活動背景：
春節(jié)，是農(nóng)歷 初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。按照我國農(nóng)歷， 初一古稱元日、元辰、元 元朔、元旦等，俗稱年初一，到了民國時期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。
春節(jié)節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日被已列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，還列入法定國假日，這體現(xiàn)了國家對傳統(tǒng)民俗節(jié)日的重視。然而，青少年學(xué)生雖然熱切盼望春節(jié)長假，但據(jù)我的初步調(diào)查，不少青少年學(xué)生，對這個節(jié)日的民俗意義和相關(guān)傳統(tǒng)文化知識卻知之甚少，所謂過春節(jié)無非就是家里人聚到一起吃吃喝喝，至于春節(jié)節(jié)的來歷、風(fēng)俗、文化內(nèi)涵等他們知之甚少。針對學(xué)生們?nèi)狈鹘y(tǒng)文化感知的現(xiàn)象，加深他們對中華傳統(tǒng)文化的了 召開這次主題班會。
活動目的：
1、通過這次主題班會，讓學(xué)生作為一個炎黃子孫，能全面正確的了解春節(jié)，深切感受春節(jié)的文化內(nèi)涵，積極的過一個有意義的春節(jié)。
2、通過這次主題班會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中華民俗、風(fēng)情和傳統(tǒng)美德。有利于青少年對于中華傳統(tǒng)文化有一個全面系統(tǒng)的了解，使學(xué)生對我國深厚的民俗文化內(nèi)涵有一個深刻的認(rèn)知。
3、通過這次主題班會，增強(qiáng)青少年對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，熱愛民族文化，主動地傳承民族文化、弘揚(yáng)民族文化。
4、通過學(xué)生對春節(jié)等民俗的了 培養(yǎng)學(xué)生對父母的感恩并讓學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化深遠(yuǎn)的文化淵源，增強(qiáng)民族的自豪感，加強(qiáng)愛國主義教育。
活動準(zhǔn)備：
1.春節(jié)習(xí)俗活動片段，展示春節(jié)期間的各項活動，從小時候到大過春節(jié)的變化。
2.學(xué)生課前搜集整理春節(jié)有關(guān)知識、資料、圖片等。
3. 每組選若干名學(xué)生參加“春節(jié)知識知多少” 比賽，準(zhǔn)備競賽的題目。
活動過程：
班主任開場白：
春節(jié)馬上到了，意味著春天將要來臨，萬象復(fù)蘇草木更新，新一輪播種和收獲 又要開始。人們剛剛度過冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著春暖花開的日子，當(dāng)新春到來之際，自然要充滿喜悅載歌載舞地迎接這個節(jié)日。 千百年來，人們使年俗慶祝活動變得異常豐富多彩，每年從農(nóng)歷臘月二十三日起到年三十，民間把這段時間叫做“迎春日”，也叫“掃塵日”，在春節(jié)前掃塵搞衛(wèi)生，是我國人民素有的傳統(tǒng)習(xí)慣。在過幾周就到了我國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，為了讓學(xué)生度過一個有意義的春節(jié)我們舉辦了這次班會。
(一)利用競答交流的形式讓同學(xué)們知道春節(jié)的由來和春節(jié)的習(xí)俗。
1、 由學(xué)生分別介紹春節(jié)的由來
(學(xué)生)春節(jié)和年的概念，最初的含意來自農(nóng)業(yè)，古時人們把谷的生長周期稱為“年”，《說文。禾部》：“年，谷熟也”。在夏商時代產(chǎn)生了夏歷，以月亮圓缺的周期為月，一年劃分為十二個月，每月以不見月亮的那天為朔， 朔日的子時稱為歲首，即一年的開始，也叫年，年的名稱是從周朝開始的，至了西漢才 固定下來，一直延續(xù)到今天。但古時的正月初一被稱為“元旦”，直到中國近代辛亥革命勝利后，南京臨時政府為了順應(yīng)農(nóng)時和便于統(tǒng)計，規(guī)定在民間使用夏歷，在政府機(jī)關(guān)、廠礦、學(xué)校和團(tuán)體中實行公歷，以公歷的元月一日為元旦，農(nóng)歷的 初一稱春節(jié)。
設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己搜集講述春節(jié)的由來，更能深入領(lǐng)會春節(jié)節(jié)的文化內(nèi)涵。了 華傳統(tǒng)文化深厚文化內(nèi)涵和淵源流傳的歷史，增強(qiáng)民族自豪感、培養(yǎng)愛國熱情。
2、指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)了 節(jié)的文化內(nèi)涵
(班主任)：春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到 十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間，我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容�；顒迂S富多彩，帶有濃郁的民族特色.
