第九期朗讀者觀后感范文
導(dǎo)語(yǔ)：《朗讀者》之所以選擇朗讀這種展現(xiàn)方式，而并非靜默意義上的讀書，而是讓觀眾從中收獲人生智慧。下面是語(yǔ)文迷小編收集整理的關(guān)于第九期朗讀者的觀后感，歡迎大家閱讀參考!
第九期朗讀者觀后感作文【1】
“朗讀者”這個(gè)節(jié)目名稱并非憑空來(lái)之。德國(guó)作家施林克展現(xiàn)納粹時(shí)期“平庸之惡”(阿倫特語(yǔ))的著名小說(shuō)，在前幾年引進(jìn)中國(guó)時(shí)，就被命名為《朗讀者》，根據(jù)這部小說(shuō)改編的電影《生死朗讀》曾經(jīng)獲得歐美多個(gè)電影大獎(jiǎng)，熱議一時(shí)。小說(shuō)里那位不識(shí)字，但異常熱愛(ài)朗讀的納粹女軍官漢娜，給人留下了極其深刻的印象。從小說(shuō)的人物設(shè)定就可以看出：朗讀是比閱讀更具廣泛性和延伸性的行為，一個(gè)人可以不識(shí)字，可以無(wú)法像受過(guò)教育的知識(shí)階層那樣正常進(jìn)行閱讀，但仍然可以說(shuō)話、可以交談、可以朗誦，畢竟人類語(yǔ)言誕生的歷史，要比文字來(lái)得長(zhǎng)遠(yuǎn)很多。
作為一檔大眾綜藝節(jié)目，《朗讀者》之所以選擇朗讀這種展現(xiàn)方式，而并非靜默意義上的讀書，部分用意或許就在于此。除此之外，我們也要看到：閱讀，在很大程度上，仍然屬于一種個(gè)體化、私人化的行為。在電視、報(bào)紙等大眾傳媒尚未誕生之時(shí)，一位知識(shí)人最常見(jiàn)的獨(dú)處方式，就是閱讀。即便當(dāng)今各種媒介無(wú)比發(fā)達(dá)，相當(dāng)一部分知識(shí)人在獨(dú)處時(shí)，仍然會(huì)選擇與書相伴。這種與書之間的對(duì)話與交流，完全可以是在靜默無(wú)聲之中進(jìn)行的。
朗讀則明顯不同。既然要發(fā)出聲音，那么在大多數(shù)場(chǎng)合里，都應(yīng)該會(huì)有傾聽(tīng)對(duì)象。朗讀者與傾聽(tīng)者之間的互動(dòng)，區(qū)分于閱讀者與書之間的交流，前者明顯被自然賦予了某種公共性。無(wú)論是朗讀這種行為的大眾化特征，還是其具備的公共性特質(zhì)，都跟央視對(duì)于文化綜藝節(jié)目的定位與訴求一拍即合。
既然是強(qiáng)調(diào)大眾性與公共性，那么營(yíng)造朗讀者跟廣大觀眾之間的通感和同理心，就變得無(wú)比重要。我們可以看到：在《朗讀者》登臺(tái)的這些節(jié)目嘉賓，無(wú)論他是知名老翻譯家許淵沖，還是著名童話作家鄭淵潔，抑或是著名演員、導(dǎo)演蔣雯麗，其在舞臺(tái)上所呈現(xiàn)出的身份與角色，都跟其上述社會(huì)屬性無(wú)甚關(guān)聯(lián)。在舞臺(tái)上朗誦的那一刻，他們是慈祥的父親，是孝順的兒子，是充滿愛(ài)心的女人，是溫情滿滿的赤子。他們所展現(xiàn)的，都是人之所以為人的自然人性與情感。在這樣的情感感召之下，觀眾會(huì)暫時(shí)忘記這些嘉賓種種高不可攀的社會(huì)身份，而自然而然地覺(jué)得：他們是跟自己一樣，有血有肉、有愛(ài)有恨的普通人。這樣的通感營(yíng)造，給精英與大眾之間的情感維系，搭建了一座自然的橋梁。
大眾化、公共性、人本主義視角，再加上契合了政府大力倡導(dǎo)“全民閱讀”的大環(huán)境，這樣的節(jié)目，怎么可能不火呢?
我是在微博上看到的關(guān)于《朗讀者》的宣傳，可愛(ài)的許淵爺爺讓我一眼就對(duì)這個(gè)節(jié)目產(chǎn)生了好感。因?yàn)樗淼牟皇俏淖�，而是文化�?/p>
第九期朗讀者觀后感作文【2】
看到風(fēng)趣幽默、始終保持純樸之心的許淵沖老先生，看他談到林徽因而動(dòng)情、哽咽時(shí)，我的心也停了一下，我是那么羨慕這位老先生啊，他一直保持著年輕和熱血。而這個(gè)社會(huì)上的許多人，包括我，在年華尚好時(shí)就高聲叫嚷著“我心已死”，說(shuō)這個(gè)世界太無(wú)聊，仔細(xì)想想，才不是世界無(wú)聊，是我們失去了熱血和青春之心。
還看到周小林和殷潔的愛(ài)情，聽(tīng)他們讀朱生豪先生的情書，那真真是一種享受啊!誰(shuí)說(shuō)愛(ài)情都是假的，我看這世上也有很多最美好的愛(ài)情啊!
