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學(xué)校課間活動工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的學(xué)校課間活動工作總結(jié)，歡迎大家分享。
學(xué)校課間活動工作總結(jié)1
陽光大課間活動是我校養(yǎng)成教育課程化實施的重要方式，上午大課間分為跑操、搏擊操、竹竿舞、喊誓詞四部分；下午大課間有眼保健操、第九套廣播體操、長跑、宣誓四部分。確保學(xué)生每天鍛煉一小時，為學(xué)生健康成長奠定基礎(chǔ)。其中校本特色竹竿舞連續(xù)兩次榮獲靈寶市教體局組織的陽光大課間特色項目評選一等獎。陽光大課間不僅是學(xué)生的鍛煉時間，其中的諸多細(xì)節(jié)彰顯著一所學(xué)校養(yǎng)成教育的成效，如學(xué)生整體排隊上下樓、操前的手不離書自主學(xué)習(xí)等。我們通過系統(tǒng)化的設(shè)計、精細(xì)化的要求，讓陽光大課間成為養(yǎng)成教育成果展示的舞臺，展現(xiàn)了xx二中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，現(xiàn)將我校陽光大課間工作開展情況總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識、營造氛圍。
我們首先組織全體師生學(xué)習(xí)各級教育主管部門關(guān)于扎實開展陽關(guān)大課間的相關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。使全體教師關(guān)心、重視體育工作，全體學(xué)生意識到體育訓(xùn)練的'重要性。其次加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。我們充分利用宣傳欄、黑板報等形式加強(qiáng)陽光體育活動的宣傳，在校園內(nèi)顯目處懸掛“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等標(biāo)語；政教處利用國旗下講話時間向全校師生發(fā)出“陽光、健康、快樂”積極參與陽關(guān)大課間的活動倡議。通過一系列的措施使陽光體育運動人人皆知、提高了同學(xué)們參與活動的認(rèn)同度，擴(kuò)大了陽光體育運動在學(xué)生中的影響力。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心設(shè)計。
開學(xué)初，我校成立了以校長為組長的陽光大課間活動領(lǐng)導(dǎo)小組，完善并制定有關(guān)制度、方案，形成了“學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、班主任積極配合、體育教師具體實施、全校師生人人參與”的工作格局，這為大課間活動的開展提供了機(jī)制保障。學(xué)校在本學(xué)期又購置了一定數(shù)量的籃球、羽毛球拍、跳繩、毽子、乒乓球拍等體育器材，為活動正常有序的開展做好準(zhǔn)備。另外，根據(jù)學(xué)校實際情況，我校還動員學(xué)生自備活動器材，如皮筋、呼拉圈等，豐富了學(xué)�；顒悠鞑牡姆N類，為大課間活動的開展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。關(guān)鍵是我們對兩個大課間做出了精細(xì)化、系列化的設(shè)計，實現(xiàn)了陽關(guān)大課間的自動化，流程化，在音樂的提示下全體學(xué)生自動參與，取得了很好效果。
三、機(jī)制考核，確保質(zhì)量。
