導語：下面是語文迷小編整理的關(guān)于綠色校園的黑板報資料， 希望對大家有所幫助!

愛護綠色校園 保護環(huán)境黑板報 01

愛護綠色校園 保護環(huán)境黑板報 02

愛護綠色校園 保護環(huán)境黑板報 03

　　【關(guān)于綠色校園黑板報的資料】

　　綠色校園

　　綠色校園是1996年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中首次提出的。它強調(diào)將環(huán)保意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和建設(shè)的整體性活動中，引導教師、學生關(guān)注環(huán)境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神;掌握基本的環(huán)境科學知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念;學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽;讓學校里所有的師生從關(guān)心學校環(huán)境到關(guān)心周圍、關(guān)心社會、關(guān)心國家、關(guān)心世界，并在教育和學習中學會創(chuàng)新和積極實踐。這一活動不僅帶動了教師和學生的家庭、還通過家庭帶動了社區(qū)、通過社區(qū)又帶動公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動。它不僅成為學校實施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。一所中等的學校綠化面積應(yīng)該不少于學�？偯娣e的35%，而現(xiàn)在的綠色校園不僅僅是環(huán)境綠化，更重要的是要加入到學科當中，做為理論知識來學習，更要結(jié)合實際做實事。

　　“綠色校園”的內(nèi)涵

　　“綠色校園”是指學校在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，將以可持續(xù)發(fā)展理論為導向，在全面的日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想納入管理中，通過制訂環(huán)境管理制度，開展有效的環(huán)境教育活動，創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護的文化氛圍，促進師生、家長和專家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實際行動，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

　　綠色校園不僅僅是“綠化校園”，更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴展到全校整體性的教育和管理，鼓勵師生的民主公平地共同參與學校環(huán)境教育活動，加強學校與社區(qū)的合作和聯(lián)系，在實踐參與的過程中發(fā)展面向可持續(xù)發(fā)展的基本知識、技能、態(tài)度、情感、價值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學生的環(huán)境素養(yǎng)，落實環(huán)保行動。 “綠色校園”是我國“科教興國”和“可持續(xù)發(fā)展”基本戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)，是21世紀學校環(huán)境教育的新方法。

　　學校首先是一個傳播文化的特定的學習場所，是學生獲得知識、價值觀，行為養(yǎng)成的重要場所，承擔著正規(guī)環(huán)境教育的基本功能。學生在學校中的生活約占學生每天生活的1/3，校園環(huán)境對學生潛移默化的影響是顯而易見的，因此通過校園的環(huán)境、生活和管理體系傳遞可持續(xù)發(fā)展思想尤顯重要。

　　從環(huán)境保護的角度看，學校也被看作是一個環(huán)境問題的制造者，它隨時隨刻對環(huán)境產(chǎn)生不良影響，因此有必要對學校進行環(huán)境管理和規(guī)劃，以實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展，同時學校環(huán)境管理活動本身也是師生參與環(huán)境保護實踐機會和進行環(huán)境教育的資源，有著特定的教育意義。學生可以通過了解校園環(huán)境問題的產(chǎn)生和改善，學習環(huán)境和社會的知識，理解人與環(huán)境的關(guān)系，參與校園環(huán)境的改善，提高環(huán)境素養(yǎng)。