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好習慣格言240句
在平時的學習、工作或生活中，大家肯定對各類格言都很熟悉吧，格言可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句，格言的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編收集整理的好習慣格言240句，歡迎閱讀與收藏。
1、培養(yǎng)良好習慣，奠基幸福人生。
2、孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始。
3、壞習慣像餅子，碎了比保存起來好。
4、養(yǎng)成教育，是學生受益一生的教育！
5、活到老學到老。從周圍人的身上學習。
6、習慣這始，哪蛛絲，習慣之后，如繩索。
7、自卑雖是與驕傲反對，但實際卻與驕傲最為接近。
8、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。
9、習慣真是一種多么頑強的力量，它可以主宰人的一生。
10、事實上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習慣。
11、從好習慣逃脫易于從壞習慣逃脫，這正是人生的一大哀。
12、良好的習慣對于我們的生活和學習是一份享用不完的財富。
13、我首先要求諸君信任科學，相信理性，信任自己，并相信自己。
14、驕傲的人必然嫉妒，他對于那最以德性受人稱贊的人便最懷忌恨。
15、一個人養(yǎng)成一種習慣，然后又逐漸被這種習慣所改變，這就是習慣的力量。
16、培養(yǎng)學生獨立思考、積極提問的習慣愛因斯坦說過：提出一個問題比解決一個問題更重要。
17、童年是人生的春天，春天是播種的季節(jié)，播下真善美的種子，開出良好習慣的花朵，收獲健康人格的果實。
18、你如果養(yǎng)成了好習慣，你會一輩子享受不盡它的利息，要是養(yǎng)成了壞習慣，你會一輩子都償還不完它的債務。
19、充分發(fā)掘孩子身上的種種優(yōu)點，培養(yǎng)他們的種種良好習慣，鍛煉和養(yǎng)成他們健康的心理和人格，這是教育的神圣使命。
20、有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習慣；有什么樣的習慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運。
21、習慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。事實證明，習慣決定一個人的成敗，也可以導致事業(yè)的成敗，最根本的教育就是養(yǎng)成教育。為人師者，要抓好這個根本。
22、播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。
23、不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去�！� 莎士比亞
24、習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了�！� 奧古斯丁
25、人喜歡習慣，因為造它的就是自己�！� 蕭伯納
26、習慣使社會階層自行分開，不相混雜。——威·詹姆斯
27、多一個好習慣，就多一份自信；多一個好習慣，就多一份成功的機會；多一個好習慣，就多一份享受生活的能力。
28、是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣�！獝郾瓤颂┑�
29、良好的習慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。
30、習慣是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生�！猍英]培根
31、良好的習慣能改變我們的人生，一旦養(yǎng)成，便可終身受益。
32、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣�！狝ristotle
33、習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了�！獖W古斯丁
34、有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習慣；有什么樣的習慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運�！椤ぐ魻�
35、習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。——培根
36、習慣比天性更頑固。——昆圖斯
37、孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始 ——巴金
38、習慣的力量是巨大的�！魅_
39、人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配自己�！獖W斯特洛夫斯基
40、不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。——莎士比亞
41、好習慣會使人受益終身。
42、習慣實際上已成為天性的一部分。——亞里士多德
43、美德大多存在于良好的習慣中�！謇�
44、心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習慣跟著改變；習慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變�！� 馬斯洛
45、起先是我們造成習慣，后來是習慣造成我們。 —— [英]王爾德
46、習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。 —— [美]愛默生
47、人喜歡習慣，因為造它的就是自己�！挷{
48、習慣要靠習慣來征服�！财针耐旭R斯
49、一個人養(yǎng)成一種習慣，然后又逐漸被這種習慣所改變，這就是習慣的力量。
50、當你開始依照習慣行事，你的進取精神就會因此而喪失�！獮跫{穆諾
51、習慣形成性格，性格決定命運�！s·凱恩斯
52、葉圣陶先生曾語重心長地說：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了�！焙昧晳T是助推器，是助人騰飛的動力；壞習慣是枷鎖，是難以掙脫的羈絆。要養(yǎng)成良好的習慣，就要從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起！
53、孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始——巴金
54、好習慣是開啟成功、財富的鑰匙。
55、習慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸。—— 高 汀
56、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣�！獊喞锸慷嗟�
57、習慣就像一把鑰匙，人的一生都會隨身攜帶，好習慣可以開啟成功和幸福之門，帶領(lǐng)你走出撲朔迷離大海，為你的人生指明正確的方向，壞習慣則會隨時阻礙你走向成功之門，把你帶到墮落和頹廢的路上去。
58、習慣形成性格，性格決定命運。——約·凱恩斯【美】
59、習慣能造就第二天性�！魅_
60、壞習慣往往使人深陷泥潭。好習慣常常讓人受益終生
61、討飯三年懶做官�！毡�
62、根深蒂固的惡習決非一朝一夕就能養(yǎng)成的�！裢饧{