為確保學(xué)生每天不少于1小時的鍛煉時間，我校大課間活動安排在每天的上午第二節(jié)課后（30分鐘）及下午第二節(jié)課后（30分鐘）進(jìn)行，總時間為為60分鐘。上午大課間分為跑操、搏擊操、竹竿舞、喊誓詞四部分；下午大課間有眼保健操、第九套廣播體操、長跑、宣誓四部分。確保學(xué)生每天鍛煉一小時。每天由政教處組織學(xué)生會在課間操時間對各班大課間活動開展情況作檢查記錄，以全體學(xué)生為評價對象，以大課間活動內(nèi)容的完成質(zhì)量為評價內(nèi)容，運用相對統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)，對七、八、九年級學(xué)生進(jìn)行評比，并將評價結(jié)果與班級量化考核相結(jié)合，使大課間活動得到全校學(xué)生和班主任的廣泛重視，確保陽關(guān)大課間的活動質(zhì)量。
四、寓教于樂，豐富內(nèi)涵。
陽光大課間是我校養(yǎng)成教育課程化實施的方式之一，排隊下樓是對學(xué)生禮讓意識的培養(yǎng)，手不離書是進(jìn)取導(dǎo)向的強(qiáng)化，集體項目重視學(xué)生團(tuán)隊意識的形成。通過各項文體活動的開展，極大地豐富了校園文化生活，使校園呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象，學(xué)生展示了良好的精神風(fēng)貌得，學(xué)生的團(tuán)隊精神、拼搏意識、克服困難的決心和勇氣都在不斷得到提高，尤其是師生“同臺”活動拉近了師生的情感距離，使師生關(guān)系和諧、同學(xué)關(guān)系和睦。
在今后工作中我們將不斷地挖掘陽關(guān)大課間的新形式、新素材，在發(fā)展中不斷創(chuàng)新，保持大課間活動的生命力，使其成為我校養(yǎng)成教育展示的舞臺，推動我校體育工作的深入開展。
學(xué)校課間活動工作總結(jié)2
胡集一中20xx——20xx學(xué)年大課間體育活動總結(jié) 我校大課間比賽活動已經(jīng)圓滿結(jié)束了，這次大課間活動，從我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視布置任務(wù)到老師們精心組織集體練習(xí)；從嚴(yán)格訓(xùn)練到今天比賽結(jié)束�？梢哉f，每一名同學(xué)，每一位班主任老師，特別是體育教師都付出了大量的心血。
這次活動，我們也收獲了很多。廣播體操和跑操經(jīng)過同學(xué)們的千錘百煉變得熟悉了，規(guī)范了，自如了。
無論是廣播體操還是跑操比賽，所有的學(xué)生都能精神飽滿、士氣高昂、團(tuán)結(jié)向上，以極大的熱情投入到比賽當(dāng)中，同學(xué)們步調(diào)一致、衣著整齊、做操動作有力、整齊劃。
體現(xiàn)了我們胡集鄉(xiāng)第一初級中學(xué)全體師生積極向上的精神風(fēng)貌。比賽的名次不是最重要的，重要的是通過比賽不但增強(qiáng)了班級的集體凝聚力更體現(xiàn)了我校拼搏進(jìn)取的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致的精神。通過練操，加強(qiáng)了同學(xué)們體育鍛煉能力，提高了學(xué)生身體素質(zhì)，展現(xiàn)了同學(xué)們的精神風(fēng)貌，這才是我們?nèi)〉米畲蟮某煽儭?/p>
一、活動內(nèi)容。
我校每天開設(shè)大課間活動2次，上、下午各1次，每次30分鐘。上午大課間體育活動以眼保健操、韻律操和跑步操為主，輔以隊列隊形練習(xí)；下午大課間體育活動以班為單位，以廣播體操、韻律操、感恩的心手指操等特色體育活動為主。
二、大課間體育活動的意義。
通過大課間活動，我校的收益頗多。主要有以下幾點：
1、強(qiáng)健了學(xué)生的體魄。 往年的春冬流感高發(fā)期時，學(xué)生感冒
現(xiàn)象普遍且嚴(yán)重，但經(jīng)過近三年大課間體育鍛煉后，學(xué)生體質(zhì)明顯增強(qiáng)，感冒現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。
2、學(xué)生們獲得了快樂。 在優(yōu)美的歌曲音樂中鍛煉，孩子們笑臉比陽光還要燦爛。課堂上愁眉不展的學(xué)困生也露出了笑容。學(xué)生們由衷地感到快樂。這種正面情緒會積極地影響他們愛上學(xué)、愛學(xué)習(xí)，從而形成良性循環(huán)。
