關(guān)于成長(zhǎng)的詩(shī)歌
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌是表現(xiàn)詩(shī)人思想感情的一種文學(xué)樣式。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于成長(zhǎng)的詩(shī)歌，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的詩(shī)歌1
導(dǎo)語(yǔ)：下面是語(yǔ)文迷小編收集整理的關(guān)于長(zhǎng)征的詩(shī)歌，歡迎大家閱讀參考!
成長(zhǎng)
如果晨曦能把我十七歲心靈的曙光折射，
我需要翅膀，
牽系著期待飛翔的心……
在藍(lán)天的清曲里搖曳我十七歲的心，
成長(zhǎng)路途中歡樂(lè)與憂愁已是我相伴的好友
它們幫我譜寫著生命中最優(yōu)美雄偉的樂(lè)章，，
當(dāng)收獲的季節(jié)遠(yuǎn)走時(shí)
我卻滿載豐盛的碩果裝在我成長(zhǎng)是行囊里...
暮然間成長(zhǎng)已經(jīng)抽枝發(fā)芽...
成長(zhǎng)
打開黎明的窗,
心靈不再被塵封著
在窗外，
追逐天際那無(wú)邊的夢(mèng)想，
成長(zhǎng)的風(fēng)帆
把年少不真實(shí)的輕狂揮灑得漓淋....
靜靜尋找成長(zhǎng)的曙光，
澎湃的心，
浪踏藍(lán)天清曲，
少年時(shí)代壯志飛揚(yáng)，
飛揚(yáng)飄動(dòng)的.情，
期待金秋的高陽(yáng)。
希望余光不禁歡唱。
《成長(zhǎng)的足跡》
當(dāng)我們拼命張開嘴
送給母親第一聲尖利的啼哭時(shí)
他們笑了
時(shí)光匆匆
出生沒(méi)多久
我們開始咿呀學(xué)語(yǔ)
當(dāng)我們五音不全地讀出字音時(shí)
他們笑了
時(shí)光匆匆
轉(zhuǎn)眼我們開始了蹣跚學(xué)步
當(dāng)我們一次次跌倒
又一次次站起來(lái)時(shí)
他們笑了
時(shí)光匆匆
父母把我們送進(jìn)幼稚園
當(dāng)我們略顯得忸怩不安時(shí)
他們笑了
時(shí)光匆匆
我們又走向了小學(xué)
當(dāng)我們一臉幸福地把獎(jiǎng)狀捧到他們面前時(shí)
他們笑了
而時(shí)光卻依舊匆匆
走過(guò)多少個(gè)日夜
我們邁向了中學(xué)的門檻
當(dāng)我們?yōu)樽鳂I(yè)成堆而感到煩惱時(shí)
他們沒(méi)笑
卻是告訴我們
面對(duì)困難
你想過(guò)嗎
我們?cè)谌松牡缆飞?/p>
留下成長(zhǎng)的足跡時(shí)
父母總是微笑著站在你身后
對(duì)你說(shuō)
要—堅(jiān)—強(qiáng)—
成長(zhǎng)的詩(shī)歌2
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這一首詩(shī)大家一定不陌生吧？對(duì)，它就是唐朝大詩(shī)人李白寫的《靜夜思》。
詩(shī)，它是我從小到大的伙伴，它在生活中無(wú)處不在。從我們牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸媽媽便開始教我們識(shí)字、背詩(shī)，但我們并不了解其中的含義；上學(xué)以后，老師便開始一字一句的教給我們，讓我們認(rèn)識(shí)它、了解它、熟記它。
我們的家人、老師、學(xué)校是我們成長(zhǎng)的見證人，詩(shī)歌也是，它在生活中無(wú)處不在，它總是在我們的生活中的'一個(gè)地方默默注視著我們，觀察著我們。
在我們感慨時(shí)光流逝的時(shí)候，會(huì)想起“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，在我們后悔自己當(dāng)初沒(méi)有好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們會(huì)想起“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”；在有難題解不開的時(shí)候，被老師點(diǎn)通之后，我們會(huì)想起“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。
因?yàn)樵谏钪袝?huì)遇見它，想起它；因?yàn)樗谏钪袩o(wú)處不在，所以它才會(huì)跟著我們的腳步伴隨著我們成長(zhǎng)。
我最喜歡的一首詩(shī)是《明日歌》：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。是啊，明日是無(wú)限的，可我們的生命是有限的；如果我們做事情不“日事日清”，早晚會(huì)造成不好的后果。
例如我寫作業(yè)這件事情，每到周末都是放下作業(yè)，放肆的去玩，想著還有明天；到了第二天還是想著還有一天假期呢，就這樣一推再推，到了最后一天才開始熬夜寫作業(yè)，作業(yè)完成的質(zhì)量也不好，結(jié)果到了第二天只能戴著兩只“熊貓眼”去上學(xué)；這不是“我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”了嗎？
詩(shī)歌是我們成長(zhǎng)道路上的指路明燈，詩(shī)歌是我們成長(zhǎng)道路上的好伙伴；詩(shī)歌伴隨我們健康成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的詩(shī)歌3
詩(shī)，像一束束鮮花，給我?guī)?lái)了溫馨;詩(shī)，像午后的清風(fēng)，讓我感到輕松愜意;詩(shī)，更像一位良師益友，給了我很多教益。在詩(shī)歌的海洋中漫游，我看到了許多閃亮的東西，那便是人類的智慧。我伸手捕捉，拾取詩(shī)中的許多優(yōu)美詞句。
“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向青歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波�！币煌麩o(wú)際的天空，清澈見底的的溪水，紅紅的掌，潔白無(wú)瑕的羽毛，把我?guī)胍环利惖膱D畫，我仿佛看見了老家門前的'小溪上有一只只鵝在水面上自由自在地游著�！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?”大自然的輕聲低吟，更讓我對(duì)它奧妙產(chǎn)生了好奇。我?guī)е鴮?duì)童年的幻想，在稚嫩無(wú)奇的童年中慢慢長(zhǎng)大。
上小學(xué)了。讀孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕陽(yáng)西下時(shí)，年邁的老母坐在窗前，一針一線縫補(bǔ)衣服，那眼里充滿愛憐，充滿期待。我從中讀到了親情，也在我幼小的心田播下感恩的種子。龔自珍的“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)化。”我知道了奉獻(xiàn)之美。讀王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！蔽叶昧擞亚榈恼滟F。讀文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！弊屛铱吹搅巳嗽谏膺�有一種更重要的東西要我們?nèi)ゲ偈亍?/p>
上小學(xué)六年級(jí)了，我會(huì)背的古詩(shī)也越來(lái)越多了，唐詩(shī)，宋詞，元曲張口就來(lái)。看到湖中的荷花，我吟道:“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！笨吹矫利惖拿利惖奈骱艺b道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！笨吹斤w流的瀑布，我念道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”……
在詩(shī)歌的海洋中，我與詩(shī)歌手拉著手，與世界對(duì)話，讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們一生吧!
