教學目標：

　　1、能正確、流利有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、初步理解詩的意境及蘊含的哲理。

　　教學重難點：

　　理解詩句

　　教學過程：

　　第一教時

　　一、 導入

　　1、 今天我們要學習一首新的古詩《登鸛雀樓》。讀題

　　2、 學習“登”的偏旁以及偏旁的筆順;學習“樓”字

　　二、 理解題意

　　1、 讀了這個課題你有什么問題想問呢?

　　2、 整理問題:

　　①誰登鸛雀樓?

　�、邴X雀樓在哪里?什么樣子?

　　③《登鸛雀樓》是誰寫的?

　�、茺X雀是什么?

　　⑤“登”是什么的意思?

　　3、 師簡介作者王之渙。

　　4、 邊介紹邊板畫鸛雀樓所處的位置。

　　5、 理解登鸛雀樓的意思。

　　三、初讀課文

　　1、 師范讀古詩。

　　2、 生自讀生字、課文。

　　3、 抽讀生字詞。

　　4、 指名讀古詩。

　　四、學習第一句

　　1、 板書第一句

　　2、 看圖：圖上畫了些什么?詩中哪個字是太陽的意思?

　　3、 比較黑板上畫的太陽和圖片上的太陽有什么不同?“白日”的意思就是指傍晚的太陽。哪個字的意思是“沒了、完了”?

　　4、 理解“依”是什么意思?(做動作)

　　5、 連起來說說第一句話的意思。(傍晚的太陽依靠著連綿起伏的群山漸漸落下去了。)

　　6、 指導讀第一句，指名讀、齊讀。

　　五、學習第二句

　　1、 出示第二句

　　2、播放錄象，說說黃河是怎樣的?(氣勢磅礴)

　　黃河里的水滾滾流動到哪里?哪個字是“到”的意思?

　　3、 說說第二句的詩意。

　　4、 指導讀出黃河奔流的氣勢。

　　5、 齊讀第一、第二句并連起來說這兩句的意思。

　　六、學習第三、第四句

　　1、出示詩句。

　　2、看圖理解：詩人站在哪層樓?他想要看到更遠的地方必須怎么樣?(移動詩人的位置。)

　　3、詩里哪個字的意思是“想要”(欲)，“窮”什么意思?師解釋“千里目” “更”是什么意思?

　　4、 學生討論詩意：想要看到很遠很遠的地方，就要再登上一層樓。

　　5、 指導朗讀第三、第四句

　　七、鞏固

　　1、 齊讀古詩

　　2、 前兩句所寫的是詩人在鸛雀樓上看到的，后兩句是詩人的想法。

　　3、 欣賞歌曲《登鸛雀樓》。

　　4、 師范背古詩。