二年級語文上冊《冬爺爺的畫》教案

　　培養(yǎng)目標

　　1、輔導學生準確認識14個生字，正確書寫8個生字。

　　2、指導學生正確、流利地朗讀課文，理解課文內容。

　　3、引導學生感受大自然的美，激發(fā)學生熱愛的自然的情感。

　　教學重、難點

　　認讀生字，朗讀課文，感受的自然的情感，理解冬爺爺的畫是怎樣畫出來的。

　　第一課時

　　一、出示課件，談話導入新課：

　　1、（出示課件）漫天飛舞的雪花，藍天映襯下的霧松，粉妝玉砌的景物，玻璃窗上豐富多彩的.冰花，今天，我們一起欣賞冬爺爺的畫。

　　1、板書課題，引導質疑，喚醒學生的閱讀期待。

　　2、歸納問題：冬爺爺的畫是什么樣子？冬爺爺畫了哪些畫？冬爺爺是怎樣畫的？

　　二、初讀課文，自主識字：

　　1、用自己喜歡的方式朗讀課文，一邊讀一邊標出自然段，并在文中圈出本課要求認讀和掌握的生字。

　　2、教師范讀課文，學生邊聽邊識字。

　　3、出示識字卡片，進行認讀練習。

　　4、同桌互相認讀，互相交流識字方法。

　　5、分段朗讀課文，糾正字音。

　　三、細讀課文，在讀中體會大自然的美。

　　1、找出最喜歡的一段話，反復練習朗讀，直至讀通順，流暢為止。

　　2、同桌互相朗讀課文，并進行互相評價。

　　3、出示四個問題，學生一邊讀，一邊思考問題。以組為單位，互相討論合作解決問題。

　　4、合作探究：

　　（1）玻璃窗上的畫如此漂亮，你們知道在什么情況下，冬爺爺才會畫畫？

　　（2）在讀中尋求答案。

　�。�3）討論交流。

　　5、師生共同交流。冰花形成過程：水蒸汽遇冷凝結成冰花。

　　6、指導朗讀，在讀中體會大自然的神奇和美麗。

　　7、用不同的形式練習朗讀。

　　8、用自己的話贊一贊冬爺爺。

　　第二課時

　　一、指名分段朗讀課文，并互相評價。

　　二、冬爺爺的畫在什么時候出現(xiàn)，在什么時候消失？

　　三、冬爺爺還為我們送來了什么禮物？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？

　　四、開火車認讀生字。

　　五、指導學生書寫生字。

　�。�1）觀察生字在田字格中的位置，說一說，怎樣才能寫得端正、美觀。

　　（2）重點指導：冒、床、圖。

　�。�3）學生書寫練習，教師巡回指導。

　　同桌互相評一評，議一議，哪個字寫得漂亮？

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