2017有關(guān)數(shù)學教研活動總結(jié)
開展“打造高效課堂”課堂教學研討活動，不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。下面是小編精心整理的活動總結(jié)，供大家參考選擇。
數(shù)學教研活動總結(jié)【1】
按學校工作安排，第三周為數(shù)學教研活動周，本次活動的公開課由鄢洪波、張貴生、張培坤三位中青年教師承擔。在張校長的帶領(lǐng)下，校委會領(lǐng)導和所有數(shù)學老師都積極參與了聽評課活動。
三位教師從教多年，有著豐富的教學經(jīng)驗，他們用自己的實力，在學校領(lǐng)導和全體數(shù)學教師面前展示了三節(jié)精彩紛呈的數(shù)學研討課。隨后，評課活動也緊鑼密鼓的在校會議室進行。關(guān)于三位教師的教學，與會者們展開了熱烈的討論，他們認為三位教師教學的突出點表現(xiàn)在：思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，講解規(guī)范，方法巧妙，注重實際運用，課堂靈動有序。而不足之處主要是學生活動設(shè)計不夠，且形式比較單一，未能充分調(diào)動學生學習積極性。
會議最后由分管教學的馬校長做總結(jié)發(fā)言。馬校長在評課的基礎(chǔ)上對全體數(shù)學教師提出了幾點建議：一定要結(jié)合學生實際注重知識點的落實;要充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生主動參與、積極學習的'興趣;要創(chuàng)設(shè)合理情境，充分展示知識生成、發(fā)展的過程，讓學生有一個感性而又真切的認識;要提高課堂教學的有效性必須做到教學準備很充分，教學活動能預設(shè)，學生能力重培養(yǎng)，教學方法巧運用，教學思想有滲透。
數(shù)學教研活動總結(jié)【2】
本學期我擔任三年級的數(shù)學教學工作。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，我努力從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，有組織，有步驟地開展開展教學工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，
1、堅持理論學習，提高自身素質(zhì)。采用個人自學的形式，認真學習有關(guān)教育教學方面的論文、專業(yè)書籍;不斷錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范;爭取時間博覽群書，真正成為學生的良師益友。
2、以數(shù)學教研組為單位，學習各科《課程標準》;學習教材及教材分析;學習《小學數(shù)學教師》、《小學數(shù)學教學》、《小學數(shù)學教學設(shè)計》等教學刊物，觀看相關(guān)課例錄像;觀看有關(guān)專家講座等。全組教師充分利用網(wǎng)上各種資源，上網(wǎng)學習培訓，借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)上學習和交流活動。了解教研課改信息。
3、加大教研力度，提高教學水平。我們教研組雙周二下午開展數(shù)學研討活動，總結(jié)交流、反思本周教學情況及課改實踐中遇到的問題，全組教師各抒己見，提出解決問題的措施和辦法。深化數(shù)學課堂教學改革，大膽實踐探索。密切結(jié)合各年級學生的年齡特點，切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來。
4、切實組織好常規(guī)教研。采用個體與集體備課相結(jié)合。個體備課不要求詳案，但要求突出個性化教學風格，杜絕抄襲或網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。力求做到“四有”：即走進教室“有目標”;講起課來“有步驟”;導起學生“有層次”;上完課后“有反思”。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
5、抓養(yǎng)成教育。加強學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學生全面的發(fā)展的同時，抓好教學質(zhì)量。通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面發(fā)展。
回顧過去，展望未來，我們將以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
數(shù)學教研活動總結(jié)【3】
緊張忙碌的一個學期即將結(jié)束。作為一名普通老師，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來。
一、堅持理論學習，認真撰寫論文
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我認真學習了《新課程標準解讀》，《小學數(shù)學教師》中的《如何上好解決問題課》，還學習了《教師博覽》的《一位年輕校長對青年教師的十條建議》一文，讓我受到了深刻的教育。了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，不光如此，我還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
二.積極參加“五環(huán)”教研活動
“五環(huán)”教研活動是我校的一大特色，也是我校常抓不懈的工作。我們每學期初都制定詳細的教研活動計劃。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、認真撰寫教學反思
教學反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是我們最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教學水平是十分有用的。因此，我注重撰寫教學反思。將之延伸運用于日常教學實踐，為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
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