63、播種一個行動，你會收獲一個習慣；播種一個習慣，你會收獲一個個性；播種一個個性，你會收獲一個命運�！� [英]普德曼
64、在克服惡習上，遲做總比不做強�！乱嫣�
65、做一切事情都應盡力而為，半途而廢永遠不行。
66、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。
67、抓養(yǎng)成，促導學，求發(fā)展。
68、智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細小的行為上。
69、正如教育家斯霞所說，智育不好是次品，身體不好是廢品，德育不好的危險品。而德育必須從小培養(yǎng)，而其中最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)習慣，無論是道德習慣還是學習習慣。
70、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
71、一個人學習的越多，知道的就越多；知道的越多，忘記的就越多；忘記的越多，知道的就越少；知道的越少，那為什么還要學習呢？重要的是獲得一種習慣，一種精神，一種情操。
72、一個人能否成功并非取決于天性，而是取決于習慣。
73、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。
74、養(yǎng)成教育要從小事做起，學做真人。
75、養(yǎng)成教育是使學生養(yǎng)成好習慣，好習慣能使人終身受益。
76、養(yǎng)成教育是聯(lián)系千家萬戶的工作，是細中有細的工作，是點點滴滴的工作。
77、養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進德育的重要方面。
78、養(yǎng)成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)。
79、養(yǎng)成好習慣，人生更輝煌。
80、學好需三年，學壞三天就夠了。
81、行為形成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
82、先相信自己，然后別人才會相信你。
83、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。
84、習慣與素質(zhì)都是人的第二天性，即穩(wěn)定的、長期起作用的品質(zhì)。在一定意義上說，習慣就是素質(zhì)，而素質(zhì)總會頑強地通過習慣表現(xiàn)出來。少年兒童的身心特點與教育規(guī)律告訴我們，從培養(yǎng)良好習慣入手，是對其進行素質(zhì)教育的最佳途徑。
85、習慣形成性格，性格決定命運。
86、習慣是在生活過程和教育過程中形成與培養(yǎng)起來的。習慣的形成方式主要是靠簡單的重復和有意識的練習。
87、習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
88、習慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無法弄斷它。
89、習慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。大量事實證明，習慣決定一個人的成敗，也可以導致事業(yè)的成敗，最根本的教育就是養(yǎng)成教育。
90、習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
91、習慣決定性格，性格決定命運。
92、習慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。
93、習慣的養(yǎng)成靠堅持，堅持就有好習慣。
94、習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。
95、習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。
96、習慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸。
97、習慣，既是一切教育的起點，又是一切教育的最終成果。
98、團結(jié)力量大，合作能成功。
99、天下大事并作于細，天下難事并作于易。
100、書籍是人類進步的階梯。
101、事實上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習慣。
102、實踐+反思+學習=成功。
103、什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。
104、圣人施教，各因其材，小以小成，大以成大，無棄人也。
105、生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。
106、少成若天性，習慣之為常。
107、少成若天性，習慣成自然。
108、如果一學期養(yǎng)成一種好習慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。
109、如果人們已經(jīng)忘記了他們在學校里所學的一切，那么所留下的就是教育。讓我們想一想，什么是一個人忘不掉的呢？顯然，習慣是忘不掉的，因為習慣是一種相對穩(wěn)定的、自動化了的行為。
110、如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。
111、任何新生事物的成長都要經(jīng)過艱難曲折的。要有永不放棄的耐心和信心。
112、人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配自己。
113、人人喜歡習慣，因為造它的就是自己。
114、人們的思想大半取決于他們的傾向，他們的言談話語取決于他們的學識和所吸收的見解。但是他們的行動卻遵循平日的習慣。習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣。無疑，幼年時期開始的習慣是最完善的，我們稱之為教育。教育其實是一種早期的習慣。
115、人類的動作十分之八九是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以在幼年時代，應當特別注意習慣的養(yǎng)成。但是習慣不是一律的，有好有壞；習慣養(yǎng)得好，終身受其福，習慣養(yǎng)得不好，則終身受其累。
116、人的全面成長過程中，良好行為習慣的養(yǎng)成必須滲透到各種教育之中去，否則就不可能很好地完成教孩子怎樣做人的任務，所以，養(yǎng)成教育應當是每一位教師、每一位家長都應掌握的教育藝術(shù)。
117、染于蒼則蒼，染于黃則黃。故染不可不慎也。
118、培養(yǎng)習慣有利于“知行合一”的實現(xiàn)。這主要體現(xiàn)在兩個方面：第一，養(yǎng)成習慣才能把認知轉(zhuǎn)化實際行動，成為真正的品質(zhì)；第二，習慣培養(yǎng)的過程，在一定意義上既是道德實踐的過程，也是道德再認知的過程。
119、你說他優(yōu)秀，他就把優(yōu)秀給你看；你說他落后，他就把落后給你看。
120、美德大多存在于良好的習慣中。
121、每一回破例，就像讓你辛辛苦苦繞起來的一團線掉下地一樣，一回滑手所放松的，比好多回才能纏繞上去的還多。所以訓練的連續(xù)不斷是使神經(jīng)系統(tǒng)行動萬無一失的重要法子。
122、沒有什么比習慣的力量更強大。
123、論行為，習慣重；論學習，思維重。
124、率先垂范，教師重責。