成長(zhǎng)的詩(shī)歌4
總是在小心翼翼的保護(hù)一切
總是在小心翼翼的守護(hù)一切
總是在小心翼翼的行為一切
總是在小心翼翼中丟失一切
其實(shí)，被人關(guān)心呵護(hù)是那么幸福
可是，我卻沒(méi)有緣由的想要抗拒
害怕，怕和以前一樣有一天不再這樣了
害怕，怕和以前一樣來(lái)的快失去的也快
害怕，怕像以前一樣弄得自己很受傷
害怕，怕到時(shí)來(lái)發(fā)現(xiàn)許多東西都很假
很開心有那么多人真心的關(guān)心自己
很開心有大家悉心的照顧
可是
我習(xí)慣了逃避
習(xí)慣了為自己筑起一道防線
期待著，卻拒絕著
傷害了別人
更刺痛了自己
每次害怕被人說(shuō)
因?yàn)槲艺娴臎](méi)有勇氣回答
只是習(xí)慣了不去弄懂自己心里的感覺
也許只有不明白
才不會(huì)去糾結(jié)去苦惱
每次的每次
總希望被忘記
每次的每次
總希望被記起
貪心地想要留住一切
貪心的`想把所有的維持到最好
可是、、、、、、
每次的努力都被忽視
都不被理解
不再想要刻意的追求了
我只相信不需要努力就可以的
只相信真正懂自己的
害怕了
害怕自己越來(lái)越迷失自己
仿佛已經(jīng)看不到最初的我了
已經(jīng)不知道要行為自己了
我總認(rèn)為朋友是最真誠(chéng)的
可是卻一次有一次的在利益面前認(rèn)清人
厭惡自己沒(méi)勇氣拆穿
厭惡自己做不到鐵石心腸
成長(zhǎng)的詩(shī)歌5
詩(shī)，像一束陽(yáng)光，給我?guī)?lái)了溫暖;詩(shī)，像午后的涼風(fēng)，讓我感到清爽愜意;詩(shī)，更像一位良師益友，給了我很多教益。在詩(shī)海中漫游，我看到了許多閃光的東西，那便是人類的智慧，我伸手捕捉，拾取詩(shī)中的諄諄細(xì)語(yǔ)。
“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向青歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”藍(lán)藍(lán)的天，清清的水，紅紅的掌，白白的羽毛，把我?guī)胍环利惖膱D畫。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?”大自然的輕聲低吟，更讓我對(duì)它奧妙產(chǎn)生了好奇。伴著外婆的搖籃曲，帶著對(duì)童年的幻想，我在稚嫩無(wú)奇的童年中慢慢長(zhǎng)大。
上學(xué)了。讀孟郊的'《游子吟》，我仿佛看到夕陽(yáng)西下時(shí)，年邁的老母坐在窗前，一針一線縫補(bǔ)衣服，那眼里充滿愛憐，充滿期待。我從中讀到了親情，也在我幼小的心田播下感恩的種子。龔自珍的“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)化�！蔽抑懒朔瞰I(xiàn)之美。讀王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！蔽叶昧擞亚榈恼滟F。讀文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”讓我看到了人在生命之外還有一種更重要的東西要我們?nèi)ゲ偈亍?/p>
在詩(shī)中，我與古今牽手，與世界對(duì)話。我愛詩(shī)歌，愛得深沉，愛得心切。
進(jìn)了初中。我讀杜甫的《望岳》，讓我明白了人要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，要志存高遠(yuǎn)，胸懷天下。讀陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”告訴我求學(xué)的路坎坷曲折，要勇于面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)，只有這樣方能見彩虹。讀屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索�！蔽铱吹搅巳松穆非鄱L(zhǎng)，要有堅(jiān)持不懈，勇于探索的精神。我讀詩(shī)，讀的是“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”的英氣;讀的是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”的悲壯;讀的是“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”的愛憎;讀的是“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)�！钡膽n國(guó)情懷。
倘徉于詩(shī)海，它的浪花，它的清涼已侵入我的心房，融入我的生命。
成長(zhǎng)的詩(shī)歌6
“哇——”
一聲啼哭，世界上多了一個(gè)迷茫的影
瞪著水靈靈的大眼
好奇地望著這陌生的世界
她是極調(diào)皮的
學(xué)步時(shí)
硬是不肯讓媽媽扶
一步一步蹣跚地向前走
眼里閃過(guò)一絲倔強(qiáng)的光芒
上學(xué)時(shí)
家離學(xué)校很遠(yuǎn)
硬是在媽媽擔(dān)憂的眼神里
默默地爬上了校車
”媽媽——“
是她回來(lái)時(shí)
所說(shuō)的最溫馨的話語(yǔ)
學(xué)騎車時(shí)
車上鈴鐺叮當(dāng)響
清脆的'笑聲
照亮了她寂寞的童年
那年
她得意忘形
在一個(gè)滑坡時(shí)
直直地撞向電線桿
驚險(xiǎn)的一幕
硬是在她的記憶里
擠出了一條極小的縫隙
那月
她偷偷地爬樓梯
一不留神
”咚——“
