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中考詩歌鑒賞答題技巧
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是詩歌了吧，詩歌富于音樂美，語句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。那什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？以下是小編收集整理的中考詩歌鑒賞答題技巧，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考詩歌鑒賞答題技巧
一、考點(diǎn)分析及應(yīng)對(duì)措施
從近幾年的全國各地的中考卷中不難發(fā)現(xiàn)古詩詞鑒賞已成為一大亮點(diǎn)。其原因有二：一是和高考相銜接，高考中每年都考。二是體現(xiàn)“新課標(biāo)”精神�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：誦讀古代詩詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。
縱觀各地中考試卷，古詩詞鑒賞的考查內(nèi)容主要有以下幾方面：
1、品味詩詞凝練、含意豐富、耐人尋味的語言。
2、對(duì)名句的分析理解。
3、詩詞節(jié)奏的劃分。
4、把握詩詞的基本內(nèi)容和作者的思想感情。
5、分析詩詞的表達(dá)技巧。
6、詩詞意境的理解和感悟。古詩詞鑒賞這類題目的一般所選材料來自唐宋名篇名家，由課內(nèi)向課外發(fā)展。
從閱卷場(chǎng)反饋信息看，學(xué)生失分現(xiàn)象主要有以下幾種情況：
1、詩詞中的詞語，典故等基礎(chǔ)知識(shí)積累不夠。
2、分析問題時(shí)張冠李戴，或者脫離文本，不結(jié)合全文或背景來分析。
3、表達(dá)時(shí)語言空泛，分析問題不具體，不全面。
4、缺少必要的詩詞鑒賞術(shù)語，造成表達(dá)不準(zhǔn)確，針對(duì)以上情況，老師應(yīng)采取以下一些應(yīng)對(duì)措施。
(一)、指導(dǎo)學(xué)生揣摩語言，理解作者“煉字”的技巧，尤其體味詩句中關(guān)鍵的動(dòng)詞、形容詞，以及運(yùn)用修辭方法的字句。
(二)、學(xué)一首詩，一定要學(xué)生明白詩歌寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么樣的情感。我們可以先讓學(xué)生審視題目，詩題是詩的“眼睛”分析詩題、是準(zhǔn)確把握主旨的有效方法之一，透過詩題，我們可以知道作品的內(nèi)容是寫景詩、懷古詩、詠物詩，還是送別詩、詠史詩、敘事詩。從而大致推斷出作者的思想感情，也可以抓住詩中體現(xiàn)詩人思想感情的關(guān)鍵詞語或句子來體味作者情感，另外也可以結(jié)合詩歌意象體會(huì)作者感情。一般情況下“景樂則情樂”“景哀則情哀”如，“枯藤老樹昏鴉”讀出的就是凄涼，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春及發(fā)生”讀出的則是喜悅。
(三)、弄清詩歌創(chuàng)作采用了什么表達(dá)技巧，詩歌的表達(dá)技巧主要包括：比喻、擬人、對(duì)比、襯托、烘托、渲染、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、借古諷今、動(dòng)靜結(jié)合、引用典故等。了解這些手法便可在鑒賞時(shí)得心應(yīng)手。
(四)、答題時(shí)一定要看清題目要求，是分析意象、內(nèi)容，還是語言、表達(dá)技巧，讓回答什么答什么。
(五)、掌握必要的鑒賞術(shù)語：如
抒情方式：直接抒情間接抒情
風(fēng)格流派：如李白的飄逸灑脫，杜甫的沉郁頓挫，蘇軾的曠達(dá)豪放，柳永的柔美婉麗等。