3、大課間活動是課堂教學(xué)有益的補(bǔ)充和拓展。 學(xué)生們在活動中學(xué)會了交流與合作等體育知識、技能外的東西。如丟沙包，學(xué)生們在鍛煉身體的.同時還學(xué)會同伙間如何分工、如何配合，運用哪些戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，才能更快取勝。沙包飛過來的時候是勇敢地接住還是機(jī)敏地躲開，這樣在玩中學(xué)正是課堂教學(xué)有益的補(bǔ)充和拓展。
4、架起了溝通的橋梁。 活動中師生同樂，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間溝通交流，營造了民主和諧的校園氛圍。
今后，我們將在活動主體的設(shè)置上，適時做些調(diào)整，尤其對體育游戲，要根據(jù)時序的變化，設(shè)計一些豐富多彩的主題，圍繞主題開展游戲活動，從而讓學(xué)生消除厭倦情緒，始終對游戲活動充滿新鮮感。我們還將結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)，在學(xué)習(xí)其它學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升我校大課間活動的文化品味，增進(jìn)大課間活動的校本特色。
XXX 20xx——20xx學(xué)年
學(xué)校課間活動工作總結(jié)3
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我校積極抓好“每天鍛煉一小時”工作，努力提高學(xué)生身體健康，使體育成為我校一道亮麗的風(fēng)景線：每天鍛煉一小時，學(xué)生健康起來；每天鍛煉一小時，校園活躍起來。我校從實施的大課間體育活動至今，受到了全校師生與家長的歡迎，收到了良好的活動效果。
一、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識“大課間體育活動”是對傳統(tǒng)課間操的繼承和發(fā)展，是鞏固和擴(kuò)大體育鍛煉效果，增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)的重要組成。
同時，形式多樣的活動還是在強(qiáng)健體魄、鍛煉意志的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性、全面性和學(xué)生發(fā)展的主動性。
通過“大課間體育活動”使我們大家認(rèn)識到此項活動不僅保證了學(xué)生每天的體育鍛煉時間，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，緩解了學(xué)生疲勞，而且能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、品質(zhì)、個性、情感、興趣等多項素質(zhì)，活動還能訓(xùn)練學(xué)生的競爭意識、合作精神、具有培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性、集體責(zé)任感、榮譽(yù)感、民族進(jìn)取心和奮發(fā)向上精神。讓教師都切實感到它是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，它需要大家轉(zhuǎn)變以往的觀念，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，只有全員參與、各部門密切配合，才能保證大課間體育活動的順利實施。
二、科學(xué)設(shè)計，具體實施。
