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2022天宮課堂第二課直播觀后感600字（精選12篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，相信你會(huì)有不少感想吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。你想知道觀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的2022天宮課堂第二課直播觀后感600字，歡迎閱讀與收藏。
天宮課堂第二課直播觀后感600字 篇1
今天，我們?cè)诮淌覅⑴c了中國空間站“天宮課堂”太空授課，“神舟十三號(hào)”的航天員翟志剛、王亞平和葉光富給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的物理課。
首先，王亞平老師給我們展示了天和核心艙的主要結(jié)構(gòu)，先后帶我們參觀了居住區(qū)、衛(wèi)生區(qū)和太空廚房。隨后，老師還介紹了太空跑步機(jī)、太空自行車、“企鵝服”等運(yùn)動(dòng)裝置的用法，并解釋了太空中鍛煉的重要性：空間站幾乎沒有重力，微重力的環(huán)境會(huì)使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎縮，需要堅(jiān)持鍛煉以保持身體健康。葉光富老師還為我們演示了在太空中如何行走、轉(zhuǎn)身，從而讓我們對(duì)宇航員在太空中的生活有了更多的了解。
接著，就是最激動(dòng)人心的.太空實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)了。三位老師演示了太空細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、浮力實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)等，其中最讓我印象深刻的是水球成像實(shí)驗(yàn)。王亞平老師先制成一個(gè)水膜，再向水膜中緩緩注水。由于微重力環(huán)境下表面張力較強(qiáng)，水膜變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球。老師又向水中注入一個(gè)氣泡，將臉靠近水球時(shí)，水球里竟然呈現(xiàn)了一正一反兩個(gè)像。老師解釋道，這是由于氣泡將水球分割成兩部分，使其分別成像。這樣一節(jié)別開生面的“天宮課堂”結(jié)束之后，我終于明白了“太空授課是物理課堂上最生動(dòng)的實(shí)踐案例”這一說法。
正如王亞平老師在課程最后給我們青少年的寄語，“我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的夢(mèng)想在廣闊無垠的太空中綻放”，我們當(dāng)今的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來報(bào)效祖國，為祖國的航天事業(yè)、科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！
天宮課堂第二課直播觀后感600字 篇2
宇宙海瀚無窮。我知道了，“宇宙的天空是神秘的暗黑”，“星星不會(huì)眨眼睛了，而是散發(fā)著耀目的光輝”……一切的一切洗革著我的認(rèn)識(shí)，讓我的心里也裝滿了星辰大海。
蜂蜜在天上如何流動(dòng)呢？宇航員在天上如何轉(zhuǎn)身呢？他們?cè)鯓有菹ⅲ坑性鯓拥纳钅兀磕切├Щ笳T導(dǎo)著我看完了他們的介紹。那是屬于中國的空間站，是祖國的天和核心艙，是泱泱華夏孕育而生。那一刻，我為自己是炎黃子孫而驕傲。從神舟一號(hào)返回艙誕生，中國的科技發(fā)展之路就在滾滾向前。