評(píng)價(jià)主旨：言近旨遠(yuǎn)，言簡(jiǎn)意豐、意在言外、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、耐人尋味。
表現(xiàn)手法：卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、托物言志、象征、寄寓、寄托、側(cè)面描寫等。
語言特點(diǎn)：勾勒、濃墨重彩、惟妙惟肖、詩情畫意、朗朗上口、富有哲理、淋漓盡致。
語言風(fēng)格：行云流水、自然流暢、形神兼?zhèn)�、�?jiǎn)潔、洗練、淺顯、明白如話、平淡無奇、質(zhì)樸、清新、淡雅、沉郁頓挫、蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、雄健、深厚。
恰當(dāng)運(yùn)用鑒賞術(shù)語，使表達(dá)更準(zhǔn)確，更符合鑒賞詩歌的要求，提高答題質(zhì)量。
古詩詞鑒賞能力的提高絕非朝夕之功，必須在提高興趣的基礎(chǔ)上反復(fù)涵詠、咀嚼體味、品味語言、分析形象，把握主題;必須弄清與詩詞有關(guān)的一些術(shù)語，必須反復(fù)歷練，準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地答題，規(guī)范答題語言，就會(huì)有較大的收獲。
二、關(guān)于詩詞鑒賞
(一)、套公式10個(gè)字：修辭、內(nèi)容、特點(diǎn)、效果、情感 總答題模式為：“該句運(yùn)用~~~的手法(修辭)，將~~~~~的~~~~~(內(nèi)容)，生動(dòng)形象的(特點(diǎn))，描繪了一副~~~~~~~的形象或畫面(效果)，表達(dá)了詩人~~~~~~~的情感(情感)。 具體說來： 1修辭：比如修辭就有8種，比喻：擬人：夸張：排比：對(duì)偶：反復(fù)：設(shè)問：反問 你要找準(zhǔn)，沒找準(zhǔn)后面也難得得分，實(shí)在找不到就說“融情于景”“情景交融”，什么虛實(shí)動(dòng)靜也比較�？肌�
2內(nèi)容：所謂內(nèi)容就是把該句用信達(dá)雅的句子翻譯一遍~
3再說特點(diǎn)——一般就是生動(dòng)形象的，含蓄委婉的等等幾個(gè)概括的詞
4效果：通常就是描繪了怎樣怎樣的畫面，烘托了~~~~~氛圍等
5情感：表達(dá)了怎樣的情感。
(二)、根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容與題材歸類：
a懷古詩 。此類詩往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合到一起，或感慨個(gè)人遭遇，或抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如杜牧的《赤壁》
b送別詩。 這類詩有的直接抒寫離別之情，有的借此一吐胸中激憤或表明心態(tài)，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵(lì)、安慰，有的兼而有之。
c行旅詩。此類詩多抒發(fā)久宦在外或長期漂泊或久戍邊關(guān)而引起的思鄉(xiāng)懷人之情。
d閨怨詩。 這類詩重在抒發(fā)女子對(duì)在外丈夫的思念。如《望江南》。
e戰(zhàn)爭(zhēng)詩(邊塞詩)。這類詩表達(dá)的是建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國的決心;山河淪喪的痛苦，久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁;生活的艱辛和征戰(zhàn)的慘烈;報(bào)國無門的怨憤和歸家無望的哀痛。如《漁家傲》。
f寫景詠物詩。這類詩或托物言志，借景抒情;或鐘情山水，厭棄官場(chǎng);或描繪山川，熱愛河山。
感悟詩歌要求掌握常用的抒情方法和表現(xiàn)手法，注意積累一些相關(guān)的名詞術(shù)語。如：寓情于景，寓理于景，借景抒情，虛實(shí)結(jié)合，以聲襯靜，化靜為動(dòng)，直抒胸臆等。