大課間活動雖然是師生共同參與的活動，但是我們明確地認(rèn)識到它的主體是學(xué)生，學(xué)生是否喜歡大課間活動是成功的關(guān)鍵。尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性是我們設(shè)計創(chuàng)編大課間活動的首要原則。在大課間活動準(zhǔn)備、設(shè)計創(chuàng)編階段，教師、班主任走到學(xué)生當(dāng)中，參與學(xué)生的課間活動，和孩子們一起游戲，了解學(xué)生的興趣，征求他們對開展大課間活動的意見和要求，并對此進(jìn)行梳理、歸納，形成設(shè)計創(chuàng)編原則和思路。因此，在整個大課間活動的設(shè)計創(chuàng)編和實施過程，孩子熱情高漲，勁頭十足，興趣濃厚，歡心愉悅，真正實現(xiàn)了把快樂與健康送給學(xué)生。由此我們確定了大課間活動設(shè)計創(chuàng)編原則和活動內(nèi)容與形式。
1、設(shè)計創(chuàng)編原則：體育與藝術(shù)融合的原則；鍛煉與休閑相結(jié)合，張馳有度原則；傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美統(tǒng)一原則。
2、活動內(nèi)容與形式：整個大課間活動為上午30分鐘。集體做廣播體操、《青春活力》、《陽光校園》，學(xué)校自編操，第一環(huán)節(jié)集結(jié)隊伍：學(xué)生在《集合號》等音樂中，隊伍整齊，情緒飽滿的走向指定的班級活動區(qū)域，在節(jié)奏伴隨下，輕松的律動中調(diào)整隊列，準(zhǔn)備下一個環(huán)節(jié)的活動。
第二環(huán)節(jié)廣播操、自編操：《時代在召喚》《青春活力》，全校整齊劃一，表現(xiàn)我們羊亭學(xué)校鍛煉身體，放飛遠(yuǎn)大理想，茁壯成長的精神風(fēng)貌。
第三環(huán)節(jié)下午第三節(jié)課后班級文體活動：播放節(jié)奏輕快的樂曲。各班自主選擇跳繩、踢毽子、羽毛球、呼啦圈、劍術(shù)、棍術(shù)、游戲、各類素質(zhì)練習(xí)等。學(xué)生在自己最喜歡的自主游戲中進(jìn)行快樂地動起來。學(xué)生在熱情奔放的`樂曲中健身，這個環(huán)節(jié)多側(cè)面地表現(xiàn)了天真的童趣，張揚了孩子們的個性，體現(xiàn)了強(qiáng)烈團(tuán)隊合作精神和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感，把大課間活動推向了又一個高潮。
第四環(huán)節(jié)放松整理：在舒緩優(yōu)美的樂曲中，讓學(xué)生由興奮緊張轉(zhuǎn)入平靜舒緩的狀態(tài)，使學(xué)生生理心理機(jī)制得到充分的調(diào)整。最后，在輕音樂中，聆聽老師溫馨提示，有序地離開操場，以良好的狀態(tài)投入課堂學(xué)習(xí)。
三、群策群力，強(qiáng)化管理
我校大課間能逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、整體化、的軌道，離不開學(xué)校大課間領(lǐng)導(dǎo)小組細(xì)致的工作。領(lǐng)導(dǎo)組組長由劉校長擔(dān)任，組員有各班班主任和跟班教師，這就為該項工作在人員、時間上提供了保障。另外，學(xué)校每天由學(xué)校體育教師對各班出勤、活動、操姿、隊列情況進(jìn)行監(jiān)督，保證了我校大課間體育活動水平的不斷提高，使它更具生命力。
四、持之以恒、逐步提高
目前，大課間體育活動已成為我校體育工作的重要組成部分，已成為我校推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口。它在為學(xué)校提供素質(zhì)發(fā)展的條件與時空的同時，也有力的推動了學(xué)校的不斷發(fā)展提高。
