教學(xué)要求：
知識目標(biāo)：
1.學(xué)會9個生字，認(rèn)讀1個字。
2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。
3.會讀本課的詞語和句子。
4.知道冬天的主要特點。
能力目標(biāo)：
提高識字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。
情感態(tài)度：
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。感悟自然界的變化。
教學(xué)重點：
識字、寫字。朗讀短文。
教學(xué)難點：
把字寫端正。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片。
教學(xué)時間：
2課時。
第一課時
教學(xué)要求：
知識目標(biāo)：
1.學(xué)會5個生字。
2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。
3.會讀本課的詞語和句子。
4.知道冬天的主要特點。
能力目標(biāo)：
提高識字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。
情感態(tài)度：
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。感悟自然界的變化。
教學(xué)重點：
識字、寫字。朗讀短文。
教學(xué)難點：
把字寫端正。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片。
教學(xué)過程：
一、激情引入。
引導(dǎo)學(xué)生想一想：雪花漫天飛舞是什么樣的?銀白色的世界又是什么樣的?
學(xué)生一邊想想一邊讀句子。
老師組織學(xué)生評讀。
師：大家讀得很好，下面我們要學(xué)習(xí)幾個生字的書寫，看誰寫的最好，記得最清楚。
二、學(xué)習(xí)生字。
1.生字
出示生字卡片：
到 候 寒 紛 梅
齊讀、指名讀、開火車讀
問：說說你想怎樣記住這些字?
學(xué)生先自學(xué)，再匯報。
熟字加偏旁：
“至”加“立刀旁”就念“到”;
“分”加“絞絲旁”就念“紛”;
“每”加“木字旁”就念“梅”。
換偏旁：
“紛”和“粉”;
“梅”和“�！�;
“候”用數(shù)筆畫的方法記
分部分記：
“寒”上邊是“寶蓋頭”，中間是“三橫兩豎一撇一捺”，下邊是“兩點”。
2.詞語
板書：
冬天 雪花 世界 銀白色 漫天飛舞
問：你能用這些字組詞或說句話嗎?
指名說。
3.指導(dǎo)書寫。
指導(dǎo)學(xué)生觀察這些字在田格中的位置。
小組內(nèi)互相說說，觀察后組內(nèi)交流。
三、鞏固小結(jié)。
問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
誰能說說冬季有什么特點?
學(xué)生會說：冬季
冷、下雪、河水結(jié)冰、青蛙冬眠……
師：你們說的真好，課文也為我們介紹了冬天的特點，看看有沒有我們沒說到的。
問：誰愿意讀給大家聽聽?引導(dǎo)學(xué)生想一想：雪花漫天飛舞是什么樣的?銀白色的世界又是什么樣的?學(xué)生一邊想想一邊讀句子。老師組織學(xué)生評讀。
第二課時
教學(xué)要求：
知識目標(biāo)：
1.學(xué)會4個生字。
2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。
3.會讀本課的詞語和句子。
4.知道冬天的主要特點。
能力目標(biāo)：
提高識字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。
情感態(tài)度：
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。感悟自然界的變化。
教學(xué)重點：
識字、寫字。朗讀短文。
教學(xué)難點：
把字寫端正。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入。
上節(jié)課我們了解了冬天的一些特點，誰愿意再給同學(xué)們說說?
誰愿意把課文背給大家聽聽?
出示生字詞：
飄動 紛飛 梅花 水仙 青蛙
冬天 雪花 世界 銀白色 漫天飛舞
到 候 寒 紛 梅
二、學(xué)習(xí)生字。
1.出示：仙 眠 漫 銀
2.說說你想怎樣記住這些字?
換偏旁：
“漫”和“慢”
“銀”和“很”、“根”、“跟”
3.你能用這些字組詞或說句話嗎?
時候、等候、寒冷、嚴(yán)寒、怒放、
怒氣、漫天遍野、白銀、銀白色……
我們在寒冷的冬天也要堅持鍛煉。
4.指導(dǎo)書寫。
觀察這些字在田格中的位置，小組內(nèi)說說。
三、課后延伸。
你愿意把你所了解的冬天景色畫下來嗎?快快動筆畫出冬天美麗的景象，并講給大家聽。畫畫--交流。
課后小結(jié)：
感受到冬天的美麗。生字的學(xué)習(xí)效果很好。