(三)、品詩。品關(guān)鍵詞句，可以從畫面、形象、思想感情、哲理和語言表達(dá)、錘煉詞句、修辭等方面進(jìn)行品析。
(四)、平時(shí)學(xué)生要多讀多理解性地背誦，并運(yùn)用到寫作中去，既提高了對(duì)詩歌的理解運(yùn)用，又提高了寫作能力。
三、詩詞中常見思想情感的技巧點(diǎn)撥
概括全詩或詩句內(nèi)容，對(duì)詩歌要表達(dá)的情感、志向、觀點(diǎn)、哲理等主旨進(jìn)行揭示。
解答這類題目時(shí)，分清體裁、題材和表達(dá)方式后，就可以按照相對(duì)固定的語言格式概括其內(nèi)容。如：
�、贁⑹略姷膬�(nèi)容主旨：這首詩敘述了……，塑造了……，反映了……的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
�、谑闱檠灾驹姷闹髦迹哼@首詩通過對(duì)……的敘述描寫，抒發(fā)了……的情感。
�、壅芾碓姷膬�(nèi)容主旨：這首詩通過對(duì)……的敘述描寫，揭示了……的哲理。不僅概括的形式相對(duì)固定，而且不同題材的詩歌表達(dá)的情感、主旨也相對(duì)固定，只是敘寫的具體內(nèi)容不同而已。
四、詩詞曲常見意象
花、鳥、蟲、魚、山、川、草、木等無不可以寫入詩歌寄寓一定的象征意義。
�、倬栈ā獔�(jiān)貞高潔的品質(zhì)。
�、谒伞獔�(jiān)貞高潔
③梅花——傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。
�、苌彙磉_(dá)愛情或高潔志趣。
�、菸嗤鄾霰瘋南笳�。
�、薅霹N鳥——凄涼哀傷的象征。
�、啁p鴣鳥——離愁別緒。
⑧鴻雁——游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。
�、崃诹糁C音，古人有折柳送別的習(xí)俗。
⑩明月——寄托相思。
古詩詞曲中的常用意象還很多，要在閱讀鑒賞中逐漸積累這些表意抒情的符號(hào)
技巧點(diǎn)撥
解答信息提取題目，遵循以下四步：
1.讀懂提干，明確要求。
2.讀懂文本，包括題目、詩前小序、相關(guān)注解。
3.準(zhǔn)確篩選。
4.準(zhǔn)確表述{要顧及詩歌的體裁、題材、情感和主旨}
五、歌鑒賞的基本流程
第一步：明確作者和背景資料。這樣可以確保鑒賞不盲目，但中考閱讀的詩歌大多與作者背景沒有密切的關(guān)系，除非有相應(yīng)的注解，否則，可以忽略。
第二步：讀懂全詩，整體感知，明確題材、體裁、寫作目的，得到粗略的印象，這一步也是鑒賞成功的關(guān)鍵，要明確體裁，可以關(guān)注標(biāo)題，如題目中有贈(zèng)、送、別等字眼，一般為送別詩;如題目中有登、題、詠等字眼，也可能是山水詩或懷古詩，如次等等，當(dāng)然判定的最終依據(jù)是詩的內(nèi)容。然后感知詩歌描繪的是什么景象，明確意向、意境的內(nèi)容和特征，明確詩人要表達(dá)的是什么情感、志向或詩句中的關(guān)鍵字眼，要善于發(fā)現(xiàn)詩眼。
第三步：分析詩歌是否有借景抒情、托物言志、借古諷今等表現(xiàn)手法，其關(guān)鍵是理清內(nèi)容與情感哲理的關(guān)系，分清是直接表達(dá)還是間接表達(dá)，看意向有無明顯的對(duì)比，有無古今、動(dòng)靜或虛實(shí)的變化等等。
第四步：賞析語言，反觀全詩�？茨切┰~語使用比較精妙傳神，一般要多注意動(dòng)詞、形容詞，注意描繪色彩或情感的詞語，看看有無疊詞或連綿詞，進(jìn)而品析詩句中的修辭格，可以嘗試從表意、結(jié)構(gòu)和音韻三個(gè)方面分析某些詞語或修辭格的表達(dá)效果。
六、課外古詩詞閱讀賞析專題訓(xùn)練
舉例分析：
例一、十五夜望月 【王健】
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
1、這首詩前兩句寫景，你能看出當(dāng)時(shí)詩人的形象和心境是怎樣的?
