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教育相關(guān)格言230句
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的格言吧，格言作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句，是人們機(jī)智的精華，眾人匯成的睿智，那么你有真正了解過(guò)格言嗎？以下是小編幫大家整理的教育相關(guān)格言230句，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、教育中就應(yīng)盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。就應(yīng)引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的就應(yīng)盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的就應(yīng)盡量多些�！官e塞
2、凡是想象豐富的人，當(dāng)他遭到不幸時(shí)也會(huì)感到幸福；當(dāng)他陷于貧困時(shí)也會(huì)感到快活。因此說(shuō)，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
3、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
4、教育的真諦在于知孩子們之心，觀孩子們之面，想孩子們所想，樂(lè)孩子們所樂(lè)……一切緣于孩子們服務(wù)孩子們發(fā)展孩子們！
5、教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。
6、對(duì)后進(jìn)生，班主任請(qǐng)用睿智引導(dǎo)，更要耐心等待。堅(jiān)信等待之后，會(huì)有一朵綻開(kāi)的鮮花迎向你！
7、只有“愛(ài)屋及烏”，才是真愛(ài)學(xué)生。
8、老師不替學(xué)生說(shuō)學(xué)生自己能說(shuō)的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)應(yīng)盡可能讓學(xué)生自己講。——魏書(shū)生
9、老師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，老師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)老師由衷的敬愛(ài)。
10、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
11、老師的工作是激發(fā)孩子們對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
12、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是最好的教育。
13、人之性，教也；人之情，育也。
14、誰(shuí)愛(ài)孩子們，孩子們就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子們的人，他才能夠教育學(xué)生�！郀柣�
15、教育人就是要構(gòu)成人的性格。
16、老師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
17、愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。
18、沒(méi)有時(shí)刻教育孩子們——就意味著沒(méi)有時(shí)刻做人�！K霍姆林斯基
19、一個(gè)差的老師奉送真理，一個(gè)好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
20、老師務(wù)必時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
21、學(xué)校的理想是：不好讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的，不管他們受過(guò)哪一級(jí)的教育。
22、每時(shí)每刻都能用耐心和愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)孩子們，欣賞孩子們，培養(yǎng)孩子們。只有欣賞孩子們的此刻，才能塑造孩子們的未來(lái)。
23、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
24、為人師表者，應(yīng)在施教中學(xué)習(xí)�！猍古希臘]塞內(nèi)加霸氣女生網(wǎng)名
25、教會(huì)學(xué)生思考，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是生命中最有價(jià)值的本錢�！澘煞�
26、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
27、將我的血與汗，用作禮貌的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識(shí)的養(yǎng)分，肥沃強(qiáng)國(guó)的土地。
28、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
29、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
30、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水血與肉的親情之融合。
31、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
32、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
33、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。
34、播種行為，能夠收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，能夠收獲性格；播種性格，能夠收獲命運(yùn)。——薩克雷
35、最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生提問(wèn)題。——[美]布魯巴克
36、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
37、老師的人格是教育的基石。
38、老師就應(yīng)善于挖掘孩子們的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)潛質(zhì)在內(nèi)的多方面潛質(zhì)。
39、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
40、學(xué)校是大海，孩子們是魚(yú)，大海里有了千姿百態(tài)的魚(yú)，才充滿了性命力。
41、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
42、我說(shuō)的既不是“尊師”也不是“愛(ài)生”，我只覺(jué)得“師”和“生”應(yīng)當(dāng)是互相尊重互相親愛(ài)的兄弟姐妹。——冰心
43、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，老師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽(yáng)。
44、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，老師每一天都在演奏著不一樣的旋律。
45、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
46、發(fā)然后禁，則格而不勝；時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師；燕辟?gòu)U其學(xué)。此六者，教之所由廢也。
47、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水血與肉的親情之融合。
48、教學(xué)論應(yīng)當(dāng)詳細(xì)規(guī)定學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的性質(zhì)和步調(diào)。
49、太陽(yáng)每一天是新的，孩子們們每一天也是新的。
50、老師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，老師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)老師由衷的敬愛(ài)。
51、孩子們的“真實(shí)”比“做出來(lái)的真誠(chéng)”更可愛(ài)。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來(lái)，相反，它處于一種十分美妙的格局中：這便是眾星拱月。
52、要評(píng)判美，就要有一個(gè)有修養(yǎng)的心靈�！档�
53、做一個(gè)有健康的身體良好的習(xí)慣一技之長(zhǎng)的人就行。
54、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終�！指駛�
55、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
56、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。
57、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子們終生的回憶。
58、未來(lái)將屬于兩種人：思想的人和勞動(dòng)的人。實(shí)際上這兩種人是一種人，正因思想也是勞動(dòng)。——雨果
59、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
60、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
61、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。
62、為了使一個(gè)青年能夠成為明智的人，就務(wù)必培養(yǎng)他有他自己的看�！R梭
63、浪費(fèi)時(shí)刻是一樁大罪過(guò)，學(xué)習(xí)要從此刻開(kāi)始。
64、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