磕在了臺(tái)階上
硬是在她小巧的鼻子上
留下了一條丑陋的疤
那日
她溜進(jìn)廚房
悄悄接近那美味的餅
”啊——“
隨著她凄厲的一聲慘叫
鋒利的刀刃
硬是在她纖細(xì)的手指上
留下了一條潔白的月牙
小小的年紀(jì)
花般的笑容
似水流年里
她活出了不一樣的自己
不一樣的人生
歲月無(wú)情
磨掉了她的頑皮與任性
歲月又有情
賜給了她勇敢與堅(jiān)韌
在這美好的青春年華
她確定了目標(biāo)
堅(jiān)定了信念
漫漫人生
她風(fēng)雨兼程
只為心中那美麗的夢(mèng)
成長(zhǎng)的詩(shī)歌7
大海是生命的搖籃
熔爐是鋼鐵的搖籃
南湖的紅船是革命的搖籃
學(xué)習(xí)部是我成長(zhǎng)的搖籃
那一日，
我滿載親人的囑托從遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)走來(lái)
人生旅途在此揚(yáng)帆；
那一日，
我滿懷希望與熱情加入學(xué)習(xí)部
人生精華在此積淀
有人說(shuō)學(xué)習(xí)部工作最累
別人學(xué)習(xí)你卻站崗值班
付出了的太多的心血
花費(fèi)了太多的時(shí)間。
有人說(shuō)學(xué)習(xí)部工作最苦
不求回報(bào)只講奉獻(xiàn)
日復(fù)一日，年復(fù)一年
這樣的工作太單調(diào)
這樣的'工作太平凡
然而，我卻說(shuō)：
世上最崇高的是奉獻(xiàn)，
最偉大的是平凡。
辛勤的汗水澆灌大地
大地上草更綠花更鮮；
真心的付出獻(xiàn)給天空，
天空里氣更新色更藍(lán)。
真誠(chéng)的微笑送給朋友
朋友們心情舒暢幸福無(wú)邊。
優(yōu)質(zhì)的服務(wù)獻(xiàn)給同學(xué)
同學(xué)們舒心學(xué)習(xí)快樂(lè)相伴。
檢查督促
營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)風(fēng)建設(shè)齊抓共管
協(xié)調(diào)溝通
架起教與學(xué)的橋梁
工作職責(zé)牢記心間
嚴(yán)謹(jǐn)公平，
認(rèn)真做事一絲不茍
開拓創(chuàng)新，
銳意改革譜寫新篇。
在這里，
使我理解了人生的真諦
做人要象謙虛的水
做事要象屹立的山。
在這里，
使我明確了人生的目標(biāo)
再長(zhǎng)的路也從腳下起
再高的山也得步步攀。
工作中，我學(xué)會(huì)了思考，
堅(jiān)強(qiáng)的意志在此磨煉；
學(xué)習(xí)中，我懂得了超越
社會(huì)需要我終身學(xué)習(xí)豐富內(nèi)涵；
交往中，我理解了寬容
有大海的胸襟才能笑納百川
團(tuán)隊(duì)里，我體會(huì)了和諧
同心協(xié)力才能奮勇向前。
我們努力工作，
你的幸福就是我的快樂(lè)
我們勤奮學(xué)習(xí)，
提升自我全面發(fā)展
我的理想得到了升華
我的能力得到了鍛煉
我的素質(zhì)得到了提高
我的追求得到了實(shí)踐
學(xué)習(xí)部，你是我無(wú)悔的選擇
學(xué)習(xí)部，你是我力量的源泉
學(xué)習(xí)部，你是我人生的起點(diǎn)
學(xué)習(xí)部，你是我成長(zhǎng)的搖籃！
成長(zhǎng)的詩(shī)歌8
踏過(guò)歲月如歌，行過(guò)似水流年，縱觀大唐盛世，橫望大宋繁榮。多少春花已成秋月，曉光晨曦又落日余暉，歷史如一張素紙，詩(shī)歌如一副筆墨，伴我成長(zhǎng)……
古詩(shī)詞已有五千年的歷史，從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫等許多偉大的詩(shī)人，是老祖先留下的文化瑰寶，文字優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，讀起來(lái)朗朗上口，品味起來(lái)回味悠長(zhǎng)，影響著我們中華民族一代又一代人。
當(dāng)我步入小學(xué)的校園，媽媽便給我買了一本《唐詩(shī)三百首》。我迫不及待地打開，接觸到第一首詩(shī)——《詠鵝》，稚嫩天真的童聲讀著詩(shī)人駱賓王筆下的白鵝：白毛浮綠水，紅掌撥清波。
漸漸的，隨著年齡的.增長(zhǎng)，古詩(shī)詞也背的越來(lái)越多，唐詩(shī)、宋詞、元曲……明白了“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”。我們要珍惜時(shí)間，不虛度光陰，只有趁著“黑發(fā)”早早地勤學(xué)，到“白首”時(shí)才不會(huì)悔遲和“老大徒傷悲”。面對(duì)每天許多的作業(yè)，我絕不指望明日，因?yàn)椤叭粞怨么鞒�，明朝又有明朝事”�?/p>
在追求真理的方面，前方的道路還很漫長(zhǎng)，但我將百折不撓，不遺余力地去追求、去探索，正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�
詩(shī)歌，帶給我們快樂(lè)；詩(shī)歌，帶給我們豐富的知識(shí)；詩(shī)歌，帶給我們永垂不朽的青山！我愛詩(shī)歌，感謝一路有你伴我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的詩(shī)歌9
散文呼應(yīng)心靈的回聲，小說(shuō)延伸生活的憧憬，詩(shī)歌喚醒內(nèi)心的浪漫。
