八年級語文想和做教案

　　學(xué)目的

　　1．理解本文中心論點(diǎn)的提出。

　　2 理解本文的事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。

　　3．學(xué)習(xí)編寫閱讀提綱。

　　4．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“想”和“做”的辯證關(guān)系。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)：

　　（l）理解本文中心論點(diǎn)的提出。

　�。�2）學(xué)習(xí)編寫閱讀提綱。

　　2．難點(diǎn)：理解本文的事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、預(yù)習(xí)

　　1．查工具書，解釋下列詞語。

　　滔滔不絕：像流水那樣毫不間斷。形容話很多，連續(xù)不斷。

　　埋頭苦干：專心致志，刻苦工作。

　　投機(jī)取巧：指用不正當(dāng)?shù)?手段謀求個(gè)人的私利。也指想不付出艱

　　苦的勞動，而靠小聰明來取得成功。

　　勞而無功：白費(fèi)力氣，卻沒有功效。

　　2．閱讀課文，編寫閱讀提綱。

　　二、導(dǎo)入

　　1．作者簡介。

　�。ㄏ牒妥觯┻x自（胡繩全書）。作者胡繩，江蘇省蘇州市人，筆名蒲韌，中國當(dāng)代哲學(xué)家、歷史學(xué)家。早年曾就讀于北京大學(xué)哲學(xué)系。1936 年在上海參加愛國救亡運(yùn)動，40年代擔(dān)任（讀書月報(bào)）主編，解放后歷任中國社會科學(xué)院院長、中國歷史學(xué)會會長、孫中山研究學(xué)會會長等職。胡繩早年從事哲學(xué)的普及工作，曾發(fā)表哲學(xué)通俗讀物（新哲學(xué)的人生觀）等，以后一直從事哲學(xué)、歷史、文化思想方面的研究。主要著作有（思想方法）（理性與自由）（怎樣搞通思想方法）（二千年間》等。

　　2．解題。

　　這是一篇論說思想修養(yǎng)方面的小短文。標(biāo)題（想和做）是一個(gè)并列

　　短語，提出了人類活動中密切相關(guān)的兩個(gè)方面，啟發(fā)讀者去思考兩者之

　　間的關(guān)系。文章圍繞著想和做的辯證統(tǒng)一關(guān)系展開議論，說明了兩者

　　如何有機(jī)結(jié)合的道理。

　　三、正課

　　1．速讀課文，討論編寫閱讀提綱。

　　2．討論并歸納：

　　第一部分（l～5段）：概述兩種人的表現(xiàn)，闡明中心論點(diǎn)。

　　第一層（l～2段）：概述兩種人的表現(xiàn)，一種是“只會空想，不會做一種是“只顧做事，不動腦筋”。

　　第二層（3～4段）：對這兩種人進(jìn)行評價(jià)。對“空想”的人，說他們是“空想家”；對“死做”的人，說他們是“跟牛馬一樣”。

　　第三層（5段）：總結(jié)上文，提出中心論點(diǎn)“想和做是分不開的，一定要聯(lián)結(jié)起來”。

　　第二部分（6～7段）：分析想和做的辯證關(guān)系；闡述怎樣把它們結(jié)合起來。

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