125、良好的習慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。
126、教育要抓根本，這個根本就是習慣，養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。
127、教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。
128、教育是什么，教育就是培養(yǎng)好習慣。
129、教育就是習慣的培養(yǎng)。
130、教育就是培養(yǎng)習慣。
131、講衛(wèi)生是為自己、為他人、為生活、為將來的大事。
132、加強未成年人思想道德建設(shè)必須求真務實，青少年時期是長身體、長知識的重要時期，是對他們進行道德情操、心理品質(zhì)和行為習慣養(yǎng)成教育的最佳時期。
133、技能化的習慣會使人機械，缺乏內(nèi)心的認同與熱情；人格化的習慣則可能是自然和諧的，因為已化為理念，內(nèi)心會認同也會有熱情。簡言之，技能化習慣培育的是機器，而人格化習慣培育的是真正的人。
134、集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。
135、積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣。
136、好習慣是一個人在社交場所中所能穿著最佳服飾。
137、好習慣是學生思想認識提高的基礎(chǔ)上自己養(yǎng)成的，好的習慣會使你受益終生。
138、好習慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生就可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償還的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。
139、好習慣是成功的保障。
140、好習慣讓人受益無窮。
141、好的學習習慣是提高學習效率的重要保證。
142、孩子在學習時出現(xiàn)了問題總是請求家長給予輔導或幫助解決。這時，家長千萬不要直接告訴他答案，因為有人說：寧給孩子一把梯子，不給孩子一個果子。
143、孩子的學習興趣不僅與學校老師的教學方式和方法有關(guān)，還與孩子的家庭環(huán)境有直接的關(guān)系。老師的教只解決了孩子“學”的問題，而家庭環(huán)境在很大程度上決定了孩子“做”的問題。因此，培養(yǎng)孩子的學習興趣不僅在于學校，而且應有家長的密切配合。
144、孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始。
145、給學生一個機會，學生還老師一個驚喜。
146、父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。
147、大處著眼，小處著手，做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。找方法，不找借口，孩子成功教育從好習慣開始。
148、充分尊重兒童的權(quán)利，讓他們在習慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用，自己決定養(yǎng)成哪些好習慣、改正哪些壞習慣，自己決定采用哪些方法，并主動學會與成年人的合作，這應當成為習慣教育的第一原則。當然，成年人的引導與幫助是必要的，但只有喚醒孩子心中沉睡的巨人，教育才能成功。
149、成功教育從培養(yǎng)好習慣開始。
150、成功的習慣其本身就是成功的最大原動力。
151、不是每一次努力都有圓滿的結(jié)果，不是每一次付出都有收獲的喜悅，只要用心做過，你就會擁有一切。
152、不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。
153、播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。
154、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。
155、播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習慣；播種習慣，收獲人格；播種人格，收獲命運。
156、播下一種行為，收獲一種習慣，養(yǎng)成一種習慣，收獲一種人生。
157、把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益……
158、愛護環(huán)境，保護紅旗，讓我們共同撐起一片蔚藍的天空，共同打造一所綠色的校園。
159、總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習慣。——亞里士多德
160、習慣要靠習慣來征服�！财针耐旭R斯
161、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種良好的習慣�！ヌm西斯。培根（英國哲學家）
162、習慣支配著那些不善于思考的人們�！A茲華斯
163、心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習慣跟著改變；習慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變�！R斯洛
164、許多富有創(chuàng)見的人并沒有想到這一點他們被習慣引入歧途�！獫�
165、一個釘子擠掉另一個釘子，習慣要由習慣來取代�！晾怪�
166、以為一個曾以某種方式完成某種行為的人不會再作出相同的舉動，這在任何情況下都是一種誤解。只要干過，就一定會再干，實際上他早已干過了�！兴_雷·帕韋澤
167、有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習慣；有什么樣的習慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運。——查·艾霍爾
168、在日常事物的自理中，一盎司習慣抵得上一磅智慧�！小げ肌だ锏�
169、習慣是在習慣中養(yǎng)成的�！談趫D斯
170、習慣是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生�！猍英]培根
171、習慣是行為的女兒，不過女兒反過來養(yǎng)育母親，并按母親的模樣生下自己的女兒，不過更漂亮，更幸運了�！堋ぬ├�
172、孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始�！徒�
173、壞習慣是在不知不覺中形成的�！獖W維德
174、習慣不是最好的仆人，便是最壞的主人�！猍美]愛默生
175、習慣比天性更頑固。——昆圖斯
176、討飯三年懶做官�！毡�
177、思想決定行動，行動養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運�！招兄ㄖ袊逃遥�
178、思想（且不論好壞與否）行為習慣，這就是人生的規(guī)律。——特賴因
179、習慣就是一切甚至愛情中也是如此�！志S納格
180、習慣的力量是巨大的�！骱_
181、拴慣了的狗，不能帶去打獵�！聽柨俗巫�
182、是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣�！獝郾瓤颂┑拢�
183、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣�！狝ristotle
