小學(xué)“溶解之謎”活動總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的小學(xué)“溶解之謎”活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)“溶解之謎”活動總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間，我們與匯龍小學(xué)、勞衛(wèi)小學(xué)，以及電報路小學(xué)共同研究的“溶解之謎”已圓滿結(jié)束了。冬天的天氣雖然涼絲絲的，但我們的心里卻是暖暖的，因為我們收獲了“溶解之謎”活動的豐碩果實。在這次活動中，小朋友們那種對事物的濃厚興趣和對問題不求甚解的求學(xué)態(tài)度讓我非常感動。在此，我對這次活動總結(jié)一下。
一、腳踏實地，收獲很多。
1、這次活動，我們選擇了小朋友們很感興趣的“溶解之謎”。這個主題是學(xué)生科學(xué)課中的內(nèi)容，切合學(xué)生實際，活動中學(xué)生動手很多，可操作性很強，小朋友們對這個選題，興趣很濃。
2、通過這次活動，同學(xué)們大開眼界。了解了有關(guān)溶解的好多知識，學(xué)到了書本上從未學(xué)過的東西，和江北勞衛(wèi)小學(xué)、永川匯龍小學(xué)以及萬州電報路小學(xué)的學(xué)生合作非常愉快！同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)上相互交流，相互學(xué)習(xí)。感受到了大城市同齡小朋友不同的思維、觀點和學(xué)習(xí)方法。
3、活動一開始，小朋友們就在網(wǎng)絡(luò)平臺上，自己動手查找有關(guān)溶解的知識，解決小朋友們相互提出的有關(guān)溶解的問題，如：什么是溶解？哪些物質(zhì)在水中能夠溶解？溶解時有些什么現(xiàn)象發(fā)生？在水中溶解的物質(zhì)與哪些因素有關(guān)？是不是能夠溶解的物質(zhì)就能無限制的溶解下去？……把小朋友提出的有關(guān)溶解的問題都一一解決了。
4、小朋友們在搜集到了有關(guān)溶解的知識以后，就在家里開始做一些溶解的實驗，在實驗后作好實驗記錄并提出相關(guān)的問題與同學(xué)們一起探討。養(yǎng)成了獨立完成任務(wù)的習(xí)慣，也培養(yǎng)了孩子們對科學(xué)的興趣。
5、在實驗中，小朋友們還學(xué)到了許多課外的知識，如小朋友們在做食鹽在不同溫度下的溶解情況時，在總結(jié)的時候，小朋友就說，在實驗中大家要特別請注意安全，不要被熱水燙著了。這個問題看似很簡單，但從小朋友在實驗中自己得出這們的結(jié)論，對其他同學(xué)及其以后的實驗是多么的重要。
6、在做溶解實驗時，小朋友們發(fā)現(xiàn)高錳酸鉀溶解后水的顏色馬上就變了，并且這個顏色還可以有不同（高錳酸鉀放的多少不一樣），小朋友們想到了自己經(jīng)常喝的飲料，是不是與溶解也有一定的關(guān)系，有試著自制飲料的想法。在老師的指導(dǎo)下，在網(wǎng)絡(luò)上搜索了做飼料的一些簡單方法，小朋友們買來做飼料的材料，各自做了不同顏色、不同口味的飼料，寫了10余篇心得體會。
7、在活動中，小朋友們還學(xué)習(xí)了powerpoint的制作，分組制作了3篇實驗的作品。
8、在活動結(jié)束后，小朋友們總結(jié)了這次活動的體會，寫了感言40多篇。
二、圓滿結(jié)束，美中不足
我們學(xué)校的硬件設(shè)施跟不上，沒有完整的實驗室和機房，學(xué)生實驗就只能在教室里做，網(wǎng)上交流就只能在教師辦公室或自己家里做。有些家長對于孩子上網(wǎng)，還有很大的限制。學(xué)生上網(wǎng)打字速度太慢，對自己沒有信心。
小學(xué)“溶解之謎”活動總結(jié)2
歷時一個多月的“溶解之謎”活動在我們“IT狗不理組”的幾位成員組織下，圓滿的完成了活動任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，以便于今后活動的順利開展�，F(xiàn)將這次活動小結(jié)如下：
一、活動目標(biāo)：
通過“溶解之謎”這個活動的`開展，使學(xué)生對溶解現(xiàn)象有了更深的認(rèn)識，學(xué)生通過走進實驗室做試驗，觀察溶解現(xiàn)象，了解溶解的速度與物體的形狀、外力作用、水溫有關(guān)。重慶市江北區(qū)—重慶市永川、萬州、彭水四地利用網(wǎng)絡(luò)平臺協(xié)作開展活動，進行了網(wǎng)絡(luò)交流。通過觀察、記錄表、資料查詢、拍照、寫活動日志等方法，培養(yǎng)了學(xué)生實踐探索、獨立思考、問題解決、整理資料、合作探究、交流溝通、觀察事物等能力。通過本項目的學(xué)習(xí)，學(xué)生在親身實踐過程中能夠快樂地學(xué)習(xí)。
