【精華】數(shù)學(xué)周記（通用42篇）
時(shí)間過(guò)得真快啊，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，相信大家在這一周里收獲不少吧，是時(shí)候仔細(xì)地寫(xiě)一篇周記了。相信許多人會(huì)覺(jué)得周記很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)周記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)周記 篇1
俗話說(shuō)：考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根。雖說(shuō)我現(xiàn)在只上四年級(jí)，但大大小小的考試也經(jīng)歷過(guò)很多次。可以說(shuō)身經(jīng)百戰(zhàn)，每次都是凱旋而歸，因?yàn)樵蹖W(xué)習(xí)好唄！但這次，哎，馬失前蹄呀！
在這次數(shù)學(xué)小考前，我復(fù)習(xí)了一遍課本，自我感覺(jué)良好，于是就不想再?gòu)?fù)習(xí)了，甚至看見(jiàn)課本都嫌煩。時(shí)間過(guò)去了幾天，有一天下午，老師說(shuō)：“我們下節(jié)課要小考一下，請(qǐng)大家趁這節(jié)課抓緊復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。”看見(jiàn)別的.同學(xué)都在又讀又背，學(xué)得熱火朝天，我也拿出課本裝模作樣地讀起來(lái)，但我讀得并不認(rèn)真，一目十行，像蜻蜓點(diǎn)水一樣，哈哈，厲害極了。
到了第二節(jié)上課，老師把卷子發(fā)了下來(lái)，我大致一看，題太簡(jiǎn)單了，于是很快就做完了。做完以后只是略微檢查了一下，就開(kāi)始東瞧西望，心不在焉，一直到下課鈴聲響。
過(guò)了好幾天，我?guī)缀醵纪丝荚�，那天下午，�?shù)學(xué)老師拿著一摞卷子走進(jìn)教室，雙眉緊皺，不高興地說(shuō)：“這次考試很不理想，大家好好看看自己的分?jǐn)?shù)吧�！蔽以疽詾樽约嚎剂烁叻�，可一看卷子，真叫人大吃一驚：什么？我才考了80分，這不可能！80分呀，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是前所未有的打擊，我可從未考過(guò)這么差�！皢鑶琛碑�(dāng)時(shí)我就放聲大哭，惹得全班同學(xué)一陣嘲笑。
痛定思痛，抹干眼淚后，我認(rèn)認(rèn)真真地檢查試卷，發(fā)現(xiàn)許多錯(cuò)題都是因?yàn)槲业鸟R虎而造成的，真是大意失荊州�。�
“驕兵必?cái) �，現(xiàn)在我明白了這個(gè)道理。無(wú)論是大考還是小考，我們只有認(rèn)真去對(duì)待，才能取得滿意的成績(jī)。
數(shù)學(xué)周記 篇2
數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，它可以鍛煉一個(gè)人的思維。要使數(shù)學(xué)學(xué)的好，必須要有好的學(xué)習(xí)方法。
一。課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，大腦圍繞老師所講的內(nèi)容“運(yùn)行”，緊抓知識(shí)點(diǎn)，不能有漏洞。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭。”課堂上記筆記也是一種好的學(xué)習(xí)方法。將老師講的重點(diǎn)內(nèi)容記在筆記本上，及時(shí)消化，及時(shí)吸收。課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，牢牢掌握所學(xué)知識(shí)。做作業(yè)前，要將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一下，正確掌握各類公式的推理過(guò)程，學(xué)會(huì)舉一反三，在每個(gè)階段的.學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)。
二。適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題能力。
多做課外題，可以靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。正可謂，一回生，二回熟，三回老朋友�？荚囍校湍苓\(yùn)用自如。做題時(shí)，要先認(rèn)真讀題，明白意思，然后畫(huà)圖解題。做完后仔細(xì)檢查，防止出錯(cuò)。
三。準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，把平時(shí)做錯(cuò)的題目寫(xiě)在糾錯(cuò)本上，經(jīng)�？纯�，以防今后犯同樣的錯(cuò)誤。
此外，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，有條不紊地學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題問(wèn)家長(zhǎng)，同學(xué)和老師，不能礙于面子，直到理解透徹為止。今后，我要把這套學(xué)習(xí)方法與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)。
數(shù)學(xué)周記 篇3
漂亮柔軟的金色卷發(fā)，不大卻很炯炯有神的雙眼，穿戴很得體，再配上一條漂亮的彩色圍巾，讓人感到一種親切感。
她就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。
李老師很大方，從她的言語(yǔ)中就可以看出；從她的動(dòng)作中，也可以看出……甚至連中秋節(jié)過(guò)后，她還給了我一塊月餅哩！
李老師講題思路十分清晰，讓人一聽(tīng)就懂，就說(shuō)上次吧！
那天晚上，我遇到了一個(gè)棘手的難題，我想了好久也沒(méi)找到頭緒，只好請(qǐng)老爸幫忙了。可爸爸在紙上算算畫(huà)畫(huà)，絞盡腦汁也只想出一種笨法，列了一大堆式子，怎么辦呢？只好明天問(wèn)老師了。
第二天，我?guī)еN種疑問(wèn)，來(lái)到了李老師的辦公室。李老師教給了我一個(gè)既簡(jiǎn)便，又容易的方法：“我們可以假設(shè)……”
我恍然大悟，原來(lái)這些題可以如此簡(jiǎn)便！
李老師很有責(zé)任心，很關(guān)注我們的`學(xué)習(xí)，她讓我們?cè)琰c(diǎn)到校，一天之計(jì)在于晨，李老師就是想讓我們多記些東西。
李老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且更關(guān)心我們的身體，課間操時(shí)，李老師沒(méi)有拖過(guò)堂，沒(méi)有特殊情況李老師是不允許我們不上操的，這完全是為了我們能擁有強(qiáng)壯的身體。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)“嚴(yán)加柔”的熱水瓶式的好老師。
數(shù)學(xué)周記 篇4
我的頭發(fā)太長(zhǎng)了!都到我屁股邊了。媽媽一會(huì)兒要我剪頭發(fā)，一會(huì)兒說(shuō)“莫剪了”，真不知她是什么心思。我呢，也是有點(diǎn)想剪，又不想剪。想剪的原因是：剪了以后睡覺(jué)自由自在，不用擔(dān)心把頭發(fā)睡亂，也不用浪費(fèi)那么多時(shí)間扎辮子啦;也不用因?yàn)轭^發(fā)扎得緊而頭皮疼了;我的頭發(fā)這么長(zhǎng)，還可以賣(mài)百來(lái)塊錢(qián)呢!聽(tīng)人說(shuō)，頭發(fā)剪了以后還可以長(zhǎng)高，對(duì)我這個(gè)長(zhǎng)得不高的人來(lái)說(shuō)，這是多大的誘惑呀!我看我不用問(wèn)老師了，被我這么一說(shuō)，剪頭發(fā)好像盡是好處沒(méi)有壞處啦。當(dāng)然嘍，留長(zhǎng)發(fā)也有留長(zhǎng)發(fā)的好處。頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，扎起辮子來(lái)就好漂亮，演節(jié)目的時(shí)候有長(zhǎng)頭發(fā)，想怎么扎就怎么扎，化妝就很方便了。有一回，就是開(kāi)學(xué)前的那個(gè)集日，我遇到一個(gè)買(mǎi)頭發(fā)的。外婆說(shuō)快去把頭發(fā)賣(mài)了，我就趕緊跑去談價(jià)。那個(gè)人給我出100元，這時(shí)候，我覺(jué)得100元好像有點(diǎn)少，因?yàn)槔钗那俚念^發(fā)賣(mài)了120元呢!我又想起留長(zhǎng)頭發(fā)的各種好處來(lái)，特別是我以前剪過(guò)短頭發(fā)，那時(shí)候照的相片丑死了。猶豫了好久，外婆說(shuō)：“你不剪誰(shuí)給你
梳頭，誰(shuí)給你洗頭?”媽媽接過(guò)來(lái)說(shuō)：“我給你梳，我給你洗!”就這樣，我越發(fā)舍不得了，就還是留了下來(lái)。我終于想到一個(gè)最大的'麻煩：那就是天天晚上睡覺(jué)都擔(dān)心把頭發(fā)搞壞，我用手枕著頭來(lái)睡，我保護(hù)頭發(fā)比保護(hù)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物還厲害。唉，怎么辦呢?不過(guò)我還是覺(jué)得，剪短發(fā)比留長(zhǎng)發(fā)的優(yōu)點(diǎn)更多些，對(duì)我的誘惑更大一些。我愿意聽(tīng)老師的，現(xiàn)在您讓我剪我就剪，您讓我留我就留。
數(shù)學(xué)周記 篇5
這件事情其實(shí)我反反復(fù)復(fù)都考慮過(guò)了。我想住在家里，也想住在學(xué)校。要是我讀寄宿，就不用天天跑回來(lái)，走這么遠(yuǎn)的路了。但是住在學(xué)校我又會(huì)害怕。我有一個(gè)舅外公在學(xué)校住，我們家要是住在舅外公家里多好啊!
