教學要求
　　1．學會本課10個生字，認識5個生字。能夠正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。
　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
　　3．通過讀文，了解春雨的特征與作用，教育學生珍惜春光，開展種植活動，為綠化祖國做出貢獻。
　　教學步驟
　　（一）欣賞歌曲，揭示課題
　　1．放歌曲《春雨沙沙》，學生邊聽邊想歌曲中唱的是什么？
　　2．學生自由談。
　　3．板書課題：《春雨》
　　（二）初讀課文，自學生字詞
　　1．借助拼音讀課文，畫出不容易讀準、讀好的生字詞反復讀。
　　2．默讀，畫出不理解的詞語。
　　3．學習生字詞，小組內讀卡片。
　�。ㄈ�）議讀
　　1．同桌讀，互相正音，評議，教師相機指導。
　　2．小組合作學習，提出不懂的問題，互相交流，組內不能解決的，全班交流。
　�。ㄋ模└星槔首x，并引導學生進行評價
　　1．教師范讀，學生聽老師的語氣、語速和節(jié)奏。
　　2．學生練讀。
　　3．朗讀比賽：各小組選一人參加全班的比賽。
　　4．教師發(fā)評分卡。
　　5．師生共同評議。
　�。ㄎ澹┙Y合插圖，品詞析句，理解課文
　　1．學生提出小組內不能解決的問題。
　　2．教師梳理共性的、有價值的問題。
　　3．師生互動，突破重點、難點。
　　（1）春雨有什么特點？
　　點擊課本，結合圖讓學生認識到：“飄、灑、落、降”寫出了春雨輕柔細密的特點，通過對“點紅、染綠、滋潤、喚醒”等詞語的理解。
　�。�2）讓學生體會文章用詞的準確生動以及春雨的作用。
　�。�3）有感情地朗讀課文。
　�。�六）配樂朗讀全文
　　1．放音樂，點擊課本，展示《春雨圖》。
　　2．自由練讀。
　　3．學生配樂朗讀。（指名）
　�。ㄆ撸�擴展練習
　　1．想一想，春雨還飄落在哪些地方？它還帶來了哪些變化？
　　2．搜集描寫春雨的古詩、兒歌、歌曲等。
　　板書設計：
　　教案點評：
　　《春雨》是一首描寫春雨的詩歌。全詩用擬人的手法描繪了春雨輕柔細密的特點、滋潤萬物的作用和小朋友在雨中植樹，綠化祖國的活動。教學上從歌曲導入，活潑自然，體現(xiàn)了詩歌輕松優(yōu)美的特點，激發(fā)學生的學習興趣。教學中通過自讀、議讀、有感情地朗讀、配樂朗讀等多種形式，讓學生多讀、多想，逐步理解詩意，欣賞詩歌的韻律美。