(當(dāng)時(shí)詩人孤獨(dú)難眠，久久地望月苦思;心境凄涼。)
2、詩評(píng)家認(rèn)為此詩之妙妙在后兩句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
(詩人推己及人，擴(kuò)大了望月的范圍，境界高遠(yuǎn)。明明是自己懷人，偏說“秋思落誰家”。表現(xiàn)手法含蓄、委婉。)
例二、夜雨寄北 【李商隱】
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
1、“秋”字在詩中除交代季節(jié)外，還起到什么作用?
(烘托人物的心情。)
2、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言寫出詩人今夜的心境。
(面對(duì)殘燭，夜深不眠。在巴山夜雨中展讀親友詢問歸期的來信，心中充滿歸期無期的孤寂。)
七、實(shí)戰(zhàn)演練：
1.山中留客(張旭)
山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。
縱使晴陰無雨色，入云深處亦沾衣。
(1) 首句“山光物態(tài)弄春暉”用一“弄”字，有何表達(dá)作用?
(1) 三、四句說“縱使晴陰無雨色，入云深處亦沾衣”為什么會(huì)“沾衣”?詩人如此寫有何意義?
八、中考語文課外古詩詞閱讀鑒賞
1.山中留客(張旭)
山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴陰無雨色，入云深處亦沾衣。
(1)首句“山光物態(tài)弄春暉”用一“弄”字，有何表達(dá)作用?
(2)三、四句說“縱使晴陰無雨色，入云深處亦沾衣”為什么會(huì)“沾衣”?詩人如此寫有何意義?
2.浪淘沙?懷舊 (李煜)
簾外雨潺潺， 春意闌珊。 羅衾不耐五更寒。 夢(mèng)里不知身是客， 一晌貪歡。 獨(dú)自莫憑欄， 無限江山。 別時(shí)容易見時(shí)難。 流水落花春去也， 天上人間。
(1)詞的上片和下片分別寫了什么?
(2) “天上人間”一句流露了詞人怎樣的心境?
3.梅花絕句 (陸游)
低空銀一鉤，糝野玉三尺。 愁絕水邊花，無人問消息。
(1)前兩句為梅花的出現(xiàn)展示了一個(gè)怎樣的背景?
(2)你對(duì)詩中的梅花形象怎樣理解?
4.雪中偶題(鄭谷)
亂飄僧舍茶煙濕，密灑歌樓酒力微。 江上晚來堪畫處，漁人披得一蓑歸。
(1)這首詠雪詩在景物的選擇上有什么特點(diǎn)?作者這樣寫有什么作用?
(2)對(duì)這首詩宋人有不同評(píng)價(jià)，有人說它“奇絕”，也有人說它“淺俗”，你怎么看待?
5.絕句
杜甫
江碧鳥逾白， 山青花欲燃。 今春看又過， 何日是歸年。
(1)詩的前兩句寫了哪幾種景物，有何特點(diǎn)?
(2)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
6.過松源晨炊漆公店 (楊萬里)
莫言下嶺便無難， 賺得行人空喜歡。 正入萬山圈子里， 一山放過一山攔。
(1)末句的“放過”和“攔”用得精彩，為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
(2)本詩表達(dá)了怎樣的人生哲理?是怎樣來表現(xiàn)這個(gè)深刻哲理的?
7.十一月四日風(fēng)雨大作 (陸游)
僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺(tái)。 夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。
(1)詩中“僵”與“孤”，寫出了詩人當(dāng)時(shí)怎樣的處境?它們?cè)谠娭杏惺裁醋饔?
(2)本詩表達(dá)了作者怎樣的愿望?
8.渡漢江
宋之問
嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。 近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。
(1)前兩句中的“外”、“斷”、“復(fù)”從哪三個(gè)角度寫作者貶居之苦，有什么表達(dá)作用?