其實(shí)自己也挺喜歡詩(shī)歌的，覺得她寫得很美，不過(guò)就是太難看懂了，老師說(shuō)我的人生閱歷還不夠，文學(xué)修養(yǎng)還不夠高，也許吧！所以每次看的時(shí)候都是囤圇吞棗一樣，只是一字一句地去看，就是沒(méi)有去琢磨（因?yàn)榭床欢�，看完就跟沒(méi)看一樣，不過(guò)有時(shí)在老師的幫助下也能看懂一點(diǎn)點(diǎn)，也能大概猜測(cè)到它要表達(dá)的細(xì)想感情。
看過(guò)不少詩(shī)歌，最愛的還是普希金的《假如生活欺騙了你》。剛接觸的是初一的.時(shí)候，恰巧那段日子我家發(fā)生了一系列的意外，姑姑，外公出車禍，媽媽的外婆去世，弟弟和嬸嬸生病在醫(yī)院，爸爸的車被盜，那時(shí)候的我的天空仿佛布滿了烏云，不停地在問(wèn)自己：為什么生活要跟我開這樣的一個(gè)大玩笑？那時(shí)真的快要崩潰了，逼人的中考一天比一天近，身邊的人卻一個(gè)接一個(gè)地有事，自小沒(méi)有爺爺奶奶的我，每天和媽媽穿梭于各個(gè)病房之間，然后每天還拖著疲憊的步伐進(jìn)入教室。面對(duì)著生活的各個(gè)玩笑，小小年紀(jì)的我只懂得哭，知道哭是不能解決問(wèn)題，可是不爭(zhēng)氣的淚水還是會(huì)奪眶而出，那個(gè)年輕的政治老師就送了我這首《假如生活欺騙了你》，她還和我講解了這首詩(shī)歌，是呀！假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。
詩(shī)歌雖然有點(diǎn)難懂，卻大有內(nèi)涵，只要我們讀懂了，就會(huì)受益無(wú)窮。普希金的《假如生活欺騙了你》，伴我走過(guò)了那段日子。
成長(zhǎng)的詩(shī)歌10
生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌，樸素的民歌，常在我們耳邊回響。我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史，從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人，他們的優(yōu)秀詩(shī)篇，為各國(guó)而人民所傳頌。
我是一個(gè)“愛詩(shī)狂”，我愛詩(shī)，愛得“瘋狂”。自從三歲開始，媽媽就拿著一本《幼兒古詩(shī)》讀給我聽。四歲剛會(huì)說(shuō)話時(shí)，我就咿咿呀呀地說(shuō)個(gè)不停，如果你仔細(xì)聽，你就能聽出那是駱賓王的《詠鵝》。二年級(jí)時(shí)，我就能背出一百多首詩(shī)。從那時(shí)開始，詩(shī)成了我無(wú)法割舍的愛好。
夏蚊成雷，小樹林里傳來(lái)“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”的聲音，這是我的感慨沒(méi)有辦法發(fā)泄，只好記住詩(shī)發(fā)泄；考試砸了，不要哭，大聲喊出“天降大任于斯人也……“不知為什么，用詩(shī)來(lái)醫(yī)治心頭的'痛，成了我的獨(dú)家秘方。
我喜歡王維的飄渺，喜歡杜甫清新的格調(diào)，更喜歡屈原那種堅(jiān)守廉潔志向的精神……在夢(mèng)中，我與李白狂飲對(duì)詩(shī)與李賀一同騎馬尋詩(shī)……“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”我讀出了被困逆境的迷茫與重獲光明的喜悅；“剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭”我讀出了亡國(guó)之君的綿綿愁緒；“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”我體會(huì)到了毛澤東的氣魄�！白砼P沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”我感受到了戰(zhàn)士們獷達(dá)豪放的性格�！吧�(dāng)做人杰，死亦為鬼雄�！蔽易x出了李清照那種比男兒更有氣魄的個(gè)性……
詩(shī)，便是我生命的天堂！
成長(zhǎng)的詩(shī)歌11
大海 是你
讓我找到了原先的風(fēng)帆
重新調(diào)撥起航
是你讓我在未來(lái)
找到了原來(lái)的方向
曾經(jīng)的叛逆
曾經(jīng)的不經(jīng)
曾經(jīng)的貪婪無(wú)恙
曾經(jīng)的理所當(dāng)然
曾經(jīng)的迷失了方向
在這魚水情深的地方
樸素的情懷
丈量著每一份善良
是這里的簡(jiǎn)樸人情
使我懂得
在你的地方
找到了
丟失了已久的方向
曾經(jīng)的無(wú)知
曾經(jīng)的年少瘋狂
曾經(jīng)的不知好歹
曾經(jīng)的物質(zhì)享受
曾經(jīng)的曾經(jīng)
已是曾經(jīng)
四十天的時(shí)間不長(zhǎng)
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)
卻顯得那樣的漫長(zhǎng)
艱苦的生活
全靠自己豐衣足食
為了私心的欲望
貪吃他人的成果
被無(wú)情地趕走
或許
這都是他們的用心良苦
讓我們各自挑戰(zhàn)
想起
無(wú)法想象
真的無(wú)法想象
相處的日子里
才知
親情是多么的重要
無(wú)微不至的關(guān)心
是永遠(yuǎn)的懷抱
此情可待
此情可待成追憶
只有思念
才知
遙不可及的日子
是多么的渴望
擁有親情的期待
想哭時(shí)
泣了
放肆?xí)r
不顧一切的
摧殘了所有人的關(guān)心
這些日子里
才知
被脫離群系
是多么可怕的`事情
沒(méi)人理你們
沒(méi)人幫你們
當(dāng)想起
那幾日風(fēng)餐露宿煎熬
給了自己反省的機(jī)會(huì)