艙內(nèi)宇航員為對(duì)抗失重效應(yīng)要保持健康，太空跑步機(jī)、太空自行車由此誕生，企鵝服用來對(duì)抗肌肉委縮。所以他們做了細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育研究，看到了心肌細(xì)胞一跳一縮，知道了在太空的真空無引力環(huán)境下水的浮力會(huì)消失，水的表面張力大到可以制作一個(gè)水球，在水球內(nèi)注入一個(gè)氣泡可以看到一正一反的像，產(chǎn)生的氣泡也只在水球內(nèi)產(chǎn)生。太空上既無法像地面一樣行走，也無法像地面一樣轉(zhuǎn)身……多么神奇��！這是從未聽聞的寶藏，蘊(yùn)含著無限的探索。當(dāng)聽到他們90分鐘繞地球一周，一天可以看16次日出時(shí)，我們的`眼睛瞪得大大的，無一為不之驚嘆，這在短小的生命中起著驚天駭浪的意義。
核心艙的成功發(fā)射離不開背后無數(shù)航天技術(shù)人員的奮斗；他們能夠登上太空離不開背后日復(fù)一日、年復(fù)一年堅(jiān)苦訓(xùn)練的汗水；一項(xiàng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論突破離不開三位航天員背后半年的辛苦研究。你問我，為什么連接前技術(shù)員那么胸有成竹？你看見背后的滿腔熱血了嗎？成功絕不是偶然。
始于青春年華，滿腔熱血；醉于浩瀚星空，日月星辰。也成長(zhǎng)在清風(fēng)中，與光同在。國之棟梁唯少年，青春你我正當(dāng)時(shí)！
天宮課堂第二課直播觀后感600字 篇3
今天下午，我們?cè)趯W(xué)校觀看了天宮一號(hào)的直播視頻。以前在新聞中看到過航天員們?cè)谔罩卸虝旱钠沃v解，今天親眼目睹這當(dāng)時(shí)的情景，真的很激動(dòng)。
視頻中讓我最感興趣的是航天員們做的小實(shí)驗(yàn)。其中有乒乓球?qū)嶒?yàn)，先準(zhǔn)備一杯水和一個(gè)乒乓球，如果在地球上，把乒乓球放在水里，球自然就會(huì)浮起來，然而在太空中，把乒乓球放在水里，再用木棍壓一下這個(gè)球，他就會(huì)沉到水底。還有一個(gè)水膜實(shí)驗(yàn)，首先用一個(gè)放大鏡大小的環(huán)，伸進(jìn)飲用的自來水袋里，拿出來的時(shí)候竟成為了一個(gè)水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢的水膜就變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球。如果在地球上，用一只水管插進(jìn)水球里，可想而知，水球必然爆開。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而它卻毫發(fā)未傷，真的很奇跡。但這就是科學(xué)的力量，它讓我們了解到失重的環(huán)境里，物體的變化以及變化的原理。
通過這一次的觀看視頻，激發(fā)了我對(duì)太空生活的好奇，想去了解這個(gè)神秘詭異的太空，想去研究這個(gè)神奇的太空，它勾起了我的興趣，讓我充滿了對(duì)太空的幻想。所以作為初中生的`我，現(xiàn)在要做的就是，勤奮努力的去學(xué)習(xí)，豐富自己，強(qiáng)大自己，才能解答自己的疑惑。也許我們還會(huì)在那里代代繁衍下去，開啟不一樣的生活。太空生活讓我充滿了無線憧憬，將來也會(huì)有更多的實(shí)驗(yàn)空間站讓我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
也是通過這堂課，我了解到我國的航天技術(shù)，我為之而感到驕傲。也要向航天員們的不怕吃苦，做事認(rèn)真、扎實(shí)，永不放棄的精神學(xué)習(xí)，讓自己成為國家有用之才，為祖國做一份貢獻(xiàn)！
天宮課堂第二課直播觀后感600字 篇4
神舟十三號(hào)此次的“亮點(diǎn)”頗多：相比神舟十二號(hào)在太空駐留3個(gè)月，這次是半年，三位航天員將在太空過春節(jié)，地球上的我們將歷第一次收到來自太空的新春祝福;這是中國女航天員第一次進(jìn)駐中國空間站，航天員王亞平也將會(huì)成為中國首位實(shí)施出艙活動(dòng)的女航天員;此次將采用自主快速交會(huì)對(duì)接的方式，首次徑向�？靠臻g站;此次載人飛行任務(wù)將進(jìn)行2～3次出艙活動(dòng)等等。