老師說(shuō)，讀寄宿可以鍛煉自己，將來(lái)讀高中了都要讀寄宿的`，現(xiàn)在不熟悉熟悉不行。現(xiàn)在讀寄宿還只是一周不回家，將來(lái)讀高中就是一個(gè)月不回家呢!本來(lái)這次讀中學(xué)，奶奶是要我到文昌去讀的，可是媽媽不同意。媽媽說(shuō)我讀高中之前一定要跟著媽媽，她要時(shí)時(shí)刻刻管著我�？墒羌偃缥易⌒５脑挘涂床坏轿�，也了解不到我的情況了。唉，這件事情，不聽(tīng)媽媽的呢，又不行，聽(tīng)媽媽的呢，我卻是有點(diǎn)想讀寄宿。住在學(xué)校里有很多好處呀：跟同學(xué)在一起吃飯睡覺(jué)，不知道是什么滋味兒呢!不過(guò)聽(tīng)同學(xué)講，讀寄宿吃飯、洗澡、洗衣服等這些事情只能用一個(gè)鐘頭來(lái)做，做不贏呢。我還想過(guò)，如果讀了寄宿，我就包一周的衣服到學(xué)校去，星期五再全部帶回來(lái)讓外婆洗�？墒菋寢屨f(shuō)那樣衣服會(huì)發(fā)霉的。還有，很多同學(xué)在學(xué)校里想媽媽想得哭，那時(shí)候雙杰、夢(mèng)玲、梅卉她們哭了好久，現(xiàn)在童小千、張什么同學(xué)，也是想得哭啊!我從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)寄宿，不知道會(huì)不會(huì)也想媽媽呢?呵呵，不知道哇。我想來(lái)想去，還是天天回家睡覺(jué)吧。老師您說(shuō)呢?
數(shù)學(xué)周記 篇6
又是一周過(guò)去了，離畢業(yè)考試越來(lái)越逼近，仔細(xì)想一想，短短一周，我究竟學(xué)會(huì)了什么，做到了認(rèn)真仔細(xì)了嗎？我不禁反省起來(lái)：
�。�1）課上表現(xiàn)——我生性好動(dòng)，課上更別提，不是摸這就是摸那，課上表現(xiàn)很不好，造成我不認(rèn)真的習(xí)慣！以后我會(huì)多加注意。
�。�2）作業(yè)表現(xiàn)——自我感覺(jué)良好，雖然上課不認(rèn)真，但是做題，只要仔細(xì)，一般不會(huì)做錯(cuò)，以后我也會(huì)更加認(rèn)真、仔細(xì)，在題海中找到樂(lè)趣！
�。�3）學(xué)習(xí)內(nèi)容——通過(guò)一周的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，如：比例的意義（表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例）比例的基本性質(zhì)（在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)積）解比例（求比例中的未知項(xiàng)，叫做解比例）比例尺（圖上距離和實(shí)際距離的比，叫做這幅圖的比例尺）正比例（兩種相關(guān)連的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值（也就是商）一定，這兩種量就叫做成正比例的量，他們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。）反比例（兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的`兩個(gè)數(shù)的積，一定，這兩種量就叫做成反比例，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系）
（4）下周目標(biāo)——這一周的不足之處，我會(huì)在下一周改正，爭(zhēng)取做的更好，在數(shù)學(xué)中尋找無(wú)窮的快樂(lè)，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！這句至理名言，會(huì)在我心中謹(jǐn)記，成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促使我更上一層樓！
數(shù)學(xué)周記 篇7
星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒(méi)事，母親就給我出了一個(gè)問(wèn)題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽(tīng)，一下子就回答了出來(lái)：他們都是雙數(shù)�！澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢？”母親又問(wèn)。“它們的個(gè)位上都是0、2、4、6、8�！蹦赣H說(shuō)：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了母親�？赡赣H隨口說(shuō)了一個(gè)數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。母親讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來(lái)。母親就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)母親給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。
原來(lái)，4的倍數(shù)的`特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來(lái)試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了母親，母親滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。
數(shù)學(xué)周記 篇8
在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)物體的高度與影長(zhǎng)的比值真的相等嗎？帶著這個(gè)問(wèn)題，我在老家進(jìn)行了動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
第一次測(cè)量準(zhǔn)備了一盒高20cm的彩色鉛筆和一盒高10cm的茶葉罐。把這兩個(gè)罐子垂直平放在陽(yáng)臺(tái)的桌子上，出現(xiàn)了明顯的影子，經(jīng)過(guò)測(cè)量，發(fā)現(xiàn)高20cm的彩色鉛筆盒的影子約為36cm長(zhǎng)，高度與影長(zhǎng)的比是20：36，比值是九分之五。而高10cm的茶葉罐的影長(zhǎng)大約是18cm，高度與影長(zhǎng)的比是10：18，比值也是九分之五。
第二次測(cè)量準(zhǔn)備了高30cm的火鍋筷和高6cm的橡皮擦。把這兩個(gè)東西垂直平放在陽(yáng)臺(tái)的桌子上，出現(xiàn)了明顯的`影子，經(jīng)過(guò)測(cè)量，發(fā)現(xiàn)高30cm的彩色鉛筆盒的影子約為60cm長(zhǎng)，高度與影長(zhǎng)的比是30：60，比值是二分之一。而高6cm的茶葉罐的影長(zhǎng)大約是12cm，高度與影長(zhǎng)的比是6：12，比值也是二分之一。
發(fā)現(xiàn)，在同一時(shí)間，同一地點(diǎn)物體的高度與影長(zhǎng)的比值的確相等。而且兩個(gè)同缺一不可，否則比值就會(huì)出現(xiàn)不同（如一二兩次實(shí)驗(yàn)雖然地點(diǎn)相同但是時(shí)間不同，比值也有所偏差）。
據(jù)多次試驗(yàn)和資料查找了解，陽(yáng)光從物體頂部射到地上，那束光和物體還有影子形成了一個(gè)直角三角形，因?yàn)槲矬w都是垂直放置的，而由于同一時(shí)間、同一地點(diǎn)，所以陽(yáng)光和地面之間的的角不變，所以這個(gè)角的長(zhǎng)和影子的比值不變。
數(shù)學(xué)周記 篇9
晚上，我復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)看到這樣一道題：小剛每秒跑6米，小明每秒跑5米，他們?cè)谝粋�(gè)300米的環(huán)形跑道上比賽，問(wèn)小剛什么時(shí)候能和小明相遇呢?看起來(lái)他們每秒僅僅相差一米，是那么微不足道，可是5分鐘以后小剛就比小明多跑了一圈，30分鐘以后他們就相差1800米，如果沿直線跑，小明就連小剛的影子都找不到了。真的如同爸爸媽媽經(jīng)常說(shuō)的，一個(gè)人不可能一口吃個(gè)胖子，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，才會(huì)有飛躍式的進(jìn)步啊。
中國(guó)有句古話“不積跬步，無(wú)以至千里�！币馑际钦f(shuō)一個(gè)東西只有積累到一定的`程度才能發(fā)生變化。一個(gè)人要想有大的進(jìn)步，就要每天讓自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。世界上沒(méi)有什么天才，就算有天才也要靠自己后天的努力。我曾經(jīng)在雜志上看到這樣一篇文章：一個(gè)NBA球隊(duì)的教練在球隊(duì)最低潮的時(shí)候?qū)η騿T說(shuō)：“今年我們每人只要比去年進(jìn)步1%就好了�！鼻騿T一聽(tīng)，“才1%，太容易了�！庇谑牵麄�?cè)趽屒�、罰球、助攻、攔截和防守五個(gè)方面都進(jìn)步了1%，結(jié)果那年他們竟然拿了冠軍。大家想想，如果每個(gè)人在所有五個(gè)方面都進(jìn)步1%，就是5%，12個(gè)人就一共進(jìn)步了60%，能不拿冠軍嗎?
所以我們每天只要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間久了，就會(huì)有大的進(jìn)步了。
數(shù)學(xué)周記 篇10
生活之中或許我們只意識(shí)到了語(yǔ)文的重要性，意識(shí)到我們的生活不能沒(méi)有語(yǔ)音，沒(méi)有文字。其實(shí)我們的生活也離不開(kāi)數(shù)學(xué)的存在。我們的生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，如果你仔細(xì)地觀察，認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)，你就能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與你其實(shí)是形影不離的.。在最近的生活里，我深深地體會(huì)到數(shù)學(xué)給我們帶來(lái)了許多益處。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和弟弟約好2點(diǎn)在森林公園集合，然后一起去動(dòng)物園玩。到了目的地之后，由于我們是第一次去森林公園的動(dòng)物園，所以只好買(mǎi)了一幅公園的地圖。地圖到手后，弟弟悄悄的向我走過(guò)來(lái)，然后一把將地圖搶了過(guò)來(lái)。我無(wú)可奈何，只好抑制住心里對(duì)這“小淘氣包”的無(wú)理取鬧。然后弟弟一本正經(jīng)的對(duì)我說(shuō)：“哥哥，今天就由我這個(gè)向?qū)?lái)帶你去找獅子吧!”這時(shí)，我心想：但愿不會(huì)南轅北轍!之后，弟弟就帶著我像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂竄，過(guò)了大約一小時(shí)后，我終于忍無(wú)可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么還沒(méi)到?”我直接將地圖奪回，一看才恍然大悟，原來(lái)是愛(ài)出風(fēng)頭的弟弟濫竽充數(shù)，把地圖的比例尺1：5000理解成了圖上的1厘米表示實(shí)際的5000厘米�！鞍�，學(xué)好一身本領(lǐng)可真重要呀!如果像弟弟一樣自以為是，不踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)的話，后果往往都是弄巧成拙呀!”然后，我按照我所學(xué)到的知識(shí)，不一會(huì)，我們就來(lái)到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子，他還求著我收他為徒弟呢!
