國學教育的目的是什么？

　　我國實行國學教育的真正目的是什么？

　　近日有位反對設(shè)立國學課程的學者在聯(lián)合早報網(wǎng)上發(fā)表了一篇題為《舊思想與新文明》的文章，文中說國學教育可以提高一個人的修養(yǎng)，卻無法教會一個人的責任、權(quán)利和義務(wù)。沒有公民教育，國學教育是沒有靈魂的道德說教。

　　筆者認為此種說法有失偏頗，其理由有六點：

　　一是，對于公民教育來說，國學教育才是靈魂，國學教育與公民教育是包含與被包含的關(guān)系，沒有國學教育公民教育就成了無源之水，無本之木。該學者提出“公民教育是國學教育的靈魂”，這種說法純屬本末倒置。

　　二是，該學者在文章前半部分承認了自己酷愛中國傳統(tǒng)文化，但在文章后半部分卻把傳統(tǒng)文化批駁得體無完膚，這篇文章的前后矛盾使作者搬起石頭砸了自己的腳。

　　三是，作者被個別讀著孔孟的書，做著男盜女娼的事者，蒙蔽了雙眼，以至于以點概面，以偏概全，一葉障目不見泰山。

　　四是，學習傳統(tǒng)文化要取其精華棄其糟粕，而作者只看到傳統(tǒng)文化中的糟粕，否定了傳統(tǒng)文化的價值，作為一名傳統(tǒng)文化的愛好者，作者扇了自己的耳光。

　　五是，作者所強調(diào)的權(quán)利、義務(wù)、法律、道德、人權(quán)、社會責任和法制教育，并非在傳統(tǒng)文化里面完全沒有體現(xiàn)。

　　六是，作者一再強調(diào)公民社會的優(yōu)越性而大力贊揚之，一再指出傳統(tǒng)文化的弊病而全盤否認之，大有棄中國化而附庸西方之嫌。

　　傳統(tǒng)文化的教育與公民教育的'關(guān)系是統(tǒng)一的，而不是對立的。傳統(tǒng)文化中“忠、孝、仁、義、禮、智、信”等思想，完全可以為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。只要與時俱進，賦予傳統(tǒng)文化新的時代內(nèi)涵，他就能成為社會主義核心價值觀的補充和實現(xiàn)中國夢的催化劑。

　　中國的傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂和文化基因。中華民族之所以成為一個特有的民族，中國之所以能以文明古國的身份屹立于世界民族之林，我們幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有不可磨滅的功績。我們要從傳統(tǒng)文化中找到精神的家園，通過弘揚傳統(tǒng)文化為社會主義精神文明建設(shè)裝上飛翔的翅膀。

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