似乎讀懂了
擁有時(shí)的珍惜
沒(méi)有時(shí)的無(wú)奈
那堅(jiān)不可摧的心靈
要想得到相應(yīng)的認(rèn)可
才知
要付出真誠(chéng)和對(duì)待
好好地孝敬父母
用心去關(guān)懷
去實(shí)際
那是一份真愛
親切的關(guān)懷
這一切
也許是過(guò)程
也許也是一種經(jīng)歷
更是成長(zhǎng)的標(biāo)志
成長(zhǎng)的詩(shī)歌12
淡淡筆墨勾勒出你的輪廓，深深情感流淌出你的經(jīng)絡(luò)，而給我內(nèi)心深處瞬間震撼的是你的靈魂。這，就是詩(shī)歌！
詩(shī)歌能陶冶人的情操，凈化人的心靈。我的生活與詩(shī)歌結(jié)下了不解之緣，有如魚兒和水一樣親密。
兒時(shí)的我，每日坐在媽媽的自行車的后座上去上學(xué)時(shí)，媽媽常常教我背詩(shī)歌。媽媽背一句，我背一句，背得興起時(shí)，媽媽還搖晃著頭，車子也跟著顛簸起來(lái)。當(dāng)時(shí)，我不知道媽媽為何那般，現(xiàn)在才知道是詩(shī)歌蘊(yùn)含的節(jié)拍在感染著媽媽。
受媽媽的.影響，我也愛上了古詩(shī)。吟誦著古詩(shī)詞，仔細(xì)品味，捕捉詩(shī)的意境時(shí)，自己也仿佛身臨其境，與詩(shī)人同悲傷共豪放。當(dāng)我吟到杜甫《春望》中的“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”時(shí)，想到長(zhǎng)期征戰(zhàn)，親人別離，家書難盼，頓時(shí)心酸至極，潸然淚下；再由“白頭搔更短，渾欲不勝簪”想到老人已是頭發(fā)稀疏，步入暮年，而國(guó)家尚未統(tǒng)一的愁苦心情，自己不免亦是傷感。杜甫的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)史”，通過(guò)他的詩(shī)，我們得以直觀地了解“安史之亂”的浩劫以及唐朝由盛到衰的過(guò)程。
而今，隨著時(shí)間的足跡，我接觸到了更多的詩(shī)歌。無(wú)論是“小橋流水人家”的浪漫與靜謐還是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮肋~激情都能時(shí)時(shí)激蕩起我的熱情，陪伴我的成長(zhǎng)。
當(dāng)那一篇篇詩(shī)歌從我眼前劃過(guò)，我的心也因它而顫栗。在詩(shī)人的心中，詩(shī)是他們的血肉，是他們的生命。于我而言，它們也是我快樂(lè)的源泉，我因它而沉醉。
詩(shī)歌隨時(shí)代走來(lái)，在歷史中留下了印跡。詩(shī)與青春同行，舞動(dòng)開放的旋律；詩(shī)漫步未來(lái)，暢想美好的未來(lái)！
詩(shī)在我心中依然清晰，永遠(yuǎn)無(wú)法抹去你的痕跡�？释x懂你，渴望體會(huì)你，渴望回味你……
成長(zhǎng)的詩(shī)歌13
在很小的時(shí)候
就肆無(wú)忌憚地戀上了假小子的逍遙
上樹、偷桃、摘李
記憶中
父親就是我最好的偶巴
于是
開始景仰父親臉角的刻痕
門前爬滿皺紋的柿子樹
那條蜿蜒如蛇的布滿碎玻璃的小河
隔壁村旁那座種著各種各樣水果樹的紅土山
上學(xué)路上黃綠換季的莊稼地
都是我盡情撒野的最佳樂(lè)園
與發(fā)小的日子
一起逃課抓螞蚱打鳥偷果子
小伙伴不停的變著鬼臉
那長(zhǎng)長(zhǎng)的人行小火車無(wú)情的將時(shí)光偷偷稍去遠(yuǎn)方
唯有親人的懷抱一直是從不移步的避風(fēng)港
在步入青春殿堂的時(shí)候
過(guò)早的擴(kuò)散了內(nèi)心深處的叛逆因子
清晨堵截拾荒奶奶與她一同前往
只為看那早晨五點(diǎn)的魚肚白
不顧一切的追逐一見鐘情的美好少年
最終卻傷痕累累的和烈酒談了一場(chǎng)刻骨銘心的'戀愛
在感嘆青春易逝的時(shí)候
曾經(jīng)憧憬過(guò)無(wú)數(shù)次的美好融入血液時(shí)
那種迷茫而痛苦的真實(shí)感折服了自己
過(guò)著半漂泊卻五彩繽紛的生活
學(xué)會(huì)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)并演繹屬于自己的故事
人生的小舞臺(tái)上適時(shí)的挑戰(zhàn)自己
在不斷的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值
慢慢地
才懂得去珍惜身邊遇到的每一個(gè)人
懂得用心去感謝故事中的每一部插曲
懂得親朋好友的陪伴永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的催化劑
成長(zhǎng)的詩(shī)歌14
詩(shī)歌，中華民族的驕傲之一，它從三千五百年前的《詩(shī)經(jīng)》中悠悠走來(lái)，穿過(guò)絲綢之路上揚(yáng)起的沙土，穿過(guò)青蓮詩(shī)仙喝不盡的酒壺，也穿過(guò)杜工部憂國(guó)憂民的思緒中，穿過(guò)北宋安穩(wěn)的.炊煙，穿過(guò)南宋臣民遙望故土無(wú)盡的眼淚……輕輕地，悄悄地，似花瓣一般飄落在了我心里，也飄落在了每一個(gè)炎黃子孫的心里。
大抵每一個(gè)中國(guó)孩子的宿命里都必定會(huì)有一段與詩(shī)與詞的相逢吧，我并不是那蕓蕓縱生的一個(gè)例外。在尚且年幼時(shí)，我便開始用那稚嫩的嗓音，口齒不清地背起一首首古詩(shī)，那一首首古詩(shī)不正似那清泉，一遍一遍地灌溉當(dāng)時(shí)我幼小，不諳世事的內(nèi)心嗎？從那時(shí)起，詩(shī)與詞便開始緊緊纏繞這我，也許，會(huì)一直到生命的盡頭。但說(shuō)到底，到底是詩(shī)詞纏繞我，還是我纏繞詩(shī)詞呢？