(2)一般人是“近鄉(xiāng)情更切，急欲問來人”，但本詩的后兩句不同，這表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜心理?簡(jiǎn)要分析。
9.閨怨 (沈如筠)
雁盡書難寄，愁多夢(mèng)不成。 愿隨孤月影，流照伏波營。
(1)詩中“孤”字含義豐厚，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。
(2)這首詩通過主人公思婦表達(dá)了怎樣的思想感情?是怎樣遞進(jìn)表達(dá)的?簡(jiǎn)要回答。
10.送杜十四之江南 (孟浩然)
荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。 日暮征帆何處泊?天涯一望斷人腸。
(1)這首詩以誰的口吻，表達(dá)了怎樣的思想感情?
(2)情景交融是古詩詞寫作上的特色。請(qǐng)聯(lián)系詩中“春江正渺�！弊骱�(jiǎn)要分析。
11.除夜作 (高適)
旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然? 故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。
(1)首句作者怎樣用“寒”“孤”兩字，營造出與除夕歡樂團(tuán)圓夜截然不同的意境?
(2)“故鄉(xiāng)今夜思千里”一句，言“故鄉(xiāng)的人今夜一定在思念遠(yuǎn)在千里之外的我”，這樣的表達(dá)有什么獨(dú)特作用?簡(jiǎn)要分析。
12.從軍行(王昌齡 )
大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。 前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒土谷渾。
(1)詩的前兩句用“日色昏”和“紅旗”構(gòu)成了怎樣的一幅邊塞軍旅圖?簡(jiǎn)要分析。
(2)作為邊塞詩，本詩洋溢著怎樣的感情基調(diào)?為什么?簡(jiǎn)要回答。
13.雨晴(王駕)
雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。 蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。
(1)本詩前兩句用什么修辭手法，表現(xiàn)了作者怎樣的情感?
(2)后兩句寫得饒有趣味，請(qǐng)作具體賞析。
14.夏意 (蘇舜欽)
別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。 樹蔭滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺流鶯時(shí)一聲。
(1)本詩一反盛夏炎炎的立意，表現(xiàn)了怎樣的“夏意”?是如何表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
(2)襯托是古詩創(chuàng)作中常用的手法，請(qǐng)舉詩中的一例進(jìn)行賞析。
15.新晴 (劉攽)
青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢(mèng)余。 唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書。
(1)第二句中“無人”兩字在全詩中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
(2)本詩的三四兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法，請(qǐng)具體賞析其藝術(shù)效果。
16.東欄梨花 (蘇軾)
梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。 惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。
(1)前兩句寫春末夏初景物特點(diǎn)，請(qǐng)具體賞析。
(2)本詩的詩眼是哪個(gè)詞?包含了作者怎樣的思想感情?
17.秋江
道潛
赤葉楓林落酒旗，白沙洲渚陽已微。 數(shù)聲柔櫓蒼茫外，何處江村人夜歸。
(1)前兩句詩充滿畫意，很有色彩感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
(2)試從“實(shí)”與“虛”的角度對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。
18.江南春(杜牧)
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
�、� 合詩題，展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言，把詩前兩句所呈現(xiàn)的畫面具體描述出來。
�、� 詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?
19.鷓鴣天(辛棄疾)
陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。
(1)這首詞的內(nèi)容與《西江月.明有別枝驚鵲》相同，都是描寫_________________ 。
(2)詞的上片在描寫春天的景象里，有哪幾個(gè)詞用得非常傳神?
(3)“春在溪頭薺菜花”表達(dá)了作者怎樣的情感?
20.題奉晚(周敦頤)
花落柴門拾夕暉，昏鴉數(shù)點(diǎn)傍林飛。 吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。
(1)這首詩中哪一句話交代了詩人觀景的立足點(diǎn)?