第二期中蔣雯麗幫助艾滋病病人十余年，她讀林清玄先生的《百合花開(kāi)》時(shí)，我看到的蔣雯麗不是演員蔣雯麗，而是愛(ài)心大使蔣雯麗;楊乃斌讀《不為什么》時(shí)，我從頭哭到尾，我覺(jué)得自己是個(gè)懦夫，生活中不如意的事情一多我就會(huì)抱怨就忍不住地想放棄，可是看一看楊乃斌，他多么堅(jiān)強(qiáng)啊!是，對(duì)，他讀的不好，他讀的差，他吐字不清，可是，他能大膽地讀出來(lái)，他能說(shuō)出來(lái)，那就是最大的勝利啊!
第三期中，看到秦玥飛哥哥時(shí)，我是真的感到羞愧。他們來(lái)自名校，他們本可以接受我這樣的普通人看來(lái)是高福利、享清福的工作，可他們選擇的是將青春奉獻(xiàn)給土地，奉獻(xiàn)給貧窮落后的農(nóng)村，他們才是真正的成功人士。
第四期中，當(dāng)主持人董卿和倪萍擁抱時(shí)，當(dāng)董卿說(shuō)出自己對(duì)倪萍前輩的記憶時(shí)，當(dāng)倪萍給董卿一束花時(shí)，我情不自禁地鼓掌，我覺(jué)得這才是高手之間的對(duì)待方式啊――謙遜有禮，各自散發(fā)最美的光芒，不用壞心眼阻擋對(duì)方。
而不是一上來(lái)就各種搶鏡頭，當(dāng)著媒體觀眾說(shuō)“我們關(guān)系很好，我很尊重/喜歡她”，然而背后卻是互相掐架，買熱搜，搏出位，各種三歲小孩的把戲。
胡瑋煒也是節(jié)目給我的一個(gè)驚喜，作為共享單車使用者的我，看到胡瑋煒時(shí)由衷的佩服，長(zhǎng)相美麗、年輕有為又富有創(chuàng)新思維，她真的將自己的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。
這一期最后的趙家和教授是賺我眼淚最多的嘉賓了。尤其是看到那些上場(chǎng)朗讀的孩子中，有考上中國(guó)人民大學(xué)的，有考上北京大學(xué)的，我十分欽佩趙家和教授，感恩趙家和教授――即使我沒(méi)有受到過(guò)趙家和教授的幫助，我也依舊感恩他，感恩他改變了那么多孩子的命運(yùn)，感恩他讓這個(gè)社會(huì)多了些希望。
“他燃盡了自己，了無(wú)遺憾，但他的精神燭照世界，永不熄滅。”
我想，這是《朗讀者》目前為止帶給我最大的感動(dòng)――這個(gè)世界上有許許多多的.人，有人很平凡，有人生活在萬(wàn)眾矚目之下，有人經(jīng)歷眾多坎坷，但他們，從沒(méi)有輕言放棄，都在努力地向著美好奔跑，都在努力地燃燒自己去溫暖這個(gè)世界。也以此，激勵(lì)我更加努力。
但是，不得不提出來(lái)的是，這個(gè)節(jié)目在我眼中還是有些不足，比如兩個(gè)演播室，董卿得走來(lái)走去;比如剪輯有時(shí)候剪的太突兀，我作為普通觀眾都能看出來(lái)答非所問(wèn)，這就有些尷尬了……等等
“瑕不掩瑜”在這樣一個(gè)娛樂(lè)至上、眾人心浮的時(shí)代，有這樣一個(gè)文化節(jié)目，安安靜靜的，也是一件值得很多人開(kāi)心的事情。
第九期朗讀者觀后感作文【3】
很喜歡開(kāi)場(chǎng)白，董卿穿著睡衣式的襯衣緩緩走來(lái)，娓娓道來(lái)，海子說(shuō)：“我們最終都要遠(yuǎn)行，最終都要與稚嫩的自己告別，告別是通向成長(zhǎng)的苦行之路。”
“山盟雖在，錦書難托”，這是陸游和唐婉之間痛徹心扉的告別;
“我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑，我的雙手烤著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了。”這是楊絳先生平靜超然地和這個(gè)世界告別。
在這期節(jié)目當(dāng)中，最讓人印象深刻的是作家曹文軒，他向我們娓娓道來(lái)，和故鄉(xiāng)和父親的告別，也讓我們仿佛明白了一個(gè)道理，“文學(xué)寫了上千年上萬(wàn)年，其實(shí)作的就是一篇文章——生死離別”告別，是結(jié)束也是開(kāi)始，是苦痛也是希望。
面對(duì)告別最好的態(tài)度，就是好好告別。
喜歡李立群的朗讀，我的理想家庭。二胡的背景音樂(lè)，伴著質(zhì)樸略帶沙啞的聲線，讓我看到一個(gè)老者在講述他的理想家庭。你看姚晨讀的時(shí)候，幾乎是照著念，而這位演員，可以說(shuō)都背下來(lái)，有眼神有動(dòng)作。飽含深情。
理想的家庭，必須在理想的國(guó)家內(nèi)也。
好久沒(méi)有這么打動(dòng)我的電視，從本期開(kāi)始，倒著看追下去。
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