知識(shí)是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙，同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)吧!就讓我們用自己的努力來(lái)創(chuàng)造明天的精彩生活吧!
數(shù)學(xué)周記 篇11
老師常說(shuō)：生活中處處有數(shù)學(xué)。在生活中，許多普普通通、毫不起眼的小事都能夠變成一道道既搞笑又引人深思的數(shù)學(xué)題。我們經(jīng)常做的數(shù)學(xué)題目，就是在解決一個(gè)個(gè)生活中的問(wèn)題。這不，我又在吃漢堡時(shí)發(fā)現(xiàn)了一道搞笑的'數(shù)學(xué)題：
3個(gè)人吃3個(gè)漢堡，用3分鐘吃完，9個(gè)人吃9個(gè)漢堡需要幾分鐘吃完？
平時(shí)，媽媽經(jīng)常帶我和哥哥去吃漢堡，我只明白吃，從來(lái)沒(méi)有想到還能夠變成數(shù)學(xué)題來(lái)做，碰到這題覺(jué)得真搞笑。剛開(kāi)始時(shí)，我想：3個(gè)人吃3個(gè)漢堡要3分鐘，那一個(gè)人吃一個(gè)漢堡不就是一分鐘，九個(gè)人吃九個(gè)漢堡當(dāng)然是九分鐘?。這樣想著，我興奮極了，趕緊把答案告訴媽媽。可媽媽皺著眉頭說(shuō)：“孩子，要好好想想，想想我們和哥哥三人吃漢堡的情形，多動(dòng)動(dòng)腦！”我聽(tīng)了愣住了，剛才的得意勁一下子沒(méi)了，靜下心來(lái)左思右想，此時(shí)突然想到：3個(gè)人吃3個(gè)漢堡用了3分鐘，一個(gè)人吃一個(gè)漢堡其實(shí)也是用了3分鐘，那九個(gè)人吃九個(gè)漢堡也只要3分鐘。我沒(méi)有立刻把答案告訴媽媽，又反反復(fù)復(fù)地想了幾遍，覺(jué)得就應(yīng)沒(méi)問(wèn)題后才把答案告訴媽媽。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭笑了，夸我是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，她又說(shuō)道：“數(shù)學(xué)就來(lái)自于生活，只要你細(xì)心觀察，就必須會(huì)有所收獲，就像吃漢堡一樣�！�
瞧，生活中的一件小事也能變成一道搞笑的數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在��！此時(shí)讓我們熱愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)吧！
數(shù)學(xué)周記 篇12
一座美麗的小城，被一陣突如其來(lái)的臺(tái)風(fēng)，頃刻間變成了汪洋大海。
人們都躲在一艘小船上。船小人多，必須有2個(gè)人跳下去，否則，整艘船都會(huì)沉沒(méi)到水中�？墒钦l(shuí)都知道，跳下去，畢死無(wú)疑！
這時(shí)，一位老人說(shuō)：“我跳下去吧，反正已經(jīng)70多歲了，應(yīng)該把生存的希望留給你們這些年輕人�！币粋�(gè)青年人也繼續(xù)說(shuō)：“我也跳下去，我得了絕癥，醫(yī)生說(shuō)活不了多久了，遲早都是死，不如就今天死，也能保全你們中一個(gè)人的生命�！闭f(shuō)著，就要往水里跳。
這時(shí)，人群中沖出來(lái)一個(gè)胖胖的中年男人拉住他倆的手。他問(wèn)老人：“您的體重是多少？”
“100斤”老人答。接著，他又問(wèn)了小伙子相同的問(wèn)題，小伙子只有80斤。
他接著說(shuō)：“你們兩都別跳，我一個(gè)人下去就行了！”那兩人紛紛勸中年人�？芍心耆烁绷�，說(shuō)：“我180斤，正是你們體重之和，我跳下去只死一人，你兩下去就兩個(gè)生命都完了，難道連這么簡(jiǎn)單的算式你們都不會(huì)嗎”說(shuō)著，用力掙開(kāi)了倆人的手，縱身跳進(jìn)了洪水中，一個(gè)舉浪打來(lái)，再也沒(méi)有露出頭。
人們打開(kāi)中年人留下的.皮包，才得知他叫張茂德，是一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
這位偉大的數(shù)學(xué)教師，把這個(gè)算式詮釋得如此精彩，用他那寶貴的生命證明了一道數(shù)學(xué)“難題”：100+80=180……
數(shù)學(xué)周記 篇13
前天，我們?nèi)鄶?shù)學(xué)考試，考試的內(nèi)容是：統(tǒng)計(jì)與可能性。
考卷發(fā)下來(lái)了，做考卷之前。我祈禱道：“老天保佑！老天保佑！讓我認(rèn)真做題，考一百分！”祈禱完后，我趕緊認(rèn)真地做了起來(lái)。
“計(jì)算四百二十六除于……，草稿紙！”做應(yīng)用題時(shí)，我可是認(rèn)真再認(rèn)真，題目里一個(gè)字，一個(gè)圖表，我都不放過(guò)，忙得不可開(kāi)交，不會(huì)口算的要用草稿紙，要寫(xiě)答案、要寫(xiě)單位、……
“叮嚀嚀”，“叮嚀嚀”，“叮嚀嚀”……
下課鈴響了，收卷了，我終于長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣！
“什么？考卷分下來(lái)了？”——第二天下課時(shí)，我正與其他同學(xué)玩得不可開(kāi)交，有人喊了一句。我連忙退出游戲，沖向教室。緊張！緊張！再緊張！我的心砰砰直跳，不由的想：“會(huì)考幾分呢？如果是八十幾就慘了！”但是轉(zhuǎn)而又想：“我這次很認(rèn)真，應(yīng)該不會(huì)吧！”于是我就自己在心里不斷提醒自己：放松！放松！再放松！
沖到座位旁，我以最快的速度打開(kāi)考卷，一看，“太棒了！我考了一百分！我的'夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了！一百分！”我欣喜若狂——因?yàn)槲医K于又迎來(lái)了久違的一百分！
回家后，我告訴了爸爸，爸爸大大的表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)了我。我真高興！
我爸爸說(shuō)：認(rèn)真是非常可貴的品質(zhì)！我想了想也是。
這是我第三次的一百分。
數(shù)學(xué)周記 篇14
我第一次參加奧數(shù)比賽,我非常喜歡奧數(shù),覺(jué)得奧數(shù)十分有趣,做奧數(shù)題,像走迷宮一樣,有迷惑,有開(kāi)心,很想探究到底是什么。前幾天,我們第一次舉行了奧數(shù)比賽。
一天,數(shù)學(xué)老師高興地說(shuō),誰(shuí)想?yún)⒓訆W數(shù)比賽?報(bào)名者一人交一百元,我心想,還是不去了吧?
還能省一百元錢(qián),但我又一想,還是拼一拼吧?萬(wàn)一拼過(guò)了,還可以得到老師和同學(xué)們的贊揚(yáng),同時(shí)也已可以證明一下自己。
我們班報(bào)名的沒(méi)幾個(gè),我,張毅豪,翟金哲等,中午,我回到了家,把這件是告訴了媽媽急切地說(shuō),吃完飯,咱倆一起復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。
考試已經(jīng)不遠(yuǎn)了,我在家里瘋狂復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),做習(xí)題,有的復(fù)習(xí)到是在瞌睡了,才去睡覺(jué)。
在一個(gè)星期五的早上,數(shù)學(xué)老師給我們參加奧數(shù)比賽的人都發(fā)了一個(gè)參賽證,還說(shuō),明天的早上九點(diǎn)到十一點(diǎn),比賽,在六年級(jí)三班。
星期六的早上,我匆匆忙忙的.來(lái)到了學(xué)校,老師把六年級(jí)的門(mén)都打開(kāi)了,我的座位時(shí)21號(hào)。玩了一會(huì)兒,比賽開(kāi)始了,我拿到卷子一看,吃驚的想,好難啊,我把卷子里的題認(rèn)真的寫(xiě)完了,有專心致志的堅(jiān)持查了一遍,交給了老師,。
過(guò)了幾天,奧數(shù)的榮譽(yù)榜出來(lái)啦,李義卓先看見(jiàn)了,高興的跑來(lái)告訴我,老曹。你獲獎(jiǎng)?了?我有點(diǎn)不相信,不會(huì)吧?跑過(guò)去一看,真的?我,曹楨源,三等獎(jiǎng),激動(dòng)的心要崩出來(lái)啦?別提有多高興啦。
謝謝我的數(shù)學(xué)老師,辛苦了,還有我的努力呀,我一定好好學(xué)好奧數(shù),為班爭(zhēng)光。
數(shù)學(xué)周記 篇15
積木不僅能玩兒，拼各種圖形。積木中還有有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題喲!大家想不想跟我一起玩一玩兒呢?請(qǐng)跟我走吧!走進(jìn)神奇的積木世界——排隊(duì)去秋游!