(2)詩人描寫昏鴉時(shí)為什么用“點(diǎn)”而不用“只”?說說你的理解。
21.早梅(張謂)
一樹寒棒白玉條，迥臨村路傍溪橋。 不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。
(1)自古詩人以梅花入詩者不乏佳篇，有人詠梅的風(fēng)姿，有人頌梅的神韻，本詩則側(cè)重寫梅的什么特點(diǎn)?從哪句詩可以看出來?
(2)本詩主要表現(xiàn)了梅花怎樣的品質(zhì)?
22.七步詩(曹植)
煮豆持作羹，漉菽以為汁。 萁在釜下燃，豆 在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急?
(1)這首詩用豆和豆秸比喻什么?
(2)這首詩表達(dá)了作者怎樣的心情?反映了什么?
九、中考語文課外古詩詞閱讀鑒賞答案
1.(1)答: “弄”字賦予山光物態(tài)以勝人，顯示蓬勃生機(jī)， “山光物態(tài)”在春暉沐浴下爭(zhēng)妍斗艷，足以景色迷人和誘人，意在留客.
(2)答:之所以會(huì)“沾衣”是因?yàn)樯钌街锌諝庑迈r、濕潤.“以景誘人”的留客方法，正是詩人高人一籌之處.
2.(1)答:上片寫春寒愁感.下片寫家國恨情.
(2)答:流露了詞人內(nèi)心世界生與死的矛盾，是絕望者的希望.
3.(1)答:空曠、寂寥、清冷、潔凈.
(2)答：高潔而寂寞，無人問津，是罷官而不得起用的陸游自身的寫照.
4.(1)答:選擇景物很有典型性.詩人選擇了“僧舍飄雪”“歌樓密灑”“漁人晚歸”三個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景.既突出表現(xiàn)了下雪的景色，更表現(xiàn)了雪景之中不同人物的不同生活.
(2)提示: 這是開放題，可任選一個(gè)角度回答.如:“淺俗”體現(xiàn)在語言，全詩語言通俗，明白如話;“奇絕”體現(xiàn)在寫景，選材有特色、有深意，特別是“漁人披得一蓑歸”這一景象描繪富有詩情畫意，也表現(xiàn)了詩人對(duì)漁人的崇敬之情.
5.(1)答:景物:鳥、山、花、江。
特點(diǎn):碧綠、潔白、青蔥、火紅。
(2)答: “欲”字妙在用擬人手法賦予花朵以動(dòng)態(tài)，搖曳多姿.
6.(1)答:這兩個(gè)詞用擬人的修辭方法形象地寫出了山山相連的特點(diǎn)，寫得生動(dòng)，富有情趣。
(2)答:人生哲理——人生就是這樣：一個(gè)問題解決了，又一個(gè)問題出現(xiàn)在眼前，周而復(fù)始，永無止境。用“行山路”這個(gè)意象來隱喻“人生充滿矛盾”的這一哲理.
7.(1)答:“僵”、“孤”意為臥病在床，孤苦無助，其作用是以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，更顯其志堅(jiān)定不移.
(2)答:表達(dá)了作者要為收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望。
8.(1)答:從空間的隔離，聯(lián)絡(luò)的斷絕，時(shí)間的久遠(yuǎn)三個(gè)角度來寫，強(qiáng)化和加深了作者貶居期間的孤苦情緒.