從神舟一號(hào)到神舟十三號(hào)，從2003年楊利偉作為中國首個(gè)進(jìn)入太空的宇航員實(shí)現(xiàn)中華民族的千年飛天夢(mèng)，到如今我國已經(jīng)有12人去過太空，中國的航天事業(yè)正在闊步前進(jìn)。空間站建造的宏大項(xiàng)目將分步驟有序完成，我們堅(jiān)信它將在未來圓滿順利進(jìn)行;關(guān)乎人類和平與進(jìn)步的航天夢(mèng)，會(huì)在一代代中國航天人的不懈努力中成為一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)，我們對(duì)此充滿信心。
對(duì)中國人來說，在這份激動(dòng)的背后，更多的是一份從容。幾十年的航天事業(yè)，其背后是民族偉大復(fù)興之路。我們親歷了自己國家的奮斗歷程，我們也在日常生活的變化中感受到這個(gè)國家日新月異的進(jìn)步。
今后，我們還會(huì)見證神舟十四號(hào)、神舟十五號(hào)等的`發(fā)射。每一次見證，都更加堅(jiān)定了人民對(duì)國家、對(duì)未來的信心。日益雄厚的科技實(shí)力是不爭(zhēng)的事實(shí)，它是人民看得見、感受得到的變化，而非只是一種幻想。所以，這不只是一個(gè)中國航天人代代接力、傳承夢(mèng)想的故事，也是人民更有自信、國家更有實(shí)力、民族更有希望的故事。
我們總是忍不住回顧過去，而越是回望歷史，越能理解當(dāng)下。越回顧，就越珍視。我們會(huì)不斷回顧中國科技事業(yè)的每一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，在這些里程碑式的事件中尋找民族前行的動(dòng)力。那些時(shí)刻，因?yàn)殂懹洺蔀橛篮恪?/p>
天宮課堂第二課直播觀后感600字 篇5
“太空授課”開辟了科技與學(xué)生面對(duì)面授課的新方式，這是一次嶄新的教育改革，這個(gè)改革必然激發(fā)出更多社會(huì)領(lǐng)域與學(xué)生面對(duì)的授課方式。比如文學(xué)家與學(xué)生面對(duì)授課，比如企業(yè)家與學(xué)生面對(duì)面授課，等等。做好教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是全社會(huì)所有領(lǐng)域的責(zé)任。這個(gè)責(zé)任我們都懂，但是都做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今天，太空授課邁出了偉大的一步，我堅(jiān)信，這偉大的一步，必然引領(lǐng)處更多領(lǐng)域的社會(huì)授課之步，必然成為中國教育改革的一個(gè)嶄新內(nèi)容，社會(huì)教育的神圣職責(zé)必然得到很好的`落實(shí)、
“太空授課”以一人主講兩人配合的方式，完成了一次圓滿的教學(xué)。這是一個(gè)創(chuàng)舉，這是對(duì)課堂一人授課傳統(tǒng)的打破，筆者認(rèn)為，這樣的講課方式應(yīng)該在地面試驗(yàn)推廣，一方面，我們的班級(jí)人數(shù)很多，一人授課，老師很累;一方面，多人配合講課，更加生動(dòng)，立體，多元，必然給學(xué)生打造一個(gè)更加充實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。這是教育改革的一個(gè)創(chuàng)舉。
“太空授課”以身臨其境的感悟教學(xué)別具一格，教師與知識(shí)融為一體，與環(huán)境融為一體，教師身臨其境的教，學(xué)生身臨其境的學(xué)，真正創(chuàng)造了教師，課堂，知識(shí)的形象合成的。作為地面授課的課堂，我們應(yīng)該好好借鑒，要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境，現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容，以及教師的個(gè)性融為一體，創(chuàng)造的課堂。只有的課堂才是最美的課堂。
“太空授課”是高科技的結(jié)晶，是教育現(xiàn)代化的碩果，必然對(duì)我們教育中國夢(mèng)有無數(shù)的啟迪，必然引領(lǐng)教育中國夢(mèng)更加精彩紛呈。