一排有10只小動(dòng)物，他們要進(jìn)行長(zhǎng)跑比賽，小兔子的后面有3只小動(dòng)物，小兔子前面有幾只小動(dòng)物?
小馬從左向右數(shù)排在第7個(gè)，他的后面有8只小動(dòng)物，這一排一共有幾只小動(dòng)物?
小明從左向右數(shù)排的第10個(gè)，從右向左數(shù)小明排在第六個(gè)，這一排一共有幾個(gè)小朋友?
小朋友們排隊(duì)做游戲，小紅說(shuō)：“我的前面有五個(gè)小朋友，我的后面有三個(gè)小朋友�！闭�(qǐng)問(wèn)：一共有幾個(gè)小朋友?
今天我和媽媽通過(guò)擺積木，學(xué)會(huì)了解決這些問(wèn)題。告訴大家一個(gè)小竅門(mén)：找準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，看清“第幾個(gè)”和“幾個(gè)”�！暗趲讉�(gè)”包含這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，“幾個(gè)”里面沒(méi)有這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真理解題意，理清思路，就能做對(duì)。我給大家舉個(gè)例子：小水滴教室舉行聯(lián)歡會(huì)，有一排小朋友在排隊(duì)表演節(jié)目，孫宇辰從左向右數(shù)的第4個(gè)，他的后面有5個(gè)小朋友， 請(qǐng)問(wèn)這一排一共有幾個(gè)小朋友?
思路導(dǎo)航：用綠色的`積木 代替孫宇辰， 在它左邊放三個(gè)紅色的積木，后面放五個(gè)紅色的積木，說(shuō)明綠色就在第四個(gè)，這四個(gè)積木里面包括綠色積木。4+5=9(個(gè))
小朋友看懂了嗎?今天我和媽媽邊玩邊學(xué)， 玩兒中也有很大的學(xué)問(wèn)!
數(shù)學(xué)周記 篇16
一只蝸牛不小心掉進(jìn)了一口枯井。一只癩蛤蟆爬過(guò)來(lái)對(duì)蝸牛說(shuō)：“這井有10米深，你小小的年紀(jì)，又背負(fù)著這么重的殼，怎么能爬上去呢？”“我不怕苦、不怕累，每天爬一段，總能爬出去！”第二天，蝸牛就開(kāi)始順著井壁往上爬了。它不停的爬呀爬，到了傍晚終于爬了5米。蝸牛特別高興，心想：“照這樣的速度，明天傍晚我就能爬上去�！毕胫胫�，它不知不覺(jué)地睡著了。早上醒來(lái)，它心里一驚:“我怎么離井底這么近？”原來(lái)，蝸牛睡著以后從井壁上滑下來(lái)4米。蝸牛嘆了一口氣，咬緊牙又開(kāi)始往上爬。到了傍晚又往上爬了5米，可是晚上蝸牛又滑下4米。爬呀爬，最后堅(jiān)強(qiáng)地蝸牛終于爬上了井臺(tái)。你能猜出來(lái)，蝸牛需要用幾天時(shí)間才能爬上井臺(tái)嗎？由德智教育為您分析這道題：有理數(shù)的加法是有理數(shù)運(yùn)算的開(kāi)始，因此它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)有理數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)運(yùn)算、代數(shù)式的運(yùn)算、解方程以及函數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)好這部分內(nèi)容，對(duì)減少兩極分化、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)代數(shù)的信心具有十分重要的意義。
有理數(shù)的'加法是有理數(shù)運(yùn)算中非常重要的內(nèi)容，它建立在小學(xué)算術(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)上。但是，它與小學(xué)的算術(shù)又有很大的區(qū)別，小學(xué)的加法運(yùn)算不需要確定和的符號(hào)，運(yùn)算單一，而有理數(shù)的加法，既要確定和的符號(hào)，又要計(jì)算和的絕對(duì)值。因此，有理數(shù)加法運(yùn)算，在確定“和”的符號(hào)后，實(shí)質(zhì)上是進(jìn)行算術(shù)數(shù)的加法運(yùn)算，思維過(guò)程就是如何把中學(xué)有理數(shù)的加法運(yùn)算化歸為小學(xué)算術(shù)的加減運(yùn)算。
數(shù)學(xué)周記 篇17
今天的數(shù)學(xué)課本應(yīng)該是第二節(jié)課上的，可由于數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)事就改成了語(yǔ)文課，數(shù)學(xué)課就調(diào)到了第四節(jié)。
上課了，張老師笑盈盈地走進(jìn)教室，用甜美的`聲說(shuō)：“上課！”我們用響亮的聲音回答：“老師好！”就開(kāi)始了這節(jié)課的課程。老師這節(jié)課講得是：小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化。老師先出了幾 道題，讓我們?cè)囍卮�。說(shuō)是說(shuō)對(duì)了，可是用詞不準(zhǔn)確，“小數(shù)點(diǎn)向右移，小數(shù)點(diǎn)向左移，”我們有時(shí)說(shuō)成左右，有時(shí)說(shuō)成前后。就在我們讀錯(cuò)老師糾錯(cuò)的時(shí)候，時(shí)間悄悄地溜走了，老師一看表，心急 的她生氣地說(shuō)：“三班現(xiàn)在新課都講完了，咱班還有很多題沒(méi)講！”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
老師又講了一會(huì)兒，讓張浩喆來(lái)說(shuō)小數(shù)點(diǎn)向右移一位是擴(kuò)大了多少倍。他剛說(shuō)：“10倍，”就有一個(gè)聲音說(shuō)：“100倍，”他又馬上改成100倍。老師頓時(shí)氣得火冒三丈：“好不容易讓你們懂了，怎么 又被帶到溝里了？”正在這時(shí)，下課鈴響了，老師又拖堂做了幾道題，才氣呼呼地走了。
這一切都被武老師看見(jiàn)了，她走上講臺(tái)，說(shuō)：“馬碩榮給我寫(xiě)一篇檢查，為什么插嘴？其他人一人一篇日記，就寫(xiě)這節(jié)課�！痹瓉�(lái)這個(gè)搗蛋鬼是馬碩榮。以后，我可不在課堂上多嘴了。這樣既不尊重 老師，也會(huì)被罰寫(xiě)作業(yè)的哦！
數(shù)學(xué)周記 篇18
數(shù)學(xué)老師組織我們?nèi)嗨氖瑢W(xué)去外校上課，我們一路上哼著小曲兒，還到外校，“教學(xué)樓”三個(gè)大字映入眼簾，進(jìn)入教學(xué)樓，來(lái)到五2班教室坐下之后，才發(fā)現(xiàn)有許多老師在聽(tīng)課，黑壓壓的，最起 碼也得幾十個(gè)。
開(kāi)始上課了，教師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：三角形的內(nèi)角和是多少度？我們只知道平行四邊形的內(nèi)角和是360度，不知道三角形的內(nèi)角和是多少度，老師讓小組討論，我們想來(lái)想去也想不出有什么辦法，我把三角 形的.三個(gè)角剪下來(lái)，胡亂地拼著，同桌驚奇地說(shuō)：“楊人瑜，快看，你拼成了一個(gè)平角！”我看了一眼，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“平角怎么了？”“平角是180o呀！”我還不懂：“180o怎么了？”“這證明你剪 的直角三角形的內(nèi)角和是180o呀！”我一看，哦，還真的是！于是，我們兩個(gè)又剪了其它形狀的三角形，拼完之后充分證明了三角形的內(nèi)角和是180o，老師把我們小組叫到講臺(tái)上給大家做演示，我講的 非常好，為我們組贏得了一顆星，我高興極了！
回到學(xué)校，老師夸我講得好，并給我們得了星！這真是一堂有趣的數(shù)學(xué)課呀！
數(shù)學(xué)周記 篇19
今天，數(shù)學(xué)作業(yè)有一道題是要稱一雙鞋子的重量。于是，我便去找媽媽要“秤”。媽媽說(shuō)她沒(méi)有“秤”。怎么辦呢？不過(guò)，俗語(yǔ)說(shuō)：“世上無(wú)難事”。我想，一定有辦法的。
于是，我開(kāi)動(dòng)了自己聰明的腦袋，想出了：自制天平。