184、孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始——巴金
185、習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了�！髡撸簥W古斯丁
186、不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去�！髡撸荷勘葋�
187、人喜歡習慣，因為造它的就是自己�！髡撸菏挷{
188、習慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸。——作者：高汀
189、播種一個行動，你會收獲一個習慣；播種一個習慣，你會收獲一個個性；播種一個個性，你會收獲一個命運�！猍英]普德曼
190、習慣不是最好的仆人，便是最壞的主人�！猍美]愛默生
191、起先是我們造成習慣，后來是習慣造成我們�！猍英]王爾德
192、心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習慣跟著改變；習慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變�！R斯洛
193、習慣是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生�！猍英]培根
194、孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始�！徒�
195、不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去�！勘葋�
196、人喜歡習慣，因為造它的就是自己�！挷{
197、習慣就是習慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引它下樓。（馬克吐溫）
198、生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。（馬克思）
199、凡在小事上持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的。（愛因斯坦）
200、應該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好。（茨巴爾）
201、人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺校（車爾尼雪夫斯基）
202、事常與人違，事總在人為。
203、駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
204、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
205、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。
206、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引火燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
207、我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。
208、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
209、平時沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，戰(zhàn)時就難以進行一百米的沖刺。
210、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
211、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
212、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
213、即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
214、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
215、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
216、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
217、自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。
218、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
219、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
220、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前進的方向卻很危險。
221、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
222、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
223、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。
224、志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
225、海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
226、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
227、激流勇進者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景。
228、如果圓規(guī)的兩只腳都動，永遠也畫不出一個圓。
229、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。
230、腳步怎樣才能不斷前時？把腳印留在身后。
231、不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
232、讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。
233、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
234、進取是用汗水譜寫著奮斗和希望之歌。
235、生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。
236、向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢......
237、機會只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光顧。
238、只會在水泥地上走路的人，永遠不會留下深深的腳印。
239、海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石。
240、榕樹因為扎根于深厚的土壤，生命的綠蔭才會越長越茂盛。稗子享受著禾苗一樣的待遇，結(jié)出的卻不是谷穗
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