我期盼我們的教育中國夢(mèng)里有更多這樣的太空授課，有種類豐富的工廠授課，商場(chǎng)授課，軍艦授課，飛機(jī)授課，等等，教育的中國夢(mèng)，是教育的立體化，社會(huì)化，現(xiàn)代化，形象化，多元化，網(wǎng)絡(luò)化的具體落實(shí)之夢(mèng)。
天宮課堂第二課直播觀后感600字 篇6
中國人的航天夢(mèng)做了幾千年，從神話故事的嫦娥奔月，牛郎織女的鵲橋會(huì)，夸父追日，到實(shí)際行動(dòng)的萬戶飛天的壯舉，敦煌石窟的仕女飛天壁畫，無不彰顯著中華民族對(duì)飛向太空，遨游宇宙的向往。
從1999年11月20日到2021年6月17日中國共成功發(fā)射了12座神舟飛船，見證了中國載人航天事業(yè)的'闊步向前。從神舟5號(hào)航天員楊利偉一人一日游，到神舟12號(hào)的三人三個(gè)月游；從翟志剛把中國人民的五星紅旗插在太空開始，無不證明中國的航天事業(yè)的飛速發(fā)展。
10月16日神舟13號(hào)也將飛上太空，三名航天員將乘坐飛船完成一些科研任務(wù)，他們分別是翟志剛，王亞平，葉光富組成。翟志剛是神舟7號(hào)的航天員，第一個(gè)把中國的國旗插上太空的人，經(jīng)驗(yàn)豐富；王亞平是神舟十號(hào)的太空老師，是中國人第一個(gè)站在世界講臺(tái)的老師；葉光富是第一次上太空，各方面素質(zhì)都非常過硬。他們?nèi)藢⒃谔站幼?個(gè)月，要完成五大飛行任務(wù)。
一是開展機(jī)械臂輔助艙段轉(zhuǎn)位、手控遙操作等空間站組裝建造關(guān)鍵技術(shù)試驗(yàn)；
二是進(jìn)行2—3次出艙活動(dòng)，安裝大小機(jī)械臂雙臂組合轉(zhuǎn)接件及懸掛裝置，為后續(xù)空間站建造任務(wù)做準(zhǔn)備；
三是進(jìn)一步驗(yàn)證航天員在軌駐留6個(gè)月的健康、生活和工作保障技術(shù)；
四是進(jìn)行航天醫(yī)學(xué)、微重力物理領(lǐng)域等科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)與應(yīng)用，開展多樣化科普教育活動(dòng)；
五是全面考核工程各系統(tǒng)執(zhí)行空間站任務(wù)的功能性能，以及系統(tǒng)間的匹配性。
這次王亞平還要完成出艙任務(wù)，成為中國第一個(gè)出艙的女航天員。
在此提前祝福三位航天員在太空平平安安，圓滿完成飛天任務(wù)。
天宮課堂第二課直播觀后感600字 篇7
《天宮課堂》太空授課正式開始了，應(yīng)該說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。
此次，中國航天員們?cè)?00公里的太空傳遞科學(xué)知識(shí)，并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識(shí)，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉�？鬃赢�(dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天，他的后輩會(huì)像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國力、扎實(shí)的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的'未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸素情感，讓我們?cè)谌粘５墓ぷ髦幸采僖恍┱f教，多一些用心，激勵(lì)培養(yǎng)我們未來的接班人。
天宮課堂第二課直播觀后感600字 篇8
的確，一代人有一代人的際遇和挑戰(zhàn)，一代人有一代人的情感體驗(yàn)，出生在新世紀(jì)的我，見證了新時(shí)代中國的發(fā)展：我看到奧運(yùn)會(huì)上中國健兒矯健的身姿，為祖國感到驕傲;我看到“天宮課堂”太空授課成功，掩飾不住對(duì)祖國科技發(fā)展的自豪和喜悅;我還看到互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)觸及千家萬戶，鼠標(biāo)一點(diǎn)，指尖一觸，便無處不達(dá)……