我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應(yīng)地剪下來(lái)，拿來(lái)透明膠紙，把其中一塊紙皮折成一個(gè)正的三角體，貼好放在臺(tái)面上。另一塊紙皮做天平的左右盤(pán)，平衡地放在三角體的頂上。然后在家里找來(lái)一些已標(biāo)有重量的東西作砝碼。如：媽媽新買(mǎi)回來(lái)的'牙膏，唇膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3克的都有。
激動(dòng)人心的稱鞋子活動(dòng)開(kāi)始了。我將鞋子放在自制天平的左邊，“物品砝碼”便放在右邊，重量放至兩邊平衡為好。然后把砝碼重量相加的與就是我鞋子的重量了。剛好86克。功夫不負(fù)有心人！我終于完成數(shù)學(xué)作業(yè)了。媽媽知道后對(duì)我贊不絕口。還開(kāi)玩笑地對(duì)我說(shuō)：“古代有聰明的曹沖稱象，現(xiàn)代就有聰明的晗晗稱鞋呢！”說(shuō)完，大家便哈哈地笑起來(lái)了。
原來(lái)，生活上處處都有“秤”呢！
數(shù)學(xué)周記 篇20
今天，我跟著媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。媽媽說(shuō)：“今天要考考你，會(huì)不會(huì)自己去買(mǎi)樣你喜歡吃的菜�！眿寢尳o了我20元錢(qián)，要看看我的表現(xiàn)。“保證完成任務(wù)�！蔽易孕诺卣f(shuō)。于是，我邊走邊看，來(lái)到蔬菜區(qū)。這時(shí)，我看到一個(gè)阿姨在賣(mài)白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問(wèn)賣(mài)菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢(qián)一斤？”那位阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買(mǎi)幾斤呀？”“阿姨，我只要買(mǎi)半斤�！蔽蚁耄�7除2等于3.5元，20減3.5等于16.5元。想著想著，我便一張20元錢(qián)的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來(lái)到肉類區(qū)，看到一個(gè)叔叔在賣(mài)肉，便問(wèn)：“叔叔，條肉多少元一斤？”“10元一斤�！薄澳俏屹I(mǎi)一斤�！蔽矣窒耄�16.5減10等于6.5元。我就把16.5元中的`10元遞給了那個(gè)叔叔。
當(dāng)我從菜場(chǎng)出來(lái)，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時(shí)，笑著對(duì)我說(shuō)：“學(xué)會(huì)買(mǎi)菜了！”
通過(guò)這次考驗(yàn)，我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的非常重要。而且，我們應(yīng)該不驕傲，要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能學(xué)以致用，解決身邊的問(wèn)題。
數(shù)學(xué)周記 篇21
星期六上午，我和媽媽、姐姐去亮山公園玩，一棵大樹(shù)映入我的眼簾。媽媽問(wèn)：“歡歡，你能量出這棵樹(shù)的高度嗎？”“行，用一根跟它一樣高的竹竿，再量那根竹竿的長(zhǎng)度�！眿寢尫瘩g道：“哪來(lái)那么長(zhǎng)的竹竿？”“我……我……”我撓了撓頭。忽然瞥見(jiàn)地上樹(shù)的影子，一個(gè)念頭從我的腦子里閃過(guò)：對(duì)了，老師不是剛教過(guò)比例知識(shí)嗎？我興奮地說(shuō)：“姐姐。借你一用。”姐姐滿臉疑惑：“怎么求？”“在同一地點(diǎn)，同一時(shí)間，影子的長(zhǎng)度和物體的長(zhǎng)度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長(zhǎng)度，算出你的身高和你影子的'比，再量出這棵大樹(shù)的影子長(zhǎng)度，就能算出這棵大樹(shù)的高度了�！蔽业囊獾卣f(shuō)。
因?yàn)槲移綍r(shí)喜歡制作小制作，所以身上總是帶著一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1.56米，再量出她影子的長(zhǎng)度是0.52米，他們的比是：1.56：0.52=3：1，量出這棵大樹(shù)的影子長(zhǎng)度是1.1米，再算出高度：1.13=3.3（米），這便是大樹(shù)的高度了。媽媽和姐姐看著我，直豎大拇指。我樂(lè)呵呵地想：數(shù)學(xué)真有用。
數(shù)學(xué)周記 篇22
同學(xué)們對(duì)檢查試卷一定有不少疑問(wèn)吧。
經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，許多同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)以下問(wèn)題：
一、檢查試卷時(shí)總是覺(jué)得自己做的肯定都是對(duì)的.，也就隨便口算了一下就沒(méi)事兒干了。
二、檢查時(shí)，總是心不在焉的，急著想交卷，心平靜不下來(lái)。
三、遇到難題時(shí)，就會(huì)一直盯著那道難題呆呆地看，等到交卷的時(shí)候，還是沒(méi)有解出那道難題。
其實(shí)以上三點(diǎn)，同學(xué)們都不用怕，你只要在做試卷時(shí)，一題反復(fù)地多算幾遍，算到3至5遍，最后在回頭仔細(xì)地檢查一遍就行了。要是遇到難題，也不要慌，先空在那兒，做出明顯的記號(hào)，以免漏題，接著在繼續(xù)往下答題。等全部都答完了，再來(lái)思考這道難題。如果同學(xué)們像平常一樣，先答卷，再回頭把整張?jiān)嚲韽念^到尾一起檢查的話，是很難檢查出錯(cuò)誤的。因?yàn)樾南肟偸钦J(rèn)為自已的沒(méi)有錯(cuò)，查時(shí)難以把掌握住心情。
最后再告訴你個(gè)小秘密。在考試時(shí)要先做計(jì)算部分，在做別的題目，這樣會(huì)提高你的答卷效果的哦。因?yàn)榭荚嚽笆穷^腦最清醒的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)間段做計(jì)算，會(huì)更加認(rèn)真，更加提高你的正確率呢。
怎樣，有了我這查卷小妙招兒，你肯定再也不怕檢查試卷了吧。
數(shù)學(xué)周記 篇23
一天，熙熙姐姐交給我們一個(gè)游戲:兩人輪流從1-10按順序報(bào)數(shù)，每次只能報(bào)1、2或3個(gè)數(shù)，誰(shuí)先報(bào)到10，誰(shuí)就贏了。
大家都想將對(duì)方“打倒”，但是，怎樣才能讓自己百分之百的勝利呢?這個(gè)問(wèn)題總在我的腦海中回蕩，使我疑惑不解。
回到家，我在小籃子里挑了十個(gè)石子，準(zhǔn)備新手操作一下。我把爸爸叫來(lái)，讓爸爸和我一起做這個(gè)游戲。我找來(lái)一支筆和一本本子，將我做的每一步記錄下來(lái)。規(guī)則是這樣的:我和爸爸輪流拿石子，最多拿3個(gè)，最少拿1個(gè)，誰(shuí)拿到最后一個(gè)，誰(shuí)就贏了。
第一場(chǎng)我失敗了。原來(lái)，爸爸先拿，爸爸讓我在最短的時(shí)間內(nèi)輸?shù)摹昂軕K”;第二場(chǎng)我先拿，我居然贏了……
我將記錄反復(fù)看了幾遍，終于發(fā)現(xiàn)，我用最大的`和最小的數(shù)相加:即1+3=4，又用了石子總數(shù)除以最大數(shù)與最小數(shù)的和，也就是10÷4=2…2，如果有余數(shù)，就我先拿，余數(shù)是幾就那幾個(gè)石子，如果沒(méi)有余數(shù)，讓對(duì)方先拿�，F(xiàn)在余數(shù)是2，就拿2個(gè)石子，剩下的每次拿的石子和對(duì)方拿的和是除數(shù)3，我就可以必勝了。
為了保證答案的準(zhǔn)確性，我又拿了28個(gè)石子和爸爸重新玩，有了上面的規(guī)律，我果然戰(zhàn)無(wú)不勝!
原來(lái)，生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在，它們正等著你去發(fā)現(xiàn)呢!
