么遠的地方,多寂寞呀!你知道還有哪些動物也要飛到南方過冬的嗎?(生:野鴨、大雁、天鵝、丹頂鶴……課件播放)

      4、看來,同學(xué)們懂得還真不少,F(xiàn)在,老師想和全班合作下,介紹介紹燕子的獨特的過冬方式。(生讀這一段)

      四、學(xué)習(xí)四、五小節(jié),了解青蛙的過冬方式

      過渡:小燕子即將遠行,可是它還惦記著自己的好朋友小青蛙和小蜜蜂呢!

      1、你瞧,剛說完自己的過冬方式,它馬上就說:“青蛙哥哥,你不是也吃蟲子嗎?可你不會飛,怎么到南方去呢?”(齊讀)

      師:從燕子的問話中,你體會到了什么?(關(guān)心)誰也來關(guān)心一下小青蛙(指名讀、女生讀)(出示句子)

      3、是呀!小青蛙打算怎么過冬呢?

      師:出示:“我不到南方去就在這里過冬。我準備吃得飽飽的,過兩天鉆到泥土里去,好好睡上一大覺。等到來年春天,再出來找蟲子吃!保猩x)

      師:原來,小青蛙不到南方去,要鉆到泥土里去。板:鉆到泥土里

      師:為什么要鉆到泥土里,泥土里可沒吃的,別餓壞了。怎么辦?

      師:吃得飽飽的是什么樣子?誰來表演一下。指導(dǎo)讀好“吃得飽飽的”。

      師:多么自信的小青蛙。他打算睡到什么時候才醒?

      師:你知道這種過冬的方式叫什么嗎?冬眠。哪些動物也是這樣過冬的?

      師:男同學(xué)當小青蛙,女同學(xué)做小燕子,表演對話。

      四、學(xué)習(xí)六、七小節(jié),了解蜜蜂的過冬方式

      過渡:現(xiàn)在青蛙哥哥不用小燕子擔心了,可是我們的蜜蜂妹妹怎么辦呀?

      請你和同桌合作一下,自學(xué)六、七自然段,一人讀小燕子的話,一人讀小蜜蜂的話,看看小蜜蜂是怎么過冬的?把這句話填寫完整!懊鄯涑裕ǎ├锏模ǎ。

      師:小蜜蜂真勤勞,把糧食藏在蜂巢里。(板貼:蜂巢藏蜜)

      師:你們蜂巢里的蜜夠吃嗎?要吃一個冬天呢!你從哪個詞看出來的?

      師:真是聰明的小蜜蜂,早就采了很多蜜了。誰能把它早早就做好準備的感覺讀出來?

      師:我們就把小蜜蜂的過冬方式叫做——(卡片出示:備糧)一年級也學(xué)到課文,也講到備糧過冬的動物(螞蟻、小松鼠)

      看到自己的好朋友都準備好了過冬,這下小燕子總算放心了。

      五、學(xué)習(xí)第八自然段

      三個好朋友商量好過冬的方法后,還有一個約定呢!我們一起來讀一讀最后一個自然段。

      同學(xué)們想象一下,三個好朋友整整一個冬天都沒有見面,到第二年春天相見時,他們會怎樣?會說些什么?四人小組討論一下。

      六、學(xué)完了這一課,你有什么收獲?

      附板書設(shè)計:

      19小動物過冬

      燕子遷徙(飛到南方)

      青蛙冬眠(鉆進土里)

      蜜蜂備糧(蜂巢藏蜜)

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