二、參加這次活動的人員：
教師：xxxxx
三、任務(wù)的完成及實施過程 ：
1．按照活動計劃，我如期展開了活動。啟動儀式那一天，首先給學(xué)生講了活動的好處：從知識的認(rèn)知、能力的培養(yǎng)、價值觀和品德修養(yǎng)等四個方面來講的。緊接著我就20名學(xué)生分別分成了組4個活動小組，指定了組織同學(xué)們活動的組長，并給同學(xué)們講了活動要求。當(dāng)天安排每小組制作活動壁紙。
2．網(wǎng)絡(luò)、書籍上查找有關(guān)溶解的資料。知識的尋找，要求做到心中有數(shù)，要根據(jù)自己的質(zhì)疑來查詢，不得漫無目的，亂七八糟。同學(xué)們在我開設(shè)的“有關(guān)溶解的問題”這一主題上一共提了5條自己不知道的問題。邊提問題查找問題的答案。這樣，從網(wǎng)絡(luò)、書籍查找溶解的相關(guān)資料。一方面從報章或雜志尋找有關(guān)螞蟻的資料，把資料整理匯編為研究活動做好參考，另一方面培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選、判斷、整理信息的能力 。
3．走進實驗室做試驗， 觀察溶解現(xiàn)象 。要求學(xué)生觀察不同的物質(zhì)在水中的溶解情況，物體的形狀、外力作用、水溫與溶解的速度，在此基礎(chǔ)上提出問題“50毫升的水能溶解多少食鹽？”學(xué)生試驗得出結(jié)論，并作好記錄，還開展了自制飲料的活動，通過討論觀察溶解現(xiàn)象在生產(chǎn)、生活中的運用，讓學(xué)生思考如何在以后生活中運用今天所學(xué)到的知識。要求學(xué)生一邊觀察，一邊寫活動日記，召開了有關(guān)溶解日志的交流會四次，交流會上，同學(xué)們暢說語言，好不熱鬧！通過實際觀察、QQ交流，寫活動日志等，培養(yǎng)了學(xué)生實踐探索、獨立思考、問題解決、合作探究、交流溝通、觀察事物的能力。
4．在這次活動中做的四項實驗。實驗一、不同的物質(zhì)在水中的溶解試驗。實驗二、物體的形狀、外力作用、水溫與溶解的速度試驗。實驗三、50毫升的水能溶解多少食鹽觀察試驗。實驗四、自制飲料活動。學(xué)生邊做實驗，邊記錄。做完后試驗后能分析原因，寫活動日記，寫實驗記錄表。學(xué)生在實驗中，學(xué)到了好多，也驗證了好多。同學(xué)們實際操作能力大大提高了。
5．共同交流、共同分享。這次我們和永川匯龍小學(xué)、彭水漢葭小學(xué)、萬州電報路小學(xué)學(xué)生共同完成“溶解之謎”這個項目，在活動中，兩個學(xué)校的學(xué)生能主動交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。四地學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺、遠(yuǎn)程視頻、QQ等工具開展活動交流，分享試驗感受。其樂融融！另外，在活動感言中，同學(xué)們談出了自己參加活動后的收獲。
四、不足之處：
在這次活動中，雖然取得了些成績，師生收獲頗多，但也有許多不盡人意的地方。1、有些主題參與不夠多，學(xué)生交流甚少。2、時間的緊迫，教師工作繁雜，指導(dǎo)不夠細(xì)致。如，實踐拍的照片沒有展示到網(wǎng)站頁面上。3、根據(jù)研究進度還可以不斷生成新的主題內(nèi)容沒有完成。有待今后繼續(xù)做下去。
總之，通過這次活動，同學(xué)們不但了解了有關(guān)溶解的好多知識，撰寫了許多篇觀察日記，學(xué)會了網(wǎng)上發(fā)表文章，而且結(jié)識了匯龍、電報路、漢葭小學(xué)的小朋友，同時也培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、尊重科學(xué)的情感。不論從學(xué)生的認(rèn)知還是情感上都有很大收獲！
【小學(xué)“溶解之謎”活動總結(jié)】相關(guān)文章：
李元霸死亡之謎06-19
曹沖死亡之謎05-18
劉備死亡之謎05-10
《旅鼠之謎》全文賞析02-06
《旅鼠之謎》課后習(xí)題03-27
《旅鼠之謎》導(dǎo)學(xué)案03-27
《月球之謎》課文原文11-25
《動物游戲之謎》教案12-14
小學(xué)新年活動總結(jié)12-25
小學(xué)冬至活動總結(jié)11-18