數(shù)學(xué)周記 篇24
今天，我在做寒假作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一道真假銀元的題，說(shuō)是：一個(gè)商人有九枚銀元，其中一枚是較輕的銀元。你能用天平找出假銀元嗎?我想呀想呀，沒(méi)想出來(lái)。只好問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“那枚較輕的銀元一定是假的。首先，把銀元按照三個(gè)一組，分成三組，分別放在天平上稱，如果其中兩組一樣重的話，說(shuō)明這都是真銀元。然后把另一組的三個(gè)銀元分別一個(gè)一個(gè)放在天平上量，其中兩個(gè)要是一樣重，就說(shuō)明另一個(gè)是假的，就是那枚較輕的`銀元�！蔽医K于會(huì)分清楚真銀元了!我真佩服爸爸，他真聰明，我也要好好學(xué)習(xí)，和爸爸一樣聰明。 我家來(lái)了一群小孩，我作為哥哥，可得照顧他們呀!正好，我家有旺旺大禮包的餅干，一共有33塊，我們有 4個(gè)人，我問(wèn)表弟：“每人分幾塊?”表弟一時(shí)半會(huì)兒想不出來(lái)，過(guò)了好一會(huì)兒，表弟說(shuō)：“哥，每人分8塊，還剩下1塊�！蔽艺f(shuō)：“對(duì)了!”可最后剩下的給誰(shuí)呢?我們都愿意給最小的妹妹。
爸爸、于叔叔和我去交養(yǎng)路費(fèi)，在路上，我在算這汽車(chē)的油費(fèi)，每個(gè)月要用多少錢(qián)。我爸爸的車(chē)油費(fèi)能裝60升，一升3元，加滿一次要花180元。每2個(gè)星期零一天加一次，我算出來(lái)了，需要360元，不過(guò)我是估算的。
數(shù)學(xué)周記 篇25
這天我閑著沒(méi)事干，就想去幫阿姨買(mǎi)菜。我就想這樣也好我也能完成數(shù)學(xué)日記了。
一來(lái)到菜市場(chǎng)，熱鬧非凡。喧鬧聲，讓人感到好煩。我立刻就去買(mǎi)我的最愛(ài)的雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的過(guò)去。我立刻問(wèn)老板幾元一只，老板回答說(shuō)：“4。5元一只：”我掏出10元錢(qián)給了他，他給了我錢(qián)我就走了。當(dāng)時(shí)我沒(méi)注意就跑了。此時(shí)我準(zhǔn)備在去買(mǎi)東西時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了5毛錢(qián)準(zhǔn)備去換了，當(dāng)時(shí)我真糊涂立刻來(lái)到了當(dāng)時(shí)來(lái)買(mǎi)雞的地方去換。我真的很馬虎怎樣沒(méi)注意看呢？那位老板也是個(gè)熱心的'人他沒(méi)說(shuō)什么就給了我錢(qián)我羞愧的低下頭說(shuō)了聲：“多謝”就走了。
我之后又去買(mǎi)了很多東西算也算不了我決定耐心的數(shù)，最后數(shù)出來(lái)了。結(jié)果算出了答案：45。3元。爸爸給了我50元怎樣只剩下了4元了，怎樣辦呢？少了7毛錢(qián)怎樣說(shuō)呢？
一回家我來(lái)到爸爸面前說(shuō)：“爸爸對(duì)不起我算錯(cuò)錢(qián)了，”爸爸笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，在生活上肯定有馬虎錯(cuò)誤的。”這次我原諒下次不能犯了。我聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)什么。此時(shí)所以說(shuō)一般數(shù)學(xué)不能犯馬虎錯(cuò)誤，一犯馬虎就吃虧了。之后我去買(mǎi)菜不會(huì)犯了。懂得上次的教訓(xùn)。
數(shù)學(xué)周記 篇26
這天我在電視上看到一個(gè)年輕人，買(mǎi)個(gè)五元的肉丸子串，那位賣(mài)肉丸子的叔叔的.價(jià)錢(qián)定位0。5元一串，賣(mài)肉丸子一時(shí)急把題目算錯(cuò)了，價(jià)錢(qián)弄錢(qián)了，認(rèn)為定位1元一串，只給年輕人5個(gè)，年輕人一算好聲好氣對(duì)那位賣(mài)肉丸子的人說(shuō)：“你算錯(cuò)了就應(yīng)10個(gè)肉丸子。”那個(gè)人不聽(tīng)回改，年輕人一勸在勸，后才答應(yīng)，給他11串，年輕人說(shuō)：“多一個(gè)我也不一樣，你拿會(huì)去，人要做個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人，多了一個(gè)我也不能要的，原先是數(shù)學(xué)幫了個(gè)忙。
我也有一回，這天的事情最后發(fā)生了，我外公帶我到理發(fā)店去洗頭，洗頭價(jià)錢(qián)是5元一次，洗完后，那位理發(fā)店的老板因顧客太多，忙但是來(lái)，我外公給他10元，此時(shí)他卻找我外公7元錢(qián)，我外公沒(méi)看錢(qián)就走，走了一半，外公摸了摸口袋的錢(qián)多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元錢(qián)還了那位糊涂的老板，老板慚愧的摸了摸腦袋說(shuō)：“都怪我粗心大意，人多我忙但是來(lái)�！薄斑@兩件事中給突出要做個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人，老實(shí)的人給有上帝的保佑。
數(shù)學(xué)周記 篇27
有一天，我跟媽媽去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)了超市買(mǎi)東西，讓我站在付錢(qián)的地方等她。
我沒(méi)什么事，就看著營(yíng)業(yè)員阿姨收錢(qián)�？粗粗�，此時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)員阿姨收的.錢(qián)都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒(méi)有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問(wèn)媽媽，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自我弄明白為什么的�！蔽叶ㄏ滦模屑�(xì)地想了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我高興地跳了起來(lái)：“我明白了，因?yàn)橹灰?元、2元、5元就能夠隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣能夠組成30元、40元、60元……”
媽媽聽(tīng)了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問(wèn)題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說(shuō)：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀。”這下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋，我聽(tīng)了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要你多留心觀察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試！
數(shù)學(xué)周記 篇28
那天，我在教室里做試卷，因?yàn)轭}很簡(jiǎn)單，所以我很快就做完交卷了。我交卷后心想：“這次試卷上的題這么簡(jiǎn)單，我一定會(huì)得滿分”。
第二天，老師公布了所有同學(xué)的成績(jī)，當(dāng)我聽(tīng)到我的成績(jī)時(shí)，嚇了一大跳。我居然得了93分。我仔細(xì)的檢查了一遍試卷，沒(méi)想到錯(cuò)的全是一些最簡(jiǎn)單的題。比如說(shuō)：18.6÷1.55,12.6÷0.8……這些題我應(yīng)該做對(duì)的，我一細(xì)看，只不過(guò)是一個(gè)數(shù)除以一個(gè)小數(shù)沒(méi)擴(kuò)大相同的倍數(shù)。
放學(xué)后，爸爸看了一下試卷很不高興，“只不過(guò)是沒(méi)擴(kuò)大相同的倍數(shù)而已，沒(méi)什么大不了的”我向爸爸說(shuō)道。爸爸對(duì)我講起了道理來(lái)：“不對(duì)，如果你長(zhǎng)大了是一名做生意的.人，當(dāng)你賣(mài)車(chē)時(shí)，一輛車(chē)是2458.3元，因?yàn)榧埳嫌幸粋�(gè)點(diǎn)，你把24583元看成了2458.3元，那么你能負(fù)的起一切后果嗎?”我一想，也是呀，要是把小數(shù)點(diǎn)弄錯(cuò)的話，那事情不是很?chē)?yán)重啊!
小數(shù)點(diǎn)是很重要的，如果你疏忽，那么將會(huì)造成嚴(yán)重的后果，但是只要人們用心去看，就會(huì)得出正確的結(jié)果。
數(shù)學(xué)周記 篇29
我和媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)衣服，可是，我覺(jué)得那里的價(jià)錢(qián)很奇怪：說(shuō)“買(mǎi)100送100”，就等于不用錢(qián)了嗎？
媽媽說(shuō)：“傻女兒，怎么會(huì)不用錢(qián)呢？”
我說(shuō)：“因?yàn)樯厦鎸?xiě)著買(mǎi)100送100，就是100-100=0，所以就不用錢(qián)啦！”
媽媽說(shuō)：“原來(lái)你是這樣算的，如果是這樣，那么商場(chǎng)的`東西就不用錢(qián)了，就會(huì)來(lái)很多客人，這商場(chǎng)就會(huì)虧本很大了�！�
媽媽又說(shuō)買(mǎi)100送100只是要50元就可以了，你知道嗎？
聽(tīng)了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來(lái)我還要再去商場(chǎng)認(rèn)真調(diào)查或去請(qǐng)教曾老師了，看看她有什么高招，因?yàn)槲抑肋@里還有很多我還未明白的數(shù)學(xué)知識(shí)。
我?guī)е淇斓男那�，�?lái)到學(xué)校問(wèn)曾老師數(shù)學(xué)問(wèn)題，曾老師說(shuō)：“其實(shí)有些都是滿過(guò)100的，比如：滿100的有109、200、189……”
老師又說(shuō)：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢(qián)用夠100元后，才有得送贈(zèng)券的，并不是象你說(shuō)的那樣不用錢(qián)�！痹蠋煂�(duì)我這種有問(wèn)題肯問(wèn)的做法給予表?yè)P(yáng)，也歡迎我今后多問(wèn)問(wèn)題。
數(shù)學(xué)周記 篇30
在我們的生活中,處處都要用到數(shù)學(xué).
不信?今天發(fā)生的.事就證明了這一點(diǎn).下午,媽媽給我二十元錢(qián)叫我到超市去買(mǎi)一瓶醬油和一瓶蜂蜜.到超市后,我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油,需要4.40元.接著,我去買(mǎi)蜂蜜,錢(qián)夠的只有兩種,第一種有8.60元,還有一種只要8.40元.我想：“第一種的六角和醬油的四角可以湊成一元,比較好計(jì)算,而且,第一種比第二種貴兩角,說(shuō)明質(zhì)量也是第一種好.”于是,我拿起第一種蜂蜜和醬油,到收銀臺(tái)付了錢(qián),拿著找回的7元錢(qián)高高興興地回家了.晚上,小伙伴們請(qǐng)我去滑冰,我爽快地答應(yīng)了.我想：“今天我要帶巧克力去,大家一起平均分了吃.”帶幾顆好呢?我想了想,就帶十二顆.如果來(lái)二個(gè),12÷2=6,可以平均分;如果來(lái)三個(gè)人,12÷3=4,可以平均分……照這樣計(jì)算,來(lái)1、2、3、4、6、12個(gè)小朋友都能平均分.于是,我拿起十二顆巧克力出門(mén)滑冰去了.果然,來(lái)了三個(gè)人,我給每人分了四顆巧克力,正好分完.