(播放春節(jié)節(jié)習(xí)俗活動影像資料或展示有關(guān)圖片。)
(班)看了最后一組圖片影像，同學(xué)們有什么想法?這是封建迷信活動嗎?
(全班同學(xué)分成小組討論小組代表口答)
總結(jié)：春節(jié)是我國一個古老的傳統(tǒng)節(jié)日，也是全年最重要的一個節(jié)日，因此春節(jié)的習(xí)俗也多種多樣。因為相傳年獸怕紅色，怕火光和怕響聲，所以人們便有貼春聯(lián)、放鞭炮、敲 鼓等習(xí)俗。 不同時期、不同地區(qū)、不同民族的習(xí)俗都不相同。
引導(dǎo)學(xué)生互相介紹自己的家族如何過春節(jié)，并交流自己在春節(jié)中最大的收獲和體會。自己在過春節(jié)時都為父母做了哪些，父母為自己又做了哪些?
能及的事情。培養(yǎng)學(xué)生的感恩的心境。
3、指導(dǎo)學(xué)生以小組競賽的形式進(jìn)行春節(jié)知識比賽。
以“春節(jié)期間每天都做什么吃什么?”(如臘月二十三小年)
意圖：使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查詢或跟父母長輩咨詢，加強(qiáng)自己自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)行能力的培養(yǎng)、拓展學(xué)習(xí)思路，體會“三人行必有我?guī)煛钡暮x，使學(xué)生逐漸的培養(yǎng)自己的自信心和 問題能力。讓學(xué)生不但學(xué)習(xí)到了民俗方面知識，也可以從能力方面進(jìn)行鍛煉和提高。
(二)讓學(xué)生列舉出不同地區(qū)過春節(jié)的特點?
每組學(xué)生可以自己選取自己生活的地區(qū)或者是自己挑選喜愛的地區(qū)進(jìn)行表述。
意圖：利用學(xué)生的興趣和愛好使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力和興趣，使學(xué)生可以發(fā)揮自己的主觀能動性并培養(yǎng)學(xué)生對問題進(jìn)行表述和演講的技巧，通過民俗知識促進(jìn)學(xué)生其他方面能力的提高和培養(yǎng)。
4、班會總結(jié):
用一分鐘演講的形式讓學(xué)生談?wù)勛约荷贤瓯竟?jié)班會課后對春節(jié)節(jié)的理 感受。
班主任總結(jié)：在整個中國傳統(tǒng)文化中，倫理思想貫穿始終.褒善貶惡、追求崇高的思想品德，向往理想的道德人格、涵養(yǎng)美好的精神情操，是中國傳統(tǒng)文化的一個主導(dǎo)思想，是大多數(shù)思想家所一貫追求的。在和人的相處中，我們應(yīng)做到既要有自強(qiáng)不息、奮發(fā)有為的創(chuàng)造精神，又要有設(shè)身處地他人著想，愛人如已的博大胸懷。21世紀(jì)是一個在各方面都必然發(fā)生激烈競爭的時代，如果不能在激烈的競爭中得到發(fā)展，就可能被淘汰。競爭是多方面的，有經(jīng)濟(jì)上的競爭，科技上的競爭，管理上的競爭，人才上的競爭等，其中重要的是人才競爭，而在人才的競爭中，思想素質(zhì)和道德素質(zhì)上占著尤為重要的地位。中國傳統(tǒng)文化中的崇高，重視智慧、強(qiáng)調(diào)文化藝術(shù)的修養(yǎng)、注重人類文素質(zhì)的培養(yǎng)等思想有利于新時期人的思想素質(zhì)的提高，應(yīng)當(dāng)以真的加以宏揚(yáng)。
我國傳統(tǒng)的道德規(guī)范，不論是在今天還是在將來都是很高的價值。要建立和社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的問題絕對不能脫離自己民族的文化傳統(tǒng)的。傳統(tǒng)文化都是有繼承發(fā)現(xiàn)同時也有創(chuàng)新性。民族性和時代性相統(tǒng)是一切民族文化發(fā)展的普通規(guī)律。我們必須不斷的進(jìn)行人生觀道德觀價值的教育，把我們培養(yǎng)出素質(zhì)的適會21世紀(jì)需要的人才。
班會拓展：
寫一篇作文：記述自己與父母一起過春節(jié)的過程、見 感受。
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計與實際節(jié)日結(jié)合起來，讓學(xué)生從心靈深處感受春節(jié)節(jié)的文化內(nèi)涵，自覺地傳承本民族文化。
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