我是喜愛唐詩(shī)的，愛它的雄偉大氣也愛它的悠然自得。唐代的詩(shī)人不計(jì)其數(shù)，有多少人是匆匆留下一首詩(shī)后，便被時(shí)光吞噬得無(wú)影無(wú)蹤的？我也是喜歡李白的，這位青蓮詩(shī)仙，一生充滿了坎坷與流離，他卻不曾悲傷，他依舊走在自己的路上，即使已滿身傷痕。他寫過(guò)《清平調(diào)》，也寫過(guò)《黃鶴樓聞笛》，他的一生，雖不是傳奇，又勝似傳奇。
詩(shī)，詞的作者早已離我們數(shù)千年之遠(yuǎn)，那些追思，更是空想。
毛澤東曾這么寫過(guò)：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝……
成長(zhǎng)的詩(shī)歌15
x月x日，是“世界讀書日”，熱愛讀書是中華民族千百年來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)。建設(shè)和諧文化，構(gòu)建和諧社會(huì)，提高全民閱讀，有利于推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，提高國(guó)民整體素質(zhì)。同時(shí)也為加強(qiáng)我司企業(yè)文化建設(shè)，提升公司合伙人的人文修養(yǎng)，豐富合伙人業(yè)余生活，展示合伙人風(fēng)采，激發(fā)合伙人閱讀熱情，營(yíng)造濃厚閱讀氛圍。利菲爾特與x月x日聯(lián)合新鄉(xiāng)市圖書館舉辦“同悅書香相伴成長(zhǎng)”主題詩(shī)歌朗誦會(huì)。
活動(dòng)地點(diǎn)：
xxx總部大廈5樓大會(huì)議室
活動(dòng)時(shí)間：
x年xx月xx日（周五）下午14:30，活動(dòng)時(shí)間共計(jì)60分鐘
活動(dòng)人員
1、參會(huì)人員：利菲爾特部分合伙人、新鄉(xiāng)市圖書館周館長(zhǎng)一行4位領(lǐng)導(dǎo)
2、朗誦節(jié)目：利菲爾特參與合伙人20人，朗誦節(jié)目共計(jì)16個(gè)；
活動(dòng)流程：
1、主持人熱烈開場(chǎng)，介紹本次朗誦會(huì)出席領(lǐng)導(dǎo)：新鄉(xiāng)市圖書館周館長(zhǎng)一行4位領(lǐng)導(dǎo)、利菲爾特輪值主席鄭萬(wàn)江鄭總。
2、開場(chǎng)周館長(zhǎng)就讀書的重要性和有益性做了普及，圍繞本次“同悅書香相伴成長(zhǎng)”主題朗誦會(huì)的承辦給予了高度評(píng)價(jià)，同時(shí)表達(dá)了對(duì)利菲爾特學(xué)習(xí)型氛圍的'認(rèn)同。
3、集團(tuán)輪值主席鄭總致辭，大學(xué)畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，步入職場(chǎng)是學(xué)習(xí)的開始，再次強(qiáng)調(diào)了利菲爾特平臺(tái)是一個(gè)學(xué)習(xí)型氛圍的組織，預(yù)祝本次朗誦會(huì)圓滿舉辦。
4、詩(shī)歌朗誦會(huì)精彩片段
5、活動(dòng)結(jié)束，鄭總總結(jié)，第一屆詩(shī)歌朗誦會(huì)傳導(dǎo)了利菲爾特人正向的學(xué)習(xí)力和人文修養(yǎng)，希望閱讀能成為我們生活的一部分，讓閱讀走進(jìn)我們的生活，希望后面活動(dòng)能夠越辦越好。
6、全體參賽人員上臺(tái)合影并領(lǐng)獎(jiǎng)
7、利菲爾特董事長(zhǎng)安總接待圖書館周館長(zhǎng)一行領(lǐng)導(dǎo)參觀利菲爾特總部，周館長(zhǎng)對(duì)利菲爾特企業(yè)文化和氛圍高度贊賞，活動(dòng)結(jié)束雙方領(lǐng)導(dǎo)均表示要繼續(xù)加強(qiáng)讀書與學(xué)習(xí)相關(guān)活動(dòng)的聯(lián)動(dòng)，將好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)氛圍持續(xù)的發(fā)揚(yáng)下去。
成長(zhǎng)的詩(shī)歌16
從小，我就愛朗誦詩(shī)歌。朗誦的時(shí)候手里從來(lái)都不拿書，還站在浴池前的凳子上，學(xué)著詩(shī)人一般搖頭晃腦地說(shuō)著：“飛流直下三千，疑是銀河落九天�！泵慨�(dāng)這時(shí)，我都有種前所未有的極大的滿足感，仿佛那是我寫的一般，讓我充滿自信，我的自信，從那時(shí)開始。還記得，二年級(jí)時(shí)的一次考試，我考得很差，老師批評(píng)，父母打罵，自己也垂頭喪氣，十分氣餒。但當(dāng)我回到我的房間，翻起那本《唐詩(shī)三百首》時(shí)，我所有的笑容都再次回到了我的臉上。因?yàn)槲铱吹搅艘痪湓挘骸吧礁F水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”是啊，有時(shí)命運(yùn)就愛捉弄人�；蛟S，我下一次就可以考出比以前更好的成績(jī)。詩(shī)歌，傳給了我面對(duì)困難時(shí)毫不畏懼的勇氣。
“天生我才必，千金散盡復(fù)還來(lái)。”漫步在李白的詩(shī)歌中，讀到的是“一夫當(dāng)開，萬(wàn)夫莫開”的氣勢(shì)，悟到的是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清新，看到的是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的感傷。詩(shī)歌，賦予了我無(wú)盡的情感。