數(shù)學(xué)周記 篇31
在這周里我們學(xué)了找規(guī)律、排列組合與邏輯推理問(wèn)題。
在找規(guī)律中，根據(jù)點(diǎn)數(shù)與幾個(gè)點(diǎn)的個(gè)數(shù)發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，如果要是5個(gè)點(diǎn)連成幾條線，列式是1+2+3+4，就是說(shuō)1開(kāi)始加到比幾個(gè)點(diǎn)少1的數(shù)為止，這樣就比一個(gè)一個(gè)的'去連簡(jiǎn)單多了。如：2個(gè)點(diǎn)連成了一條線，那么增加1個(gè)點(diǎn)就連成了3條線??按這個(gè)規(guī)律一個(gè)個(gè)往后排，即使是100條、1000條、10000條??也是輕而易舉的事情了。
在邏輯思考問(wèn)題中，知道了這一列的例題用列表的排除法可以。老師說(shuō)如果長(zhǎng)大后想當(dāng)警察，就得會(huì)破案，要破案就得找線索，我們用的是排除法就把問(wèn)題解決了。
在練習(xí)十八中，我們做了許多復(fù)習(xí)題，還知道了這些題中的秘訣：1、先審題意；2、用畫(huà)表格來(lái)幫助自己解決；3、用推理法或排除法去一個(gè)個(gè)確定目標(biāo)。
好了，第九周之戰(zhàn)又要與大家說(shuō)再見(jiàn)了，千萬(wàn)要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)我們的知識(shí)之旅，千萬(wàn)不要遲到呀！這周我非常開(kāi)心，因?yàn)槲业闹R(shí)庫(kù)又增加了知識(shí)。 拜拜了，各位我的朋友們。
數(shù)學(xué)周記 篇32
4月8日 星期日 晴
這天我閑著沒(méi)事干，就想去幫阿姨買(mǎi)菜。我就想這樣也好我也能完成數(shù)學(xué)日記了。
一來(lái)到菜市場(chǎng)，熱鬧非凡。喧鬧聲，讓人感到好煩。我立刻就去買(mǎi)我的最愛(ài)的雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的過(guò)去。我立刻問(wèn)老板幾元一只，老板回答說(shuō)：“4.5元一只：”我掏出10元錢(qián)給了他，他給了我錢(qián)我就走了。當(dāng)時(shí)我沒(méi)注意就跑了。我準(zhǔn)備在去買(mǎi)東西時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了5毛錢(qián)準(zhǔn)備去換了，當(dāng)時(shí)我真糊涂立刻來(lái)到了當(dāng)時(shí)來(lái)買(mǎi)雞的地方去換。我真的很馬虎怎樣沒(méi)注意看呢？那位老板也是個(gè)熱心的人他沒(méi)說(shuō)什么就給了我錢(qián)我羞愧的低下頭說(shuō)了聲：“多謝”就走了。
我之后又去買(mǎi)了很多東西算也算不了我決定耐心的'數(shù)，最后數(shù)出來(lái)了。結(jié)果算出了答案：45.3元。爸爸給了我50元怎樣只剩下了4元了，怎樣辦呢？少了7毛錢(qián)怎樣說(shuō)呢？
一回家我來(lái)到爸爸面前說(shuō)：“爸爸對(duì)不起我算錯(cuò)錢(qián)了，”爸爸笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，在生活上肯定有馬虎錯(cuò)誤的�！边@次我原諒下次不能犯了。我聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)什么。所以說(shuō)一般數(shù)學(xué)不能犯馬虎錯(cuò)誤，一犯馬虎就吃虧了。之后我去買(mǎi)菜不會(huì)犯了。懂得上次的教訓(xùn)。
數(shù)學(xué)周記 篇33
7月25日 星期六 有雨
這天我在電視上看到一個(gè)年輕人，買(mǎi)個(gè)五元的肉丸子串，那位賣(mài)肉丸子的叔叔的價(jià)錢(qián)定位0.5元一串，賣(mài)肉丸子一時(shí)急把題目算錯(cuò)了，價(jià)錢(qián)弄錢(qián)了，認(rèn)為定位1元一串，只給年輕人5個(gè)，年輕人一算好聲好氣對(duì)那位賣(mài)肉丸子的人說(shuō)：“你算錯(cuò)了就應(yīng)10個(gè)肉丸子�！蹦莻�(gè)人不聽(tīng)回改，年輕人一勸在勸，后才答應(yīng)，給他11串，年輕人說(shuō)：“多一個(gè)我也不一樣，你拿會(huì)去，人要做個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人，多了一個(gè)我也不能要的，原先是數(shù)學(xué)幫了個(gè)忙。
我也有一回，這天的事情最后發(fā)生了，我外公帶我到理發(fā)店去洗頭，洗頭價(jià)錢(qián)是5元一次，洗完后，那位理發(fā)店的.老板因顧客太多，忙但是來(lái)，我外公給他10元，他卻找我外公7元錢(qián)，我外公沒(méi)看錢(qián)就走，走了一半，外公摸了摸口袋的錢(qián)多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元錢(qián)還了那位糊涂的老板，老板慚愧的摸了摸腦袋說(shuō)：“都怪我粗心大意，人多我忙但是來(lái)�！薄斑@兩件事中給突出要做個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人，老實(shí)的人給有上帝的保佑。
數(shù)學(xué)周記 篇34
9月8日 星期二 晴
在日常生活中，做每件事情都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，可見(jiàn)數(shù)學(xué)與我們的關(guān)系是多么的密切呀。
暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買(mǎi)礦泉水喝。雜貨店有個(gè)規(guī)定：買(mǎi)3瓶礦泉水能夠換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣(mài)價(jià)1元錢(qián)，爸爸見(jiàn)了掏出10元錢(qián)給雜貨店老板，說(shuō)：“老板買(mǎi)10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來(lái)，一會(huì)兒就喝掉了二瓶。還沒(méi)等我回過(guò)神，已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶了。爸爸問(wèn)我:“靈靈，我們用10元錢(qián)能換多少瓶礦泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9個(gè)空瓶子換了3瓶礦泉水，3個(gè)空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子。我高興地對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸，我算出來(lái)了，是14瓶礦泉水，還余下2個(gè)空瓶子�！卑职中α耍f(shuō)：“你再想一想！”我若有所思:“我們能夠再向雜貨店老板借一個(gè)空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢！我們能夠喝15瓶礦泉水�！卑职贮c(diǎn)頭稱贊。
數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，只有掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，才能更好的`讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們。所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為我們學(xué)習(xí)生活中的好幫手。
數(shù)學(xué)周記 篇35
原本我認(rèn)為數(shù)學(xué)在升厚重的運(yùn)用，只顯示在電話，遙控器和手機(jī)上。可是后來(lái)經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)老師的點(diǎn)撥，這才發(fā)現(xiàn)生活中也有許多數(shù)學(xué)元素，除了數(shù)字，有序排列以外還有圖形。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
下面我來(lái)介紹一下，我的發(fā)現(xiàn)吧。我想到的是我們的住房，所有的住房都有結(jié)構(gòu)圖，大家都知道所有的圖形全部都是由點(diǎn)和線構(gòu)成的，房屋建造圖還精確到了長(zhǎng)。寬。高的標(biāo)準(zhǔn)距離呢。接下來(lái)就是裝修了，走進(jìn)建材市場(chǎng)，就看見(jiàn)了各種顏色各種大小的'瓷磚，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？它們都是長(zhǎng)方形和正方形的。再往里走，就聞到了一股原木的香氣，一塊塊擺放整齊的木板，就像威武的戰(zhàn)士，站立在兩旁，等待著我們的審閱。仔細(xì)一看它們也是長(zhǎng)方形的。再往里走，是賣(mài)地板的，實(shí)木的，復(fù)合的，竹子的好多品種呢？它們的樣子也是長(zhǎng)方形的。咦！怎么都是長(zhǎng)方形的呢？難道沒(méi)有其他圖形的了嗎？接下來(lái)我又有了重大發(fā)現(xiàn)：有圓形的桌椅；橢圓形的鏡子；三角形的臉盆架，五角形裝飾畫(huà)等等。說(shuō)了這么多，我想告訴大家，數(shù)學(xué)元素在生活中觸手可及，密不可分。因?yàn)橛辛诉@樣的發(fā)現(xiàn)，更加激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