(2)答:表達(dá)作者因等待團(tuán)聚過久，在團(tuán)聚即將來臨之際，突發(fā)不祥之感，深怕出現(xiàn)意外而團(tuán)聚不得的復(fù)雜心理。
9.(1)答:既寫月影的孤單，也寫出了思婦的孤苦心理
(2)答:表達(dá)了她對(duì)征戍南疆的丈夫的深切懷念。先托鴻雁為信使;再寄希望借助夢(mèng)境團(tuán)聚;最后只好變成月光灑瀉親人的身上。
10.(1)答:以送者對(duì)行人的口吻，表達(dá)了作者與友人離別時(shí)，悵然凄苦的思想感情。
(2)答:“春江正渺�！睂懘航瓱熢泼月|遠(yuǎn)而又含混，一如離人迷茫無奈的心緒，景中有情，情在景中，情景交融。
11.(1)答:作者通過除夕夜在冰冷的旅館里，青燈寒光如豆，詩人影只孤孑，營造出一種孤寂清冷凄然的意境。
(2)答:不直寫自己思念故鄉(xiāng)，卻言故鄉(xiāng)思我，能把思鄉(xiāng)之情表達(dá)得更婉曲含蓄。
12.(1)答:“日色昏”極言大漠風(fēng)沙遮天蔽日，也烘托了軍事形勢(shì)的緊張;“紅旗”即寫色彩的明麗，也寫軍隊(duì)的強(qiáng)勁凌厲.由此構(gòu)成了一幅在大漠蒼蒼、天昏地暗之中，一支大軍半卷紅旗，卷塵挾風(fēng)，奮勇挺進(jìn)的畫面。
(2)答:因?yàn)檐婈?duì)主動(dòng)驍勇，戰(zhàn)事大捷喜人，所以整詩洋溢著輕快振奮的感情基調(diào)。
13.(1)答:對(duì)比。用“雨前”所見和“雨后”情景兩相對(duì)比，表現(xiàn)了作者面對(duì)滿園落紅殘春油然而生的嘆惜之情。
(2)蜜蜂、蝴蝶見此殘景，也大失所望，紛紛繞墻而去，它們相信春色正在鄰家院子呢，這也讓作者也不由地懷疑“春色在鄰家”.作者把原無理性的蜂蝶賦予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神態(tài)、心理寫得活靈活現(xiàn)，妙趣橫生。
14.(1)答:表現(xiàn)了涼爽、清幽、寧謐的“夏意”.主要通過小院的深幽，竹席的涼爽，正午樹陰滿地，詩人安然入睡，時(shí)有流鶯清韻傳來，來構(gòu)成一個(gè)別于炎夏的夏意意境。
(2)示例:用榴花明麗，紅艷如火與庭院綠樹，清蔭遍地相映襯，既在色彩上紅綠相綴，又在光線上明暗相映，能給人流麗而清邃的感覺.用末句“流鶯時(shí)一聲”來襯托前三句所營造的寧謐幽靜之境，以有聲襯無聲;也以動(dòng)襯靜，以鶯之流飛，讓整個(gè)畫面陡然靈動(dòng)豐滿起來。
15.(1)答:既寫出了作者在久雨新晴后，面對(duì)青苔滿地、綠樹濃郁，卻無人共享、共語的遺憾心情;也為下聯(lián)“唯有南風(fēng)舊相識(shí)”鋪墊，為上下聯(lián)之間的樞紐之詞。
(2)答:三四句以“南風(fēng)”為主角，用擬人的手法把這位“舊相識(shí)”寫得趣味盎然.“偷”顯示“南風(fēng)”的詼諧，似有意與老朋友開玩笑;“開”“翻”寫與老朋友的熟識(shí)程度，其關(guān)切之情可見.可以想象在“無人”的情況下，“南風(fēng)”將帶給作者多少安慰。
16.(1)答:第一句從顏色的角度寫，用“淡白”“深青”寫梨花
和柳葉，言梨花已盛開，柳已老;第二句從形狀角度寫，以柳絮紛飛，梨花滿城，言春已去，夏將至;兩句之間，以“柳絮飛”呼應(yīng)“柳深青”，以“花滿城”呼應(yīng)“梨花淡白”，極精工，以此簡(jiǎn)潔地寫出了春末夏初的景物特點(diǎn)。
(2)答:惆悵。作者由花開花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發(fā)出“人生看得幾清明”的感慨。“惆悵”一詞包含了作者對(duì)生命短促的感慨和無奈的思想感情。
17.(1)答:第一句將耀眼紅楓與青白酒旗相綴，第二句將白沙洲渚與微紅夕照相映，而兩句之間用火焰般的楓林秋色與絢麗的夕照晚霞相映襯：滿天滿樹的紅色，真是絢爛之極，好一幅色彩濃麗、美不勝收的畫面。
(2)答:前三句為“實(shí)”寫，末句為“虛”寫。前兩句從視覺角度寫絢爛的秋江暮景;第三句從聽覺角度寫蒼茫中的柔櫓聲聲，以上三句似畫境，勝樂聲，但句句寫“實(shí)”。結(jié)句冷然一問，卻是憑空想象，是虛筆，但從景聯(lián)想到人，由實(shí)而虛，卻使意境更悠遠(yuǎn)空靈。
