噩耗的反義詞
噩耗指的是極度不好的消息。以下是小編為大家整理的噩耗的反義詞，希望能幫到大家。
中文發(fā)音：噩耗［è hào］
反義詞：喜訊、佳音
反義詞造句
喜訊：這對一個孩子來說已經(jīng)是一個天大的喜訊了。
噩耗造句
1、她聽到這個噩耗，昏過去了。
2、他母親去世的噩耗使他非常震驚。
3、當(dāng)時你聽到媽媽的噩耗，眼淚也沒流下，可見你當(dāng)時是多么堅強(qiáng)呀
4、那一天，正在學(xué)校嬉戲的我聽到這樣一個噩耗，汶川大地震
5、聽到地震這個噩耗我們不由的心里一楞，但是四川人民的剛毅不屈值得我們敬佩
6、當(dāng)四川地震的噩耗傳來時，無數(shù)的解放軍戰(zhàn)士都表現(xiàn)出了剛毅不屈的精神
7、噩耗出來，一家老小哭得死去活來，看到情景真讓人心碎
8、一個夏天的傍晚，一個突如其來的噩耗鉆進(jìn)了我的耳朵
9、同學(xué)們，我不想在聽到地球媽媽進(jìn)宇宙醫(yī)院看病的噩耗
10、當(dāng)我還縮在媽媽的傘下撒嬌時，噩耗傳來，鄰居家小姐姐的媽媽癱瘓了
11、當(dāng)?shù)弥愕呢模颐帮L(fēng)前行，淚水似乎已在眼角凍結(jié)，心疼到了極點(diǎn)
12、聽到這個噩耗，他不由的心里一楞。
【擴(kuò)展閱讀：造句的方法與使用】
造句訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞語的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的作文水平，我們該如何學(xué)會造句呢？
一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點(diǎn)和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能夠造出合乎邏輯的句子來。
二、句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能夠表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。小學(xué)生因?yàn)樵~匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實(shí)只要找對了方法，造句并不難。
三、把句子造得真實(shí)具體，生動形象。對學(xué)生的造句，我首先要求真實(shí)。例如“……又……又……”造句，有位學(xué)生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球。”這個句子造得比較具體、形象，卻不真實(shí)。我對學(xué)生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，不然的話，形象的描寫，就不準(zhǔn)確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發(fā)，也就不真實(shí)。
四、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對比能夠起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的.，不講衛(wèi)生是可恥的�！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。
五、“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點(diǎn)”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應(yīng)該把句子造好，使句子語氣通暢，真實(shí)具體，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。
六、此外還要同學(xué)們平時善于觀察，積累造句素材，寫完造句后要反復(fù)朗讀和檢查幾遍，看是否有錯漏字，標(biāo)點(diǎn)是否正確，養(yǎng)成自我檢查和提高的好習(xí)慣。最后提醒同學(xué)們造句要自己腦筋，不要抄書上或詞典上現(xiàn)成的句子，那樣才能夠真正提高自己的表達(dá)能力。
七、造句要自己腦筋，不要抄書上現(xiàn)成的句子。造句分為好幾種：1，關(guān)聯(lián)詞造句，首先要明白這個關(guān)聯(lián)詞的意思，比如不但而且表示"各加''的意思2、形容詞，要知道這個形容詞適合那一類人，比如：年輕貌美，這是形容年輕的姑娘。
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