我在這個(gè)發(fā)展迅猛的社會(huì)里，回首過去，又展望著未來。如何在這大時(shí)代的'浪潮里求得發(fā)展，是我，更是未來的你，我們每個(gè)人都要思考的問題。
首先，抓準(zhǔn)時(shí)代脈搏，根據(jù)時(shí)代需求來完善自我，才不會(huì)落于時(shí)代。世界的發(fā)展用“一日千里”來形容也不為過，這個(gè)時(shí)代正在走向智能化，講究高效，正在從注重簡(jiǎn)單的實(shí)用性到滿足多樣化的精神需求發(fā)展著。身處科技人文發(fā)展不斷登上新臺(tái)階的你我，唯有不斷學(xué)習(xí)本領(lǐng)，掌握高精尖知識(shí)，才不會(huì)淹沒在時(shí)代大潮中。
與時(shí)代同行的路上，我們需要一顆強(qiáng)大的抗挫折之心。人生實(shí)難，作為青少年的我們，面對(duì)著生活中的風(fēng)浪，又何嘗不應(yīng)以“天將降大任于斯人也”的昂揚(yáng)姿態(tài)去面對(duì)呢?
然而，與時(shí)代同行并不是做一顆隨波逐流的海草，作為祖國未來的棟梁，我們有著自己自由的精神、獨(dú)立的思考，不會(huì)人云亦云，更不會(huì)迷失自我，誤入歧途。待到你們18歲的時(shí)候，也希望你們?cè)诎唏g陸離的社會(huì)里能夠明辨是非，守住底線的同時(shí)，更要擔(dān)起引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)向的大旗。
“后之視今，亦尤今之視昔”，無論時(shí)代如何變幻，總有一些東西值得追尋，總有一些東西值得堅(jiān)持，總有一些東西值得堅(jiān)守......當(dāng)我們都明確自己的使命的時(shí)候，當(dāng)我們的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值達(dá)到統(tǒng)一的時(shí)候，我們就已經(jīng)在時(shí)代浪潮中奔涌向前了。
天宮課堂第二課直播觀后感600字 篇9
“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無限�！边@是“太空教師”王亞平8年前太空授課的寄語。8年前，聆聽授課的學(xué)子中，有不少已經(jīng)追逐著航天夢(mèng)成為了一名航天人。8年前的我雖未曾聆聽王老師的授課，但依然會(huì)對(duì)著科技館里火箭模型向往著星河宇宙。
“感覺良好”組，在我們的天合空間站里，向我們展示了他們的生活、工作空間�？匆娡趵蠋煹乃吲摾镔N著她和家人的合影、掛著她喜歡的玩偶，仿佛置身在大學(xué)寢室中，如此鮮活、真實(shí)。這個(gè)16米的空間站，內(nèi)部空間一望到底，可是每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一顆螺絲都凝聚著航天人們的智慧。度身定制的“運(yùn)動(dòng)處方“守護(hù)著宇航員的健康；貼心的小冰箱，讓宇航員能吃到新鮮的蘋果；再生水系統(tǒng)提供了充足的飲用水。宇航員在空間站里的生活如此”愜意“，背后是強(qiáng)大智慧的`中國航天人。中國人的航天夢(mèng)做了幾千年，從神話故事中的嫦娥奔月、夸父追日，到實(shí)際行動(dòng)的萬戶飛天、敦煌石窟的仕女飛天壁畫，無不彰顯著中華民族對(duì)飛向太空、遨游宇宙的向往。從1999年11月20日第一艘神舟飛船升空，至今已有13艘神舟載著中國人的航天夢(mèng)啟航。見證了中國載人航天事業(yè)的活步向前。從神舟5號(hào)航天員一人一日游，到神舟12號(hào)的“出差三人組“三個(gè)月游，從翟志剛把五星紅旗插在太空開始，無不向世界展示著中國的航天實(shí)力。
太空轉(zhuǎn)身、太空細(xì)胞、浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)和泡騰片實(shí)驗(yàn)，看得我目不轉(zhuǎn)睛，大呼神奇！今天過后，相信已經(jīng)有許許多多航天夢(mèng)的種子悄悄埋進(jìn)了我們的心間�！吧碓谏裰荩弁枪狻Ｐ牡子性�，自在遠(yuǎn)方�！白屛覀円黄鹱分饓�(mèng)想吧！