18.(1)答:遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花;傍水的村莊、依山的城郭、迎風(fēng)招展的酒旗，一一在望。
(2)答:這首詩表達(dá)了詩人對(duì)江南景物的贊美與神往。(或答“表達(dá)了詩人對(duì)風(fēng)景依舊，物是人非的感慨。”)
19.(1)農(nóng)村(田園、鄉(xiāng)村)風(fēng)光
(2)破、鳴、點(diǎn)。
(3)答:表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村生活的欣賞、流連之情。
20.(1)吟余小立閑干外。
(2)答:因?yàn)樵娙藢懙氖峭砭埃焐璋�，加上距離較遠(yuǎn)，望過去，昏鴉自然更像“點(diǎn)”，用“點(diǎn)”比用“只”更形矣。
21.(1)答:開放之“早”;不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。
(2)答:表現(xiàn)其凌寒獨(dú)開的精神品質(zhì)。
22.(1)答:比喻同胞兄弟.
(2)答：表達(dá)了作者內(nèi)心的悲憤.反映了封建統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利、互相排擠、互相斗爭(zhēng)的內(nèi)幕。
中考詩歌鑒賞答題技巧
首先，要仔細(xì)閱讀詩歌，理解詩歌的主旨和意境。這是答題的基礎(chǔ)。在閱讀時(shí)，要注意詩歌的標(biāo)題、作者、背景等信息，這些信息有助于我們更好地理解詩歌的內(nèi)容和情感。同時(shí)，要關(guān)注詩歌中的關(guān)鍵詞匯和意象，它們往往承載著詩人的情感和思想。
其次，要分析詩歌的表達(dá)技巧。詩歌中的修辭手法、結(jié)構(gòu)安排等都是詩人表達(dá)情感和思想的重要手段。在答題時(shí)，要能夠識(shí)別出詩歌中運(yùn)用的修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，并分析這些手法在表達(dá)詩歌主題和情感方面的作用。此外，還要注意詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如起承轉(zhuǎn)合、對(duì)仗工整等，這些都有助于我們深入理解詩歌的藝術(shù)魅力。
再次，要結(jié)合詩歌的題材和風(fēng)格進(jìn)行答題。不同的詩歌題材和風(fēng)格有著不同的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。例如，山水田園詩往往以描繪自然景色為主，情感表達(dá)較為含蓄；而邊塞詩則多描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，情感表達(dá)較為激烈。在答題時(shí)，要結(jié)合詩歌的題材和風(fēng)格，分析詩歌中的情感表達(dá)和思想內(nèi)涵。
最后，要注意答題的規(guī)范和完整。在答題時(shí)，要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和分析過程，避免使用模糊不清的語言。同時(shí)，要確保答案的完整性，不要遺漏重要的分析點(diǎn)。
總之，中考詩歌鑒賞答題需要掌握一定的技巧和方法。通過仔細(xì)閱讀詩歌、分析表達(dá)技巧、結(jié)合題材和風(fēng)格進(jìn)行答題以及注意答題規(guī)范和完整性等方面的努力，我們可以更好地應(yīng)對(duì)中考詩歌鑒賞題目，取得理想的成績(jī)。希望這些技巧能對(duì)廣大考生有所幫助，祝愿大家在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)！
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