語文版八年級語文上冊《第7課生命之舟》教案及反思

　　教學目標:

　　1.知識與能力

　　(1)了解電視新聞的特點

　　(2)體會電視新聞語言的準、生動、簡明

　　2．過程與方法

　　引導學生與前兩篇課文比較，并結合他們觀看電視的實際體驗，了解電視新聞的特點，然后體會思想情感

　　3．情感與態(tài)度價值觀

　　體會解放軍、武警官兵舍己救人的精神及群眾的感激、熱愛

　　教學重難點：

　　重點：

　　1．了解電視新聞的特點

　　2．體會解說詞的特點

　　難點：

　　了解電視新聞的特點

　　教學方法：比較法、聯系實際法

　　課時：一課時

　　教學過程

　　一．導入

　　1．教師簡介本文的體裁：電視新聞

　　2．學生回顧學過的'知識。

　　二．引導學生整體感知，分析課文

　　1．學生自讀課文

　　2．教師提問：

　�。�1）這則新聞報道的內容是什么？學生用一句話說說。

　　（2）為什么說這些舟船被群眾稱為“生命之舟”？

　�。�3）文章按什么順序展開報道的？這種順序有什么作用？

　　3．學生思考、討論教師提出的問題，并發(fā)言。

　　4．學生聽教師講述的情景，設身處地的想一想，并將自己的感想說出來

　　5．學生再讀課文，結合自己觀看電視的感受，說說電視新聞的特點及語言特點。

　　6．教師結合本文歸納電視新聞的特點，并加以明確板書（見板書設計）

　　7．結合課后練習一，歸納電視新聞的語言特點，并加以明確板書。（見板書設計）

　　三．設計情景，情感激發(fā)（見教師用書第79頁）

　　四．學生總結本課所學知識及自己的收獲

　　五．、教師總結本課

　　六．布置作業(yè)

　　板書設計

　　生命之舟

　　電視新聞的特點：

　　1．視象性2綜合性

　　電視新聞的語言特點：

　　簡明、準確、生動、大眾化

　　教學反思：

　　電視新聞與一般新聞既有相同點，又有不同點。教學中引導學生與前兩篇課文所呈現的新聞樣式比較，并結合他們自己觀看電視的實際體驗，了解電視新聞的特點。而文章內容比較淺顯，引導學生自學即可。

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