百年大計，教育為本;教育大計，教師為本�！坝泻玫慕處�，才有好的教育”。下面是語文迷小編整理的2016年國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動總結(jié)，歡迎大家閱讀!
【2016年國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動總結(jié)1】
2016年3月28-29日，“國培計劃(2016)”——幼師國培項目送教下鄉(xiāng)三組教師培訓(xùn)工作在溫江區(qū)光祈幼兒園順利開展。溫江區(qū)教育局機關(guān)黨委書記周萍，人事科、幼教辦、研培中心、成都師范學(xué)院相關(guān)教授、國培教師培訓(xùn)團隊老師、送教下鄉(xiāng)學(xué)員共200余人參培，活動由國培教師培訓(xùn)團隊指導(dǎo)教師何琴策劃和主持。
首先由�？朴變簣@教師李孟瑤進行體育游戲《小兔拔蘿卜》課例展示。創(chuàng)設(shè)游戲性的體育活動，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，激發(fā)幼兒主動參與活動的教育意識。緊接著學(xué)員們在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下以課例為載體，圍繞“戶外體育活動的合理設(shè)計與有效組織”展開研討活動。學(xué)員們暢所欲言、各抒己見，聯(lián)系自身問題進行挖掘，從不同的角度對“戶外體育活動中有效的組織”教學(xué)進行了研討交流。最后由各組指導(dǎo)教師進行了研討活動的精彩發(fā)言。
研討活動后，研培中心幼教教研員張含萍老師針對培訓(xùn)活動的有效開展進行了點評。成都師范學(xué)院學(xué)科首席指導(dǎo)專家邱興教授圍繞培訓(xùn)活動的組織、課例展示、小組的研課、小組的匯報回饋、培訓(xùn)教師的講評做了肯定的點評。區(qū)教育局機關(guān)黨委周書記在講話中感謝成都師范學(xué)院對溫江區(qū)幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力的提升所作出的卓越貢獻，也對國培項目的成果表示充分的肯定，同時對參培的教師在今后的培訓(xùn)活動中提出了要求。成都師范學(xué)院學(xué)科督導(dǎo)專家任迎虹教授對此次的培訓(xùn)給予了高度評價，也對今后的培訓(xùn)工作提出了要求。
本次活動，內(nèi)容充實、有效，參培的老師都覺得受益匪淺。溫江區(qū)將繼續(xù)開展相關(guān)培訓(xùn)活動，為教師專業(yè)成長搭建更廣闊的平臺，讓教師在豐富的教研體驗中獲得長足的發(fā)展。
【2016年國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動總結(jié)2】
恰逢感恩節(jié)，細雨迎客來。11月26日-27日，高升鎮(zhèn)中心幼兒園迎來了一批幼教同行們，他們是來自大足區(qū)國培項目送教下鄉(xiāng)國培班的100余名幼兒園老師。
高升鎮(zhèn)中心幼兒園的全體教職工熱情接待了國培班教師們的到訪，高升中心園園長陶怡首先向到訪教師表示歡迎。高升中心園作為一所年青的園所，始終以開發(fā)本土資源，打造具有鄉(xiāng)土特色的幼兒園，促優(yōu)質(zhì)幼兒教育為己任，近年來，在幼教領(lǐng)域穩(wěn)步成長，取得了一定成就，為大足區(qū)幼教的發(fā)展貢獻了一份微薄的力量。在自我發(fā)展與提升的過程中，不忘同行，大力加強園所之間交流與成長，帶動和引領(lǐng)了一批批優(yōu)秀農(nóng)村幼兒園的成長。
在兩天的交流互動學(xué)習(xí)中，陶怡園長先帶領(lǐng)教師們參觀了高升幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和早操活動，讓老師們?nèi)轿�、多角度的了解了幼兒園在科研、教學(xué)、生活等方面的情況。隨后，陶園長現(xiàn)場與大家分享了高升幼兒園的特色區(qū)角活動開展情況——《農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動的實施與開展》講座，我園區(qū)域活動的開展打破了以往的常規(guī)區(qū)角活動的設(shè)置，增設(shè)各類特色區(qū)角，讓幼兒在貼近自然、親身體驗、不斷創(chuàng)新中充分自主、自由的玩耍、成長。陶園長從區(qū)角的設(shè)置、材料的投放、進區(qū)規(guī)則制定、活動指導(dǎo)、教師觀察、活動整理等多方面的交流分享，向老師們呈現(xiàn)出了完整的區(qū)域活動流程。
在經(jīng)驗交流結(jié)束后，教師們親手操作，體驗特色區(qū)域活動帶來的獨特魅力。在陶怡園長示范引領(lǐng)下，老師們利用高升幼兒園提供的豐富的鄉(xiāng)土材料，進行現(xiàn)場的手工編織活動，編織出了一個個外形逼真的粽子、蜂窩、煙斗、提籃、青蛙、果籃……，老師們的全身心投入，將全場的氣氛帶入了高潮。
本次國培活動，讓參與的教師都感覺獲益良多，讓他們感受到了不一樣的國培，老師們紛紛希望今后能與高升幼兒園加強交流，開展更多的活動，互相學(xué)習(xí)，共同進步。