八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)鑒賞古詩(shī)的能力。
2.研讀品味,體悟詩(shī)的表現(xiàn)手法。
3.反復(fù)閱讀,領(lǐng)會(huì)作者意志和情趣。
課前準(zhǔn)備
1、背景資料 《飲酒(其五)》 《飲酒》是陶淵明棄官歸隱后陸續(xù)寫成的一組五言古詩(shī),為酒后即興之作,大多直抒胸臆,揮灑真情,實(shí)際上是借“飲酒”的題目,寫對(duì)世事人生的感慨。這組詩(shī)共20首,以這一首的格調(diào)最為閑雅有致。此詩(shī)寫作時(shí)間大約是作者歸田的第20年(417年)。此 詩(shī)寫他在農(nóng)村里悠然自得的隱居生活,通過(guò)對(duì)眼前景物的敘寫,說(shuō)明“心遠(yuǎn)地自偏”的哲理,表達(dá)了作者從自然景物中尋找到樂(lè)趣的恬適心情和豐富的精神生活。
《行路難》是李白在天寶三載(744)離開長(zhǎng)安時(shí)所作。詩(shī)中寫世路艱難,反映了政治上遭遇挫折后,詩(shī)人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦悶、抑郁和不平;同時(shí),又表現(xiàn)了詩(shī)人的倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著 追求,展示了 詩(shī)人力圖從苦悶中掙脫出來(lái)的強(qiáng)大精神力量。
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》作于上元二年(761)八月。茅屋,即成都草堂,是杜甫入蜀后,在成都浣花溪邊蓋的一座茅 屋。詩(shī)中描繪了秋風(fēng)破屋,長(zhǎng)夜沾濕的情景,表現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的情感。
《白雪歌送武判官歸京》岑 參是盛唐邊塞詩(shī)人的杰出代表,他的這首《白雪歌送武判官歸京》也成為邊塞詩(shī)的名篇佳作。
《己亥雜詩(shī)》龔自珍是中國(guó)近代思想家、文學(xué)家,他在清王朝表面繁榮之際,就向當(dāng)局發(fā)出了警告,極力呼吁改革。但他在政治上不受重視,他48歲,對(duì)清朝統(tǒng)治者大失所望,毅然決然辭去官職,回歸故里。一路上,他有所思,有所感,就用雞毛寫在賬簿紙上,投入一個(gè)竹筐里。這就是著名的《己亥雜詩(shī)》──那一年是己亥年。
2、熟讀背誦這五首詩(shī)歌。
課文研討
飲酒(其五)
1、怎樣理解陶詩(shī)中的“而無(wú)車馬喧”與“心遠(yuǎn)地 自偏”?
2、“采菊東籬下,悠然見南山”是一種怎樣的境界?
3、如何理解“此中有真意,欲辨已忘言”這兩句的詩(shī)意?
《行路難》
1、《行路難》(其一)的主旨是什么?
2、李白詩(shī)中“欲渡黃河”“將登太行”是寫實(shí)嗎?作者為何會(huì)有這種感受的?
3、陶淵明的《飲酒》詩(shī)序中說(shuō):“偶有名酒,無(wú)夕不飲。顧影獨(dú)盡,忽然復(fù)醉。既醉之后,輒題數(shù)句自?shī)!倍畎走@首《行路難》卻寫了對(duì)酒停杯的情境。一個(gè)是“既飲”之作,一個(gè)是“未飲”之歌,這兩首詩(shī)抒發(fā)的情感有什么不同?
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
1、這首詩(shī)可分為幾節(jié)?概括內(nèi)容。
2、怎樣看待杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的崇高理想?
《白雪歌送武判官歸京》
1、“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開!睘槭裁凑f(shuō)這兩句詩(shī)是詠雪的千古名句?
2、“風(fēng)掣紅旗凍不翻”寫出了邊塞怎樣的情景? ’
3、這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣 的感情?
4、岑詩(shī)的藝術(shù)特色是什么?
5、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》和《白雪歌送武判官歸京》都是“歌行體”詩(shī),請(qǐng)從句式、敘事、抒情等方面說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)的異同。
《己亥雜詩(shī)》
1、怎樣理解龔自珍的“化作春泥更護(hù)花”?
2、你從“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”這句詩(shī)中你聯(lián)想到什么?
我的收獲
詩(shī)人的什么精神值得我們學(xué)習(xí)?
課堂練習(xí)
填寫詩(shī)句。
1、飲酒(其五)中達(dá)到物我合一境界的 詩(shī)句
2、李白《行路難》中象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻的句子
表現(xiàn)他豪邁氣概的句子
3、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表達(dá)詩(shī)人美好的愿望的句子
4、《白雪歌送武判官歸京》寫雪后景色的名句
5、《己亥雜詩(shī)》中表現(xiàn)詩(shī)人獻(xiàn)身精神的.名句
是:
6、《行路難》中用典的語(yǔ)句是:
7、《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中寫北方邊地風(fēng)狂雪大的句子是:
(8、《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中,從視覺(jué)角度看,色彩鮮明、紅白相間映襯的兩句詩(shī)是:
文學(xué)常識(shí)填空
1、《行路難》作者 ,字 ,號(hào) 。 代詩(shī)人。是中國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后偉大的 主義詩(shī)人,F(xiàn)存作品有《 》。
2、杜甫,字 , 代偉大的 主義詩(shī)人。他的詩(shī)有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義,深刻反映了這個(gè)時(shí)代,后世稱為“ ”,他被稱為 。杜甫豐富和提高了詩(shī)歌反映現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)表現(xiàn)力,并且形成了“ ”的獨(dú)特風(fēng)格。
3、《己亥雜詩(shī)》選自《 》。龔自珍(1792—1841), 代浙江人。 代 家、 家。
4、《白雪歌送武判官歸京》作者 , 代 詩(shī)人,和 并稱高岑。
讀《飲酒》,做題。
1.全詩(shī)通過(guò)對(duì)眼前景物的敘寫,說(shuō)明( )(填原文)的道理。
2.詩(shī)人在與大自然的親近中獲得了怎樣的心境?
3.前人評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)“采菊東籬下, 悠然見南山!敝械摹耙姟庇玫姆浅>,換成“望”就沒(méi)有這種效果。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么。
【八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
語(yǔ)文八年級(jí)《臺(tái)階》教學(xué)設(shè)計(jì)03-05
八年級(jí)語(yǔ)文《愛蓮說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)06-28
八年級(jí)語(yǔ)文《窗》教學(xué)設(shè)計(jì)06-24
八年級(jí)語(yǔ)文《愛蓮說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)12-20
八年級(jí)語(yǔ)文《吆喝》教學(xué)設(shè)計(jì)05-06
八年級(jí)語(yǔ)文《春酒》教學(xué)設(shè)計(jì)04-17
八年級(jí)語(yǔ)文《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)04-17
八年級(jí)語(yǔ)文《老王》教學(xué)設(shè)計(jì)06-01