語(yǔ)文版八年級(jí)上冊(cè)《最苦與最樂(lè)》第二課時(shí)教案
《最苦與最樂(lè)》選自《梁?jiǎn)⒊罚x文從最苦和最樂(lè)兩方面來(lái)談人生的責(zé)任，告誡我們：人生在世，必須要對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家以及自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任，這樣才能得到真正的快樂(lè)。
(一)復(fù)習(xí)
1、默寫(xiě)生字詞。
2、全體朗讀課文。
3、指名學(xué)生講述本文主旨。
(二)深入品味文章語(yǔ)言，探究文章結(jié)構(gòu)
1、這篇文章，可說(shuō)是作者的生活經(jīng)驗(yàn)之談。他體會(huì)真切，思慮周到，摒除俗見(jiàn)，自抒心得，娓娓道來(lái)，令人心悅誠(chéng)服�？墒俏覀�?cè)趯?duì)他的卓識(shí)悅服之余，還應(yīng)該注意他議論的層次、段落的銜接、以及前人語(yǔ)句的引用等等。在這些方面，他都有妥當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>
2、深入研究
�、僮髡邔�(duì)于責(zé)任未了的感覺(jué)，與盡了責(zé)任后的感覺(jué)，各用了什么語(yǔ)句來(lái)形容?請(qǐng)?jiān)囍页鰟e的形容的語(yǔ)句。
明確：對(duì)于責(zé)任未了的感覺(jué)：a.像是有幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭。b.便死也帶著苦痛往墳?zāi)估锶�。c.縱然不見(jiàn)他的面，睡在夢(mèng)里，都像有他的影子來(lái)纏著我。d.到夜里頭便是過(guò)的苦痛日子。
對(duì)于盡了責(zé)任以后的感覺(jué)：a.如釋重負(fù)。b.心上一塊石頭落了地。c.海闊天空，心安理得。d.無(wú)入而不自得。其他詞語(yǔ)：如荷重?fù)?dān)、心頭壓著一塊大石頭、如坐針氈。盡了責(zé)任以后的感覺(jué)：生命豐富而快樂(lè)、快樂(lè)似神仙、自在逍遙。(僅供參考)
明確：這幾句話，事實(shí)上不可能有人在作者寫(xiě)成這篇文章以前說(shuō)出來(lái)，卻可能有人在看到這篇文章前四段之后，產(chǎn)生這樣的`想法，作者先把它說(shuō)出來(lái)，藉以引出下面“責(zé)任不是卸了就沒(méi)有”的意思，作者這樣想，固然是要解除讀者可能的疑惑，更重要的是可以加強(qiáng)自己的論據(jù)，使文章更穩(wěn)健。
�、谟孟铝姓Z(yǔ)句造句
如釋重負(fù)、海闊天空、……若能……雖……不……
(讓學(xué)生造句，老師巡查指導(dǎo)并請(qǐng)部分學(xué)生交流)
(三)課文小結(jié)
1、本文開(kāi)頭一段用了“開(kāi)門見(jiàn)山”的手法，連用五個(gè)問(wèn)句，直切主題，說(shuō)明人生最苦的事是責(zé)任未了。二段承接首段，討論責(zé)任未了的痛苦。三段轉(zhuǎn)由在“最樂(lè)”方面“立”說(shuō)，指出我們一旦盡了責(zé)任，就如釋重負(fù)，海闊天空，心安理得，這種樂(lè)趣無(wú)法用言語(yǔ)形容。四段綜合討論苦樂(lè)的關(guān)系，并引用了孟子“君子有終身之憂”一語(yǔ)，使論說(shuō)更深入。五段指出假如責(zé)任是可以推卸得了的，那作者在前文所發(fā)之議論就可以反駁了，因此，在最后一段把這個(gè)觀念予以澄清，使論說(shuō)穩(wěn)妥，更加強(qiáng)了說(shuō)服力。
2、在人生的不同階段，每一個(gè)人都有應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，你自己現(xiàn)在有什么打算?(也可直接使用“思考與練習(xí)”四，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言)
(四)布置作業(yè)
1、熟讀課文
2、抄寫(xiě)生字詞
3、寫(xiě)一篇二百字左右的感想
板書(shū)設(shè)計(jì)
最苦與最樂(lè)
一、字詞
達(dá)觀 監(jiān)督 海闊天空 如釋重負(fù) 大抵 心安理得 任重道遠(yuǎn) 悲天憫人 卸卻
二、分析
1、責(zé)任未了痛苦是無(wú)法解脫的。
2、具體地說(shuō)明責(zé)任未了痛苦是無(wú)法解脫的主旨。
3、最快樂(lè)的事是盡責(zé)任人生要勇于負(fù)責(zé)。
4、深入論證苦和樂(lè)的關(guān)系。
5、責(zé)任是無(wú)法推卸的，要勇于負(fù)責(zé)。教案
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