首先，學(xué)生的思想道德和心理素質(zhì)不斷提高。豐富多采的活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學(xué)奮進(jìn)的良好習(xí)慣，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。其次，師生身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)，對教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極作用。大課間對自己身體素質(zhì)與精神狀態(tài)的改善大有益處，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
第三，每天的大課間體育活動，提供了師生之間，教師之間、校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間相互了解的機(jī)會，有利于建立良好的校園人際關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力與戰(zhàn)斗力。
豐富多彩的大課間體育活動，讓孩子體驗到勝利的喜悅，合作的必須，堅持的重要。我們將繼續(xù)深化符合我校實際和學(xué)生發(fā)展特點的大課間體育活動，我們更有信心發(fā)展以快樂為主旋律，健康和諧、積極向上的“大課間體育活動”。
學(xué)校課間活動工作總結(jié)4
為了落實安海鎮(zhèn)教委辦《關(guān)于做好家長學(xué)校、學(xué)生健康檔案、課間跑操等三項工作的有關(guān)要求》的通知，根據(jù)學(xué)校實際情況開展了家長學(xué)校、學(xué)生健康檔案、課間跑操三項工作活動，現(xiàn)將活動開展情況小結(jié)如下：
一、家長學(xué)校工作總結(jié)
我校十分重視家庭教育，嚴(yán)格按照教委辦要求、堅持辦好家長學(xué)校，積極組織形式多樣的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)活動：
（一）“家長開放月”活動之家長走入課堂，與孩子參與活動。
1.請家長參觀學(xué)校各個專用室加深對學(xué)校的了解。
2.請家長聽課。
3.請家長參加座談會。
�。ǘ┒ㄆ谡匍_一至六年級期中家長會，加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系與溝通。
（三）舉行家長學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》相關(guān)活動。
密切與家長聯(lián)系，讓家長走進(jìn)學(xué)校，與學(xué)校教育形成合力，增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的有效溝通，培養(yǎng)出心理健康、習(xí)慣良好的少年兒童。通過這一系列活動的開展，家校形成教育合力，共創(chuàng)和諧校園。
二、學(xué)生健康檔案工作總結(jié)
學(xué)校成立以許美滿校長為組長的學(xué)生健康檔案領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。由體育老師和班科任老師對各班級學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行全面體檢。做到學(xué)生健康檔案每生一卡，認(rèn)真規(guī)范填寫卡冊，做到學(xué)生健康檔案數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、真實性、連貫性并按照班級分類整理留校存檔。
三、課間跑操活動工作總結(jié)
進(jìn)一步增強(qiáng)師生的.體質(zhì)和意志品質(zhì)，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)校園文化的建設(shè)，學(xué)校啟動了大課間跑操活動，每天上午大課間活動，各班學(xué)生在體育委員的組織下有序到達(dá)指定地點集中，迅速整理好隊形之后，喊著響亮的口號，和著廣播的節(jié)奏，邁著整齊的步伐，以飽滿的精神和高漲的熱情進(jìn)行跑操活動。