天宮課堂第二課直播觀后感600字 篇10
隨著科技的迅速發(fā)展，科學(xué)史上有著不可度量的成就。在古代，我們的祖先也許從未想過來到天上，來到月球，更沒有想到，自己的后代竟有如此厲害的科技。如今，世界上唯一擁有自己空間站的中國，迎來了一次生動(dòng)有趣的“天宮課堂”。
一直對(duì)太空感興趣的`我，這次課堂，怎么會(huì)少的了我？步入太空，許多不同的實(shí)驗(yàn)讓我目瞪口呆！太空細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)，在與地球條件相差極遠(yuǎn)的時(shí)候，依然可以養(yǎng)活種種生命。太空轉(zhuǎn)身，當(dāng)你扭動(dòng)身體時(shí)會(huì)扭在一起。像這樣有趣的事要有很多很多，都是人們一步一步踏出來的，就像魯迅說的一樣：其實(shí)地上本沒有路，但走的人多了，也便成了路。
看著浩瀚無際的宇宙，是什么讓我們能學(xué)到如此知識(shí)呢？是那些勇于為國家做奉獻(xiàn)的宇航員。古往今來，中國人的“飛天夢(mèng)”從未斷絕。長(zhǎng)征七號(hào)運(yùn)載火箭于2016年6月25日從中國文昌航天發(fā)射場(chǎng)首次成功發(fā)射，這也是文昌航天發(fā)射場(chǎng)的首次發(fā)射任務(wù)。預(yù)計(jì)到2021年火箭各項(xiàng)技術(shù)趨于成熟穩(wěn)定時(shí)，將逐步替代現(xiàn)有的長(zhǎng)征二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)系列，承擔(dān)中國80%左右的發(fā)射任務(wù)。在2021年10月16日凌晨，神舟十三號(hào)載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，開始中國迄今時(shí)間最長(zhǎng)的載人飛行。夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，中國再一次踏上了探索太空的征程。一次次不停的探索，一次次突破性的創(chuàng)新，一次次星辰大海的征程，都離不開一代代航天人的不懈拼搏、不畏艱難，都離不開祖國背后的強(qiáng)大支持，我深刻體會(huì)到生在新中國，長(zhǎng)在五星紅旗下的幸福與驕傲。何其有幸生于華夏，見證百年，見證夢(mèng)想成真！
我的祖國！繁榮昌盛！我的中國，地大物博！
天宮課堂第二課直播觀后感600字 篇11
中國首次太空授課活動(dòng)持續(xù)約40分鐘。這一天地互動(dòng)過程是在我國中繼衛(wèi)星的支持下實(shí)現(xiàn)的，它的亮相同時(shí)標(biāo)志著我國新一代載人航天測(cè)控網(wǎng)基本建成。
“地面上網(wǎng)課，最難的是網(wǎng)絡(luò)通暢，在天上這個(gè)問題更難保證。”楊宇光說，如何確保高碼數(shù)率、高保真視頻流的'通信鏈路完全暢通，是太空授課過程中挑戰(zhàn)最大、難度最高、不確定因素最多的環(huán)節(jié)。
楊宇光進(jìn)一步解釋道，太空授課的高清視頻傳輸，我國主要依靠居高臨下的天鏈中繼衛(wèi)星進(jìn)行支持，以地面測(cè)控站、海面遠(yuǎn)望號(hào)測(cè)量船作為備份，但是地面測(cè)控支持比例不高，這是因?yàn)樘鞂m一號(hào)、空間站多數(shù)時(shí)間不在我國本土上空。
無線電通信的一個(gè)基本原理，是傳輸?shù)臄?shù)據(jù)碼速率越高，那么傳輸?shù)哪芰肯募皩?duì)傳輸設(shè)備的靈敏度要求越高。
“太空授課對(duì)音視頻的碼數(shù)率要求較高�！睏钣罟饨忉尩�，為此天鏈中繼衛(wèi)星使用高增益天線，使得波束非常窄，以保證能量集中，順利傳輸高碼數(shù)率的視頻數(shù)據(jù)。另一端我國空間站上設(shè)置有蝶形天線，指向中繼衛(wèi)星進(jìn)行配合。這樣一來，理論上任何時(shí)候都有一顆中繼衛(wèi)星能夠“看”到我國空間站，確保授課過程通信暢通�！疤帐谡n的時(shí)延僅約0.3秒。”他說。