65、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
66、少年時(shí)代的超多閱讀，知識(shí)的超多積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
67、給孩子們食物，能夠讓他長(zhǎng)身體；給孩子們觀念，能夠讓他成偉人。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長(zhǎng)一日千里。
68、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽(tīng)任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察思維和感受潛質(zhì)。
69、普通的孩子們，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
70、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
71、大學(xué)之法，禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時(shí)，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。
72、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
73、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
74、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
75、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
76、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的期望。
77、教育不能改變受教育者性命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者性命的深度。
78、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛看，用自己的手來(lái)做這種精神�！�
79、善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
80、不好沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能到達(dá)人生更高境界。
81、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒和鼓舞�！谒苟嗷菁揖邚V告
82、頑強(qiáng)的意志能夠征服世界上任何一座山�！腋�
83、什么是教育？教育就是幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟自己思考，作出獨(dú)立的決定，并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作。
84、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。
85、愛(ài)心誠(chéng)心細(xì)心耐心，讓家長(zhǎng)放心孩子們安心。
86、凡是不善于摹仿，不能運(yùn)用必要的面部表情或者不能夠控制自己的情緒的老師，都不會(huì)成為良好的老師�！R卡連柯
87、對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學(xué)生怎樣怎樣發(fā)展，而務(wù)必遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹(shù)就讓它成棟梁之材。——門肯
88、學(xué)生是臺(tái)上的演員，老師是導(dǎo)演和評(píng)委。
89、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
90、學(xué)校要求老師在他的本職工作上成為一名藝術(shù)家。
91、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫長(zhǎng)的人生道路的每一步上，都要經(jīng)常鞭策自警，萬(wàn)不能夠?yàn)橛羞^(guò)一兩次抽打就能夠沿途平安了�！白孕聭�(yīng)似長(zhǎng)江水，日夜奔流無(wú)歇時(shí)”。
92、愚蠢的老師只會(huì)傳授真理，聰明的老師應(yīng)教孩子們發(fā)現(xiàn)真理。
93、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
94、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑。
95、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。
96、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
97、一屋不掃，何以掃天下。
98、知識(shí)就是力量�！喔�
99、學(xué)無(wú)止境�！髯�
100、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。——蒲松齡
101、仰不愧天，俯不愧人，內(nèi)不愧心。——韓愈
102、時(shí)間像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的�！斞�
103、讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒�！惶m克林
104、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！懹�
105、良好的開(kāi)端是成功的一半�！獊喞锸慷嗟�
106、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂�！鬃�
107、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
108、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。——文天祥
109、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——屈原
110、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！諟Y明
111、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
112、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
113、海納百川有容乃大；壁立千仞無(wú)欲則剛�！謩t徐
114、循循善誘，誨人不倦的是老師。
115、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
116、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。——孟子
117、不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵�！闷苼�
118、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
119、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
120、播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！薄_克雷
121、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——李白
122、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！郀柣�
123、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！吨傺�
124、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
125、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
126、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
127、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)�！K霍姆林斯基
128、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
129、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！旯�
130、如果錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過(guò)群星�！└�?duì)?/p>
131、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！珴蓶|
132、我們靠規(guī)范的管理，培養(yǎng)每個(gè)孩子的良好習(xí)慣，從點(diǎn)滴做起，從小事抓起。
133、付出是收獲的沃土，關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光，更是他們走向成功的階梯。
134、美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。——羅丹
135、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
136、物競(jìng)天擇，適者生存�！振憷�
137、人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗�！袪査固�
138、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
139、師德是一面鏡子。
140、嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
141、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
142、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的�！�(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了�！蹇�
