教學(xué)目標(biāo)：
　　1、學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)正確書寫"蠶、床、脫、舊、胖、吐、繭、卵、桑、裳、嫩、漸、蛾"
　　2、讀通課文，初步了解蠶的一生。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　學(xué)習(xí)生字。朗讀課文。
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　1、正確書寫"卵、桑、裳、嫩、蛾、漸"
　　2、讀通課文，初步了解蠶的一生。
　　教學(xué)過程：
　　一、揭題、教學(xué)生字。
　　1、出示"蠶"的圖畫
　　今天，魏老師給小朋友帶來一個(gè)新朋友，是什么呀？（蠶）
　　2、出示生字"蠶"
　　請(qǐng)小朋友把這個(gè)字的音讀準(zhǔn)。你用什么方法記住這個(gè)字？
　　古時(shí)候的人們把蠶稱作"天蟲"蠶能吐絲結(jié)繭織成美麗的絲巾。我們親切地把它稱作"蠶寶寶"而這里小作者親切地把它稱作"蠶姑娘"誰親切叫它一聲？（指名讀）
　　讓我們一起親切地叫它一聲"蠶姑娘"（齊讀）
　　3、蠶姑娘非�？蓯�，我們先來聽一聽課文錄音。
　　二、聽課文錄音，初步感知課文內(nèi)容。
　　很多同學(xué)都了解蠶，有的同學(xué)可能還養(yǎng)過蠶，對(duì)蠶感到很親切，相信讀了課文，你會(huì)更喜歡蠶。
　　三、學(xué)生自學(xué)課文。
　　1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
　　2、反饋：〈1〉出示詞語（帶拼音）
　　蠶卵桑葉蠶床脫下蛾姑娘又白又嫩
　　繭子漸漸長胖吐出舊衣裳又黃又瘦
　　老師把帶有生字的詞語找出來了，請(qǐng)同桌互讀，注意讀準(zhǔn)字音。如果有讀錯(cuò)的，請(qǐng)你幫他糾正一下。重點(diǎn)朗讀詞語蠶卵又白又嫩舊衣裳蠶床
　　〈2〉、請(qǐng)你再看看這些帶有拼音的字，哪個(gè)難寫而你又用好辦法記住了，請(qǐng)你介紹一下。重點(diǎn)指導(dǎo)"卵"的筆順（指名說教師板書書空學(xué)生在作業(yè)本上寫一個(gè)）
　　四、讀準(zhǔn)了生字詞語，現(xiàn)在我們來讀讀課文，注意讀通課文。
　　1、學(xué)生自由讀課文。
　　2、挑選自己認(rèn)為讀的最好的一小節(jié)讀給大家聽。
　　3、反饋、評(píng)議。要求把生字的音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。評(píng)的重點(diǎn)就是上面兩方面。
　　可作如下點(diǎn)評(píng)：
　　〈1〉你一個(gè)字都沒讀錯(cuò)，真行�。�
　　〈2〉這個(gè)詞語你讀的特別準(zhǔn)，你再讀一遍。
　　〈3〉你讀得太心急了，把字給丟了，慢慢來再讀一遍。
　　〈4〉你這一小節(jié)沒讀好，沒關(guān)系，你可以請(qǐng)同學(xué)幫你讀。
　　當(dāng)學(xué)生讀第六小節(jié)時(shí)，教師板書"繭"。讀第七小節(jié)時(shí)板書"蛾"
　　五、剛才小朋友經(jīng)過認(rèn)真地讀課文，了解了從蠶卵里鉆出了蠶姑娘，蠶姑娘又變成了繭子，繭子變成了蛾姑娘，你對(duì)哪部分最感興趣，四人小組交流討論讀。
（1）自由準(zhǔn)備
　�。�2）抽四人小組賽讀。（2組）
　�。�3）你們看，這就是蠶的一生。（課件出示圖畫）你記住了嗎？
　�。�4）拿出課堂作業(yè)本，填一填。反饋、校對(duì)
　　六、小結(jié)
　　蠶姑娘從卵轉(zhuǎn)變?yōu)槔O再轉(zhuǎn)變?yōu)槎辏�它們是怎樣漸漸變化的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。