不僅如此，太空授課及授課前的全要素演練，均涉及廣泛的天地協(xié)同工作。
“2013年王亞平第一次太空授課時(shí)，教育部負(fù)責(zé)組織學(xué)生，中國科協(xié)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備課程，中國載人航天工程辦公室負(fù)責(zé)航天員和通信系統(tǒng)�！饼嬛普f。
“測(cè)控通信系統(tǒng)進(jìn)行中繼星的切換也是重要的天地協(xié)同。此外，王亞平在天上演示的物理實(shí)驗(yàn)，地面老師也在做相同的實(shí)驗(yàn)，天地對(duì)比實(shí)驗(yàn)幾乎同步呈現(xiàn)在視頻畫面中�！睏钣罟獗硎�。
天宮課堂第二課直播觀后感600字 篇12
今天，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷著無比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動(dòng)。
首先，我看到他們喝水的時(shí)候，并不是用我們那種普通的杯子，而是用一個(gè)袋子，上面有一個(gè)吸管來喝水。我還發(fā)現(xiàn)他們不是剛開始就喝，而是先把水?dāng)D出來。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因?yàn)樘罩袥]有重力，所以東西才都漂浮起來。
隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。
通過這次天宮課堂的`學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多的太空知識(shí)。他們勇于探索的精神，值得我們敬佩！我一定要好好學(xué)習(xí)，將來也用自己的科學(xué)文化知識(shí)為祖國的航空航天事業(yè)做貢獻(xiàn)！
八年前，航天員王亞平老師在聶海勝、張曉光老師的協(xié)助下開展了首次太空授課，在無數(shù)孩子心里種下了航天和科學(xué)的種子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天為我們帶來了難忘的“天宮課堂”。
在“天宮課堂”里，王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展示了太空轉(zhuǎn)身、浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、泡騰片等實(shí)驗(yàn)，讓人感受到無窮的樂趣與奧秘。在這么多有趣的實(shí)驗(yàn)中，我最喜歡的是水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)王亞平老師站在水球面前時(shí)，我們看見她的模樣是反過來的，這是因?yàn)樗蛳喈?dāng)于凸透鏡，王亞平老師通過水球呈現(xiàn)的是倒立。
接著，當(dāng)王亞平老師在水球中注入一個(gè)大氣泡時(shí)，她再次站在水球前，這時(shí)，我們可以看到她呈現(xiàn)出一正一反的樣子。這一現(xiàn)象真是太神奇了，在班級(jí)觀看的同學(xué)們不斷發(fā)出贊嘆聲，用熱烈的掌聲表達(dá)對(duì)科學(xué)的向往之情。還有好多神奇的實(shí)驗(yàn)，我就不一一說明了，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都很奇妙，讓人感到不可思議。
通過這次的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，我也要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后有機(jī)會(huì)上太空旅行�！疤鞂m課堂”向世界彰顯了我們的自信，祝愿祖國愈加繁榮富強(qiáng)！
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