跑操活動彰顯了學(xué)生青春活力的時代精神，使校園煥發(fā)出勃勃生機(jī)，跑操活動不僅豐富了校園文體活動，而且強(qiáng)化了學(xué)生自我鍛煉的意識，培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到十分重要的作用。
學(xué)校課間活動工作總結(jié)5
一、要注意安全
體育活動究其實質(zhì)是全校師生每天在同一時間上一堂大課間體育活動課，其組織復(fù)雜而又嚴(yán)密，一般以集體做操為主，分班活動為輔，練習(xí)手段以適應(yīng)學(xué)生身心需求，兼顧場地、活動空間的充分利用，全體師生參與。由于基本模式都涉及學(xué)生自由活動，其組織管理要求較高，在實施時要求班主任或指導(dǎo)教師或骨干分子起好督促、管理、示范作用。
在整個活動中安全意識必須貫穿整個大課間活動，把安全放在第一位。安全問題具體到大課間活動需要強(qiáng)調(diào)幾層意思：一是場地設(shè)施的安全隱患問題。場地設(shè)施包括場地的合理布局，設(shè)施本身的安全功能等；整個學(xué)生運動場地的合理安排問題，充分利用已有的運動場地。
挖掘新的場地資源，盡可能給學(xué)生大一點的運動空間；二是運動項目的安全問題，運動項目設(shè)置時要充分考慮到各種情況，如趣味性、易開展性、對場地要求等，比如老鷹抓小雞是最常見也最受低年級學(xué)生歡迎的游戲，但是在大課間時間可能絕大部分學(xué)校都不方便開展，因為它對場地要求比較大，再如快速追逐跑游戲，安全隱患大，也不適宜；三是教師尤其是班主任和體育老師的安全意識。
體育活動是校園體育活動的重要組成部分，也是校園運動傷害的易發(fā)生部分。這就要求學(xué)校各級主管部門要做好有效的管理和教育，加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育，確立“安全第一”、“預(yù)防為主”的指導(dǎo)主針。定期檢查體育場地、器材、設(shè)施，系統(tǒng)傳授正確的'體育技能和體育保健。
運動康復(fù)知識，使學(xué)生掌握一定的運動傷害處置方法，合理組織好教學(xué)、訓(xùn)練工作，加強(qiáng)保護(hù)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，使教師和學(xué)生把預(yù)防運動傷害事故建立在正確的思想認(rèn)識和科學(xué)有效的知識、技能的基礎(chǔ)上，以減少和避免校園運動事故的發(fā)生。
二、內(nèi)容、形式等定期更新與補(bǔ)充
大課間之所以與傳統(tǒng)課間操不一樣，就是因為學(xué)生對它的濃厚興趣與積極參與，如果一套模式一成不變，或者內(nèi)容幾年不更換不補(bǔ)充，再好的東西學(xué)生也不會喜歡。如音樂的選擇，雖然開展大課間后音樂多了，形式靈活了，樂曲是學(xué)生們喜歡的。
但如果一成不變，幾年如一的話，學(xué)生也會感到厭倦，從而到了傳統(tǒng)課間操的狀態(tài)，不客氣的說是新瓶裝老酒。再如內(nèi)容的選擇上，目前內(nèi)容比傳統(tǒng)課間操豐富多了，有許多時代感強(qiáng)、學(xué)生自編自創(chuàng)的游戲等，但如果不進(jìn)一步豐富，不與時俱進(jìn)，不適時更換或者淘汰一些項目，學(xué)生玩多了，自然也缺乏新鮮感�；緝�(nèi)容如下：
1．學(xué)生感興趣和創(chuàng)編、改造的各種趣味游戲。如“貼膏藥”“丟手絹”等游戲的創(chuàng)編，有的如“木頭人”“單足追人”游戲的創(chuàng)造，體現(xiàn)出了學(xué)生們良好的創(chuàng)造力，要注意及時鼓勵和肯定。
2．民間、民俗、民族的體育項目。如阿細(xì)跳月、蒼蠅搓腳、獨腳舞、跳竹竿舞、踩高蹺、走板鞋、玩空竹、抽陀螺、爬竿、坐蹺蹺
板、象行賽、滾鐵環(huán)。
3．學(xué)生、學(xué)校自編、自創(chuàng)的各種韻律操、形體操、校操、特色操等。
三、要注意找準(zhǔn)開展的切入口