“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”漫步在林黛玉的詩(shī)歌里，讀到的'是“口齒噙香對(duì)月吟”的凄美，悟到的是“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的絕望看到的是“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”的愁怨。詩(shī)歌以無(wú)言的形式告訴了我自己有多么幸福。
詩(shī)，是在這塵埃中綻放的美麗的花。
詩(shī)，伴我走過(guò)了十二個(gè)春秋，它伴隨著我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的詩(shī)歌17
人生就是一場(chǎng)旅途
當(dāng)走過(guò)這么久的路
回頭看時(shí)
有歡樂(lè)有憂愁
一同走過(guò)的朋友敵人
而此刻陪在身邊的是誰(shuí)？
而自己究竟是什么樣子？
可能有時(shí)冷漠憂郁或許有些壓抑吧
大概那一切只是因?yàn)椴簧蒲赞o
其實(shí)我也關(guān)心事物在意人情
只是用一種比較笨的方法放在心里
把那些觸動(dòng)過(guò)心靈的東西
藏在心里陽(yáng)光照射不到的`地方
不是因?yàn)榱邌葜皇且粋�(gè)人的回憶
小時(shí)候有很多的夢(mèng)想很多希望
長(zhǎng)大了夢(mèng)想遠(yuǎn)去了希望也丟失了
是因?yàn)橐鎸?duì)現(xiàn)實(shí)了吧
現(xiàn)實(shí)殘酷的現(xiàn)實(shí)
不是童話里的童真
沒(méi)有小說(shuō)里的浪漫
而我們必須知道的是生活就是現(xiàn)實(shí)的
面對(duì)的現(xiàn)實(shí)看不到明天
我們無(wú)知的年代過(guò)去了
玩過(guò)了哭過(guò)了跌倒了爬起了
留下了的傷痛留下了的歡樂(lè)
就把它們存為記憶
明天也許明天我們記憶起過(guò)去會(huì)一笑而過(guò)
當(dāng)雨過(guò)天晴我們還得上路出發(fā)
活一輩子走一輩子學(xué)一輩子
我不怕平凡怕平庸
即使不會(huì)成為焦點(diǎn)但最好不要是污點(diǎn)
迎風(fēng)向前相信路的盡頭有幸福
如果明天如果明天如果如果
這世界沒(méi)有如果
不經(jīng)歷的事不低頭
曾錯(cuò)過(guò)的事不后悔
人總是在痛苦的尋找信仰的皈依
為了欲望掙扎著為了希望奮斗著
當(dāng)一生走完會(huì)留下什么？
情、義、
當(dāng)輪回之門再次開啟只求此生沒(méi)有遺憾
在每個(gè)人的心中都有一個(gè)哈姆雷特
沒(méi)有100%
不要傷害到別人就是對(duì)別人的保護(hù)
微笑明天需要我們微笑著面對(duì)
即使風(fēng)雨之后不見彩虹
微笑會(huì)在每個(gè)人的心里架起一道虹橋
現(xiàn)實(shí)已經(jīng)逼近還沉浸在夢(mèng)中的我們快醒來(lái)吧
路上又走滿了行人
這條旅途還得走下去
沿途會(huì)有許多事物
在意的不在意的終究會(huì)陪我們一直走下去
一直一直走下去
成長(zhǎng)的詩(shī)歌18
著名詩(shī)人華茲華斯曾說(shuō)過(guò)：“詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感�！痹�(shī)它語(yǔ)言淳樸，簡(jiǎn)單易懂，讀起來(lái)朗朗上口，深受人們的喜歡，它更能體現(xiàn)出自己的情感。
我初次接觸詩(shī)歌是在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽說(shuō)要教我背詩(shī)，我嘟著我那小嘴表示抗議，可是，我最終還是沒(méi)有拗過(guò)媽媽，跟著媽媽學(xué)起了我人生的第一首詩(shī)：《詠鵝》，我聽著、看著媽媽豐富多情的背著古詩(shī)，我也入迷了。從那一刻起，我就愛上了詩(shī)歌。
前一段時(shí)間，我們微課正好學(xué)到了詩(shī)歌單元，學(xué)的是文字簡(jiǎn)短、情感豐富的`現(xiàn)代詩(shī)。再一次課后，孫老師給我們出了一個(gè)難題：讓我們自己寫一首簡(jiǎn)短的現(xiàn)代詩(shī)。我瞬間有些迷茫，我雖然愛詩(shī)歌，但還不會(huì)寫詩(shī)呀！我愁眉苦臉地坐在榻榻米上，媽媽問(wèn)我：“怎么了？”我回答：“孫老師讓我們自己寫一首現(xiàn)代詩(shī)，可是我現(xiàn)在一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，根本不知道怎么寫呀�！眿寢寽厝岬�?fù)崦业念^說(shuō)：“寫詩(shī)最重要的是用淳樸的語(yǔ)言表達(dá)出自己的情感，你可以借物抒情呀。”我有點(diǎn)懵懂的盯著茶幾上的一盆草莓苗，突然發(fā)現(xiàn)雨后的草莓特別的有魅力，一滴滴晶瑩剔透的水珠躺在葉子和果實(shí)上，細(xì)細(xì)的枝頭掛滿了果實(shí)，不嫌沉重不怕辛苦的努力生長(zhǎng)著。我頓時(shí)明白了媽媽的話，于是我便以草莓為主題寫了一首小短詩(shī)，媽媽夸我寫的好，還把詩(shī)發(fā)表在了“愛寫作的獅子”上；在學(xué)校里孫老師也夸我寫的好，課堂上讀了我的詩(shī)歌，這可把我給高興壞了，在寫詩(shī)的道路上我好像越來(lái)越有信心了！
