教學目的：通過本次教學，讓學生學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質(zhì)和能力。培養(yǎng)學生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力，能珍愛自己的生命，能時時、處處、事事注意安全，從而確保學生安全、健康、快樂成長。
　　
　　教學課題：我的安全我做主
　　
　　教學重點：有關的交通法規(guī)
　　
　　教學難點：讓每一個學生時時刻刻樹立安全防范意識
　　
　　教學形式：小品、知識問答比賽、小游戲、小快板、講解法等
　　
　　教學地點：081班教室
　　
　　教學過程：
　　
　　導入：
　　
　　同學們，我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗�？墒�，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。同學們，生命在你手中，為了我們自身的安全，為了我們能更好的在知識的海洋里乘風破浪，我們很有必要學習和掌握一定的安全知識。
　　
　　一、我們的安全、我們的生命（板書）
　　
　　請看小品《踢球》（由學生自編自演，虛擬情景再現(xiàn)）
　　
　�。ㄈ宋铮篈、B。時間：中午休息。地點：教室走廊。準備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面）
　　
　　A：哇，好漂亮的球，啥時候買的
　　
　　B：前天，是我爸爸給從鄰水給我?guī)Щ貋淼摹?br>　　
　　A：我們來踢吧，還有30分鐘才上課呢。
　　
　　B：現(xiàn)在？
　　
　　A：對呀，怎么樣，舍不得你的球哦，反正你買來不是拿來踢嗎？
　　
　　B：這可是在教室走廊，不行呀。
　　
　　A：沒關系，我們只在這教室走廊踢一會，又不往教室踢，再說這是中午課余休息又沒有多少人經(jīng)過。
　　
　　B：好吧�。ˋ、B踢球兩個來回）
　　
　　A：看球�。ㄇ虮惶叩浇淌易呃忍咧虚g）
　　
　　B：我的球——（正好有一女生C吃飯后回教室經(jīng)過，踢出的球恰好踢到C的頭上，只見這個女生C眼睛直流血并倒在了地上………..）
　　
　　A：一臉茫然……..
　　
　　B：不知所措..……后悔……..自責………
　　
　�。ㄊ潞�,女生C立即被送到醫(yī)院,經(jīng)檢查,女生C右眼失明，共花醫(yī)藥費35000元）
　　
　　老師：瞧，這多危險��！為了小小的足球，讓一個無辜的女生失去了右眼。樓道安全，我們可得隨時注意。在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？下面我們來進行選擇題比賽，答對了的一組可豎一面小旗。
　　
　　1．下課了，不能干什么①在非運動場打球②追趕打鬧③在教室外跳繩④到乒乓臺打乒乓
　　
　　2．哪些東西不準帶進校門①皮球②三角尺③利器、易燃物品④管制刀具、鐵棒等
　　
　　3．哪種行為不對①跳高、跳遠②攀越圍墻、滑樓梯③爬記時臺、籃球架④在運動場所閑逛⑤在非運動場所踢足球、打籃球、羽毛球、乒乓球等⑤在校園內(nèi)放鞭炮
　　
　　4．上下樓梯怎樣行①靠右行②靠左行③左右行都可以④追逐、打鬧、戲狂
　　
　　5．跑操時不能干什么①將手放在荷包里面②講話、打鬧③東張西望④東西掉在地上立即去撿
　　
　　6．對于自己的財物應怎樣保管①將其放在教室②將其放在寢室③隨身攜帶④夾在書中或席子下面
　　
　　7．在寢室里不能干什么①吸煙、喝酒、賭博②兩人同誰頂鋪③點蠟燭、私接電線、私換燈泡等④將物品放在窗外⑤在室內(nèi)洗澡、洗腳⑥站在洗衣臺上收衣物
　　
　　8．同學之間應該怎樣交往①因為小事發(fā)生矛盾糾紛②清理債務糾紛③和平友好相處④清理感情糾紛⑤拉幫結派、打架斗毆、敲詐勒索等
　　
　　9．教室內(nèi)不能干什么①追逐、嬉鬧、打狂②踢足球、打籃球等③將收錄機的聲音開很大④仍粉筆頭及亂仍其他東西等
　　
　　10．住校生不該做的有①沖闖校門②翻閱學校圍墻③夜不歸宿舍④亂仍食堂餐具
　　
　　11．沒有住校的學生回家應該注意什么①帶好手電筒、結伴而行②建筑地段依照工作人員的要求③遵守交通規(guī)則④騎自行車、摩托車等
　　
　　12．離開寢室應注意什么①關好水龍頭②鎖好寢室門③打掃好寢室清潔衛(wèi)生④關好寢室門窗
　　
　　13．食品衛(wèi)生應注意什么①暴飲暴食②多吃辛辣的食品③多吃蔬菜、水果④到街上吃一些垃圾食物
　　
　　（通過學生回答老師再逐一講解，做到學生都能明確那些該做和不該做）
　　
　�。ㄟ^渡）老師：通過這一環(huán)節(jié)的講解，同學們基本上對自己生活和學習中應該掌握的安全知識有了進一步的學習和掌握，增強了自己安全意識及防范意識，希望大家一定要明確那些該做和不該做，這樣才能是我們在快樂中學習、在健康中成長。下面，我們再學習有關交通安全知識。