大課間體育活動的開展不要操之過急，要一步一步來，充分借鑒別人的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)切入點，先局部后整體，先片斷后全面，先小后大。例如先在傳統(tǒng)課間操的基礎(chǔ)上加一套特色健美操、搏擊操、秧歌操，其次再加上個性化自主練習(xí)，再次根據(jù)校情、生情加上特色練習(xí)等，逐步開展，循序漸進(jìn)。
四、開展、設(shè)計大課間時要不斷學(xué)習(xí)
一方面是學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的優(yōu)秀成果、成功或者失敗經(jīng)驗，另一方
面必須不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對新理念、新思想的辨證吸收。
五、及時收集師生的反饋意見
大課間開展一段時間后，會有各種反饋意見。正面的意見可以得到肯定，并進(jìn)一步強(qiáng)化，負(fù)面意見是一面鏡子，可以借鑒，促使我們不斷修改，不斷調(diào)整。時代在變化，社會在進(jìn)步，師生們的需求也會變化，把好的游戲、音樂、練習(xí)方法、適合師生鍛煉的各種內(nèi)容不斷補(bǔ)充進(jìn)來，大課間體育活動才會更具生命力。
六、加強(qiáng)宣傳、報道
有句廣告語說，好東西大家賞。對于大課間體育活動這一比較新生的事物來說，既然有這么多作用、功能、意義、特點，那么就要大力推廣，因此，做了就要宣傳，做好了更要報道，不是要邀功請賞，
而是要讓大家都知道，一起來實驗，并在實踐中不斷完善，以使其惠顧到每一個學(xué)生。
七、隨著氣候、季節(jié)、環(huán)境的變化而相應(yīng)調(diào)整其開展的方式、方法
學(xué)校要充分利用自然環(huán)境，因地制宜開展活動，有一些學(xué)校進(jìn)行了室內(nèi)開展大課間活動的探索，如開發(fā)的特色手指操、原地操、課桌操等，還有的設(shè)計了在教室里面的兩人操、角力游戲、反應(yīng)游戲等。
涉故臺小學(xué)
20xx年12月30日
學(xué)校大課間活動工作總結(jié)
涉故臺小學(xué)
20xx年12月
學(xué)校課間活動工作總結(jié)6
課間活動是一種自由的、自主性的活動，它是幼兒園一日活動的重要組成部分之一，隱含著豐富的教育價值。這段時間往往是小朋友最向往卻也是老師最頭疼的時刻，因為孩子們玩得不亦樂乎，老師卻要時刻繃緊安全弦，生怕孩子磕著碰著發(fā)生意外。面對這種情形，老師陷入了兩難境地：如果不讓孩子自由活動，把他們禁錮在座位上，老師倒是省心了，卻束縛了孩子的自由，不利于其身心健康發(fā)展；如果放任孩子玩耍，集體教學(xué)時他們就會變得自由散漫，注意力不易集中，活動效果就會大打折扣。所以合理安排幼兒課間活動，就顯得非常有必要。
一、讓課間活動形式和內(nèi)容豐富起來
集體活動中幼兒都集中注意力學(xué)本領(lǐng)，課間活動剛好可以讓孩子們休息放松一下。走廊里空氣新鮮，視野開闊，是孩子們理想的活動空間。但如果幼兒都到走廊里活動，就會顯得十分擁擠，有安全隱患。以往我也走過不少誤區(qū)：如讓孩子們玩一些戶外的器具，沙包、皮球等，或者由老師帶領(lǐng)玩一些丟手帕，吹泡泡等游戲，但是操作下來發(fā)現(xiàn)也不是很可取，去玩戶外活動器具，孩子們會使用很多的精力，不僅使孩子們好動，而且一到上課就沒有精神。如果老師帶領(lǐng)玩游戲，也只是部分，而且老師上了一節(jié)課后也要適當(dāng)?shù)淖尯韲敌菹⒁粫�，因此這兩種方法都沒有堅持多久都放棄了。這學(xué)期升入中班后，孩子們的自我意識更為強(qiáng)烈，自主性也更強(qiáng)了，所以我們準(zhǔn)備引導(dǎo)孩子玩一些簡便易行的游戲，如：
�。�1）簡單方便的手指游戲“點兵點將”等，讓幼兒三三兩兩隨便找個地方，在游戲時還可鼓勵幼兒邊玩邊念兒歌，在培養(yǎng)交往的同時還可促使幼兒的語言表達(dá)得到發(fā)展。
（2）經(jīng)典的民間游戲“跳方格”、“挑花線”、“石頭剪子布”等，這些游戲簡單易學(xué)，幼兒每次玩都會有不同的收獲。而且，這樣的游戲不需要太多的游戲材料投入，游戲玩起來非常方便，收拾整理游戲材料也方便，不會影響教學(xué)活動的'正常開展。