詩(shī)歌給了我快樂(lè)，給了我美好，給了我對(duì)生活的向往……我愛詩(shī)歌！
成長(zhǎng)的詩(shī)歌19
詩(shī)如畫，它細(xì)致的描繪給讀者無(wú)限遐想；詩(shī)如歌，它優(yōu)美的語(yǔ)句讓讀者充滿快樂(lè)；詩(shī)如智者，它深刻的寓意使讀者深受啟迪。“晴空一鶴排云去，便引詩(shī)情到碧宵，”詩(shī)，一個(gè)奇妙的世界，值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。
自從開展“輕叩詩(shī)歌的大門”活動(dòng)以來(lái)，我學(xué)到了不少有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)。我不僅學(xué)會(huì)了給詩(shī)歌分類，還學(xué)會(huì)了給詩(shī)配畫；我不僅學(xué)會(huì)了賞析詩(shī)歌，還學(xué)會(huì)了寫兒童詩(shī)……總之，我學(xué)會(huì)了很多很多，為此付出再多的心血又又何妨？我愿“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。
我學(xué)會(huì)了寫詩(shī)，這是我最大的進(jìn)步，更是我最大的收獲。寫詩(shī)，一直是我心中的夢(mèng)想，我卻總也實(shí)現(xiàn)不了。終于，老師教給我們寫詩(shī)方法，我聽得很認(rèn)真。晚上回到家，我寫了一首《致小豬》，第二天交流課上得了一個(gè)大大的“優(yōu)”�！堆刂畎椎淖阚E出發(fā)》這首小詩(shī)更讓媽媽頻頻夸獎(jiǎng)，還輸入電腦投稿去了呢！其中幾行詩(shī)句是我旅游時(shí)的真實(shí)體會(huì)：“我來(lái)到廬山腳下 仰視飛流的瀑布 我好似凌空的水花 綻放清涼的`希望……我站在黃鶴樓檐前 俯瞰滔滔的江水 我如同順流的孤帆 滿載不舍的牽掛……”這兩首詩(shī)的創(chuàng)作成功，讓我初次嘗到寫詩(shī)的樂(lè)趣，對(duì)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)更是“沉醉不知?dú)w路”。
班里要舉行“詩(shī)歌朗誦會(huì)”，組里的同學(xué)推薦我當(dāng)“小導(dǎo)演”，在我與組員的努力下，我們組朗誦的《時(shí)光老人的禮物》榮獲第一名。啊，那興奮的心情絕不亞于杜甫“聞官軍收河南河北”！
通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí)，我真正感受到詩(shī)歌魅力之所在，我為能生活在詩(shī)的國(guó)度而驕傲。詩(shī)歌，你伴我成長(zhǎng)，我將與你“永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢”。
成長(zhǎng)的詩(shī)歌20
我喜歡詩(shī)人，我喜歡詩(shī)歌，從小到大，一直都喜歡。
兒時(shí)的我，喜歡的是杜甫的“千秋萬(wàn)歲名，寂寞身后事，孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，陳子昂的“前不見古人，后不見來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，李白的“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，白居易的.“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”。
稍大一些，我又喜歡個(gè)了別的詩(shī)。我喜歡上了李白的“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，駱賓王的“無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心”,王灣的”海日生殘夜,江春入舊年”,以及常建的“萬(wàn)籟此都寂，惟聞鐘罄音”。
上了初中，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，天天捧著書本讀啊讀，心里很煩，此時(shí)，岳飛的“莫等閑，白了少的頭，空悲切”便成了我讀書唯一的動(dòng)力。對(duì)啊，“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們現(xiàn)在還不好好學(xué)，難道等老了再來(lái)后悔?
現(xiàn)在，我已是高二學(xué)生，雖然課外閱讀時(shí)間少了，但是，我依舊喜歡著詩(shī)。年紀(jì)大了，對(duì)詩(shī)已有了不少自己的看法，喜歡的也就與兒時(shí)不太一樣了。王之渙的“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”，杜秋娘的“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”，王維的“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，還有李白的“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”使我動(dòng)容，從內(nèi)心深處喜歡上了它們。
從小到大，一路走來(lái)都有詩(shī)。
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