143、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
144、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！髯�
145、機(jī)遇只偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備的頭腦�！退沟�
146、教著，感受著；走著，快樂(lè)著！
147、投入心靈才能聞到生命的醇香！
148、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。
149、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛�！斞�
150、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
151、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂(lè)。
152、生活的理想，就是為了理想的生活�！獜埪勌�
153、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)�！焯亓�
154、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
155、教育加贊賞等于教育的平方。
156、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
157、不積跬步，無(wú)以致千里。
158、讓每一位孩子成人、成功、成才，是我們的不懈追求。
159、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
160、世上無(wú)難事，只要肯登攀�！珴蓶|
161、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！——奧斯特洛夫斯基
162、每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人。
163、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育�！招兄�
164、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
165、良好的習(xí)慣是成功的一半。
166、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
167、三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！鬃?/p>
168、教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
169、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
170、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。管仲，春秋政治家
171、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能收獲輝煌的人生。
172、人最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；臨終之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)�！薄獖W斯特洛夫斯基
173、走自己的路，讓別人說(shuō)去！——但丁
174、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
175、為中華之崛起而讀書(shū)。——周恩來(lái)
176、只有在那崎嶇的小路上不畏艱險(xiǎn)奮勇攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)�！R克思
177、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！献�
178、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
179、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
180、出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！芏仡U
181、一切為了孩子，為了一切孩子。
182、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
183、有很多良友，勝于有很多財(cái)富�！勘葋�
184、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
185、人的差異在于業(yè)余時(shí)間�！獝�(ài)因斯坦
186、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)�！招兄�
187、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！n愈
188、立志是事業(yè)的大門，工作是登堂入室的旅程�！退沟�
189、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫�！献�
190、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。
191、千里之行，始于足下。——老子
192、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守�！招兄�
193、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
194、失敗乃成功之母。——牛頓
195、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣�！喔�
196、欲窮千里目，更上一層樓。——王之煥
197、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
198、一言既出，駟馬難追。
199、勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！�?jiǎng)?/p>
200、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
201、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
202、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
203、己所不欲，勿施于人。——孔子
204、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�！鬃�
205、靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！T葛亮
206、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
207、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
208、要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起�！袑�
209、昨天已過(guò)去，今天要面對(duì)，明天是籌劃，用昨天的經(jīng)驗(yàn)面對(duì)今天，要用今天所有的智慧來(lái)為明天做準(zhǔn)備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍(lán)圖！
210、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
211、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹(shù)；要想得到一生的收獲，就去育人。
212、兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮�！赜^
213、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
214、天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物�！吨芤住�
215、知道事物應(yīng)該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人�！业铝_
216、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無(wú)法償清的債務(wù)了�！獮跎晁够�
217、如果說(shuō)我比別人看得要遠(yuǎn)一點(diǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟�。——牛頓
218、豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心！——林則徐
219、歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢�！钌屉[
220、我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到。生活是這樣美好，活他一千輩子吧！——貝多芬
221、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！髯�
222、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
223、天生我材必有用�！畎�
224、人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。——徐悲鴻
225、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
226、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。
227、生活永遠(yuǎn)不像我們想像的那樣好，但也不會(huì)像我們想像的那樣糟�！瓷�
228、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
229、生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高；若為自由故，二者皆可拋�！岫喾�
230、人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被消滅，但不能被打敗�！Ｃ魍�
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