�。�3）益智類游戲“走迷宮”、“跳棋”、“分類排序”“拼圖”，這樣的游戲不僅具有娛樂功能，而且在滿足快樂的同時增長知識和經(jīng)驗。
�。�4）小型的體育游戲“頂沙包”等，幼兒三人一組，五人一對都可以開展。
二、讓課間活動與區(qū)域活動結(jié)合起來
本學(xué)期我們還將課間活動重新調(diào)整，我們準(zhǔn)備劃分出多個課間活動區(qū)，將幼兒分成若干活動小組，每組五、六位小朋友，每天各組輪流到各區(qū)活動。走廊是其中的一個活動區(qū)，為了保證活動安全，我們就用給各組排值日生的方法來限制人數(shù)，如果是周一，就由每組一號值日生去走廊自由選擇玩小型體育玩具，周二由每組二號值日生出去活動，依此類推。這樣一來，在走廊里活動的孩子少了，就不會你推我擠，而且每個孩子每周都能保證一次戶外課間活動。課間活動時，由班中保育員在走廊指導(dǎo)孩子們活動，老師則在教室指導(dǎo)孩子們玩其他游戲，室內(nèi)室外井然有序，讓人感覺十分舒服。
首先，我們根據(jù)班級情況重新劃分了課間區(qū)域，做到動靜區(qū)分開來。我們將比較安靜的閱讀區(qū)和益智區(qū)歸在一起；為了讓空間更大，讓閱讀區(qū)更溫馨，我們將閱讀區(qū)與娃娃家合用，讓幼兒找到在家看書的感覺。閱讀區(qū)的沙發(fā)，我覺得創(chuàng)意還是比較好，孩子們靠在老師自己做的靠墊上看書，特別舒服、沒有壓力。另外，我們還將書架放在門口，這樣孩子們?nèi)》艌D書就方便了。
在安靜的閱讀區(qū)旁邊我們設(shè)置了益智區(qū)，有兩組組成，這兩組的內(nèi)容我們根據(jù)孩子的興趣愛好以及主題及時調(diào)整的，一般情況下以一周為界定。舉個例子，如在第一個主題的時候，孩子們對于拼圖特別感興趣，因此我們將這兩組都設(shè)為拼圖區(qū)。在經(jīng)過兩周后孩子們對于拼圖已經(jīng)不感興趣了，我們就及時調(diào)整擺放上了棋類的玩具，孩子們一下子興趣又高漲，來玩的孩子也多了，在期間我們還會適當(dāng)將一組擺放上數(shù)學(xué)的操作材料，特別是在上完數(shù)學(xué)課后，我們的材料會及時增添進(jìn)去，滿足一些能力差的孩子，讓他們有一個復(fù)習(xí)鞏固的機(jī)會，時間根據(jù)孩子的掌握情況而定。
另外的手工區(qū)我們?yōu)榱吮苊夂⒆佣紦頂D在一起，于是我們劃分在活動室的另一頭，和商店相鄰。
由兩組組成，一組玩油泥，一組玩折紙，將自己做好的東西可以放在商店，但是前提是要做的好，漂亮。
比較好動的建筑區(qū)我們擺放在了活動室的外面，避免相互干擾。建筑區(qū)由鞋架和平板組織，可供六個小朋友玩，材料以一些大型的為主，一般我們不確定主題，但是需要合作，另外材料我們也逐漸增添。
三、讓教學(xué)活動的內(nèi)容向課間延伸
課間活動還可以作為教學(xué)活動的有效補(bǔ)充和延伸。有時一個有趣的正規(guī)教學(xué)活動后，孩子們的興致仍舊很濃，我們就把集體活動的內(nèi)容延伸到課間活動中。因為不是集體活動了，孩子們身心放松了，玩起來也就更加投人，表現(xiàn)也更為出彩。比如在美工活動“月餅”后，孩子們來到手工區(qū)，拿起給中各樣的模子、工具，利用油泥的多彩，制作了比正式教學(xué)活動更漂亮的月餅，由于有了經(jīng)驗，所以孩子們制作起來更是得心應(yīng)手，瞧制作好的月餅還可以放在商店里賣呢。
又如本次主題中“家鄉(xiāng)的美食”的我們的品嘗區(qū)也是課件活動孩子們也十分喜歡，幾個人湊在一起品嘗給中美食，交流一下食品的味道，出處等。
總之，課間活動的有序開展，可以改變課間休息時雜亂無序的班級次序。所以，我們做個有心人，善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，把課間活動作為一種教育手段加以利用，讓孩子們“適度地動”“有益地玩”，這樣一定能最大限度的促進(jìn)幼兒同伴交往、提高語言表達(dá)能力，從而使幼兒的個性得到和諧發(fā)展。
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