我熱愛(ài)數(shù)學(xué)，更加的熱愛(ài)生活。小朋友們你們有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？一起分享一下吧！
數(shù)學(xué)周記 篇36
這一周我們學(xué)習(xí)了三角形的認(rèn)識(shí)，我知道了三角形由三條邊三個(gè)角三個(gè)頂點(diǎn)組成，由三條線段圍成的圖形是三角形。我還知道日常生活中有很多東西是根據(jù)三角形具有穩(wěn)定性而設(shè)計(jì)的，比如工地上的塔吊，塔吊的身體是由很多的三角形組成的，這就應(yīng)用了三角形具有的穩(wěn)定性。
三角形的`內(nèi)角和是180°。另外還學(xué)習(xí)了怎么畫(huà)出三角形的高，三角形的高就是從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊作一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對(duì)邊叫做三角形的底，三角形的高最特殊，直角三角形的直角邊互為底高。
三角形任意兩邊之和大于第三邊，等腰三角形和等邊三角形(也叫正三角形)是三角形中的特殊情況。三角形是按角和邊分類的，按角分：三個(gè)角都是銳角的三角形叫銳角三角形，有一個(gè)角是直角的三角形叫直角三角形，有一個(gè)角是鈍角的三角形叫鈍角三角形。按邊分：等腰三角形和等邊三角形。用邊分的三角形非常片面，而用角分的三角形非常廣泛，隨便拿出一個(gè)三角形一定是用角分的三角形的一種，而用邊分就不行了。
我覺(jué)得比較困難的地方是：一開(kāi)始不會(huì)畫(huà)三角形的高，還有老師講三條邊能不能?chē)扇切蔚臅r(shí)候我不太明白。后來(lái)弄明白了。
這就是我一周的收獲。
數(shù)學(xué)周記 篇37
練習(xí)冊(cè)正確率高，書(shū)寫(xiě)干凈整齊者，可得”甲上。“
訂正錯(cuò)題時(shí)，解決問(wèn)題一般不用抄題目，計(jì)算類錯(cuò)題，務(wù)必完整抄題訂正。填空、判斷、選擇類錯(cuò)題，必須完整抄題訂正。有些圖形題可在原題上訂正。
如果錯(cuò)題不多，原本卷面整潔，練習(xí)冊(cè)上有空白地方，可以在空白地方訂正錯(cuò)題。但要寫(xiě)清”訂正“標(biāo)記，便于老師迅速批改。請(qǐng)不要在狹窄的錯(cuò)題縫隙中訂正錯(cuò)題。
如果錯(cuò)題太多，卷面已比較擁擠、凌亂，請(qǐng)把錯(cuò)題訂正在小于練習(xí)冊(cè)的優(yōu)質(zhì)紙張上，正面訂正左頁(yè)上的錯(cuò)題，反面可以訂正右頁(yè)上的錯(cuò)題。請(qǐng)標(biāo)清楚頁(yè)碼和題號(hào)，從上往下、從左往右書(shū)寫(xiě)，排列整齊有序。注意左右適當(dāng)留白邊，便于粘貼。
在紙張的.左側(cè)細(xì)細(xì)地抹一溜膠水，粘于練習(xí)冊(cè)當(dāng)頁(yè)縫隙中，擦去多余膠水，檢查有無(wú)粘住字跡。左右翻閱，就像練習(xí)冊(cè)中原本的一頁(yè)。
訂錯(cuò)時(shí)為避免重復(fù)出錯(cuò)，要求用鉛筆訂正錯(cuò)題。
作圖題無(wú)論考試還是平時(shí)練習(xí)一律用鉛筆，畫(huà)直線必須用直尺或三角板，線條不直的按0分。
這是今后訂正練習(xí)冊(cè)的常規(guī)要求。
數(shù)學(xué)周記 篇38
在上學(xué)的某一天早上，我剛到教室，周楊就問(wèn)我要數(shù)學(xué)報(bào)，說(shuō)是要對(duì)答案。在書(shū)包里找了好久，都沒(méi)有找到數(shù)學(xué)報(bào)。這時(shí)，我的心提到了嗓子眼。數(shù)學(xué)報(bào)沒(méi)帶可是要為小組扣分的啊，還要把數(shù)學(xué)報(bào)上的題目抄一遍。整個(gè)早自修，我都沒(méi)心思好好看書(shū)，心里慌慌的。要收作業(yè)了，我把該交的交上后，癱倒在椅子上。
上數(shù)學(xué)課時(shí)，我生怕老師讓數(shù)學(xué)報(bào)沒(méi)交的同學(xué)站起來(lái)。我不想看到我們組里的人失望的表情，我不想看到我們組上用粉筆寫(xiě)的.“—10”，我不想看到老師那失望的眼神。我的心“咚咚咚”地跳，整節(jié)課我都心驚膽戰(zhàn)。老師似乎看透了我的心思，她沒(méi)有提起這件事。
中午，我是多么盼望我的課堂作業(yè)本有錯(cuò)。這樣，我就能在交課堂作業(yè)本時(shí)跟老師交代一下事情的經(jīng)過(guò)�？墒�，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，我這次課堂作業(yè)本全對(duì)。
下午，我好幾次想跟老師說(shuō)明這件事，可都沒(méi)勇氣。終于，我推開(kāi)了似乎有千斤重的門(mén)，跟金老師說(shuō)明了這件事。金老師說(shuō)讓我明天帶來(lái)，我這才如釋重負(fù)。
原來(lái)，誠(chéng)實(shí)是最重要的。我不禁想起了《中彩那天》這篇課文，覺(jué)得天氣難得這么好！
數(shù)學(xué)周記 篇39
“洗刷刷，洗刷刷！哦耶！”我一邊哼著小曲兒，一邊做著家務(wù)，真是愜意呀！
“睿兒！你來(lái)把這一堆雨傘收拾一下吧！”“好嘞！我馬上來(lái)！”我蹦蹦跳跳地來(lái)到了媽媽身邊。我一邊收拾雨傘，一邊哼著小曲兒：“啦啦啦！啦啦啦！我是收拾雨傘的`小能手！”“咦？奇怪！這把雨傘怎么搖搖晃晃的，一點(diǎn)兒都不穩(wěn)呀！”我感動(dòng)異常納悶兒。媽媽也聞聲趕了過(guò)來(lái)，我們仔細(xì)觀察了一番，這才發(fā)現(xiàn)其中一根與傘柄連接的“骨子”斷裂了，“那為什么斷裂了一根骨子雨傘就不能用了呢？一般的影響應(yīng)該不會(huì)很大呀！”我感到非常疑惑。媽媽把珠子轉(zhuǎn)動(dòng)了一圈兒，一下子就想出了答案，但她還是俏皮地說(shuō)：“你猜一下！”
看我一臉的疑惑，媽媽忍不住笑了起來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)到：“你看，這”骨子“和傘柄間都有個(gè)三角形，三角形具有穩(wěn)定性，能讓每把雨傘收縮自如;如果是四邊形，就會(huì)搖搖晃晃，不穩(wěn)定、不平衡，用起來(lái)會(huì)很不方便。”“哦！原來(lái)是這樣！看來(lái)數(shù)學(xué)知識(shí)隨時(shí)隨地都存在呀！”我不禁暗暗贊嘆到。
數(shù)學(xué)知識(shí)真是隨處可見(jiàn)、運(yùn)用廣泛呀！真是“數(shù)學(xué)生活相結(jié)合”呀！
數(shù)學(xué)周記 篇40
5月20日 星期三 天晴
同學(xué)們對(duì)檢查試卷一定有不少疑問(wèn)吧。
經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，許多同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)以下問(wèn)題：
一、檢查試卷時(shí)總是覺(jué)得自己做的肯定都是對(duì)的，也就隨便口算了一下就沒(méi)事兒干了。
二、檢查時(shí)，總是心不在焉的，急著想交卷，心平靜不下來(lái)。
三、遇到難題時(shí)，就會(huì)一直盯著那道難題呆呆地看，等到交卷的`時(shí)候，還是沒(méi)有解出那道難題。
其實(shí)以上三點(diǎn)，同學(xué)們都不用怕，你只要在做試卷時(shí)，一題反復(fù)地多算幾遍，最好算到3至5遍，最后在回頭仔細(xì)地檢查一遍就行了。要是遇到難題，也不要慌，先空在那兒，做出明顯的記號(hào)，以免漏題，接著在繼續(xù)往下答題。等全部都答完了，再來(lái)思考這道難題。如果同學(xué)們像平常一樣，先答卷，再回頭把整張?jiān)嚲韽念^到尾一起檢查的話，是很難檢查出錯(cuò)誤的!因?yàn)樾南肟偸钦J(rèn)為自已的沒(méi)有錯(cuò)，查時(shí)難以把掌握住心情。
最后再告訴你個(gè)小秘密。在考試時(shí)要先做計(jì)算部分，在做別的題目，這樣會(huì)提高你的答卷效果的哦!因?yàn)榭荚嚽笆穷^腦最清醒的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)間段做計(jì)算，會(huì)更加認(rèn)真，更加提高你的正確率呢！
怎樣，有了我這查卷小妙招兒，你肯定再也不怕檢查試卷了吧！
數(shù)學(xué)周記 篇41
5月20日 星期三 天晴
今天，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。那就是生活中的圓。
什么叫做生活中的圓，那就是在生活中有哪些關(guān)于圓的周長(zhǎng)、圓的面積還有圓的對(duì)稱軸之類的東西，也就是圓的知識(shí)在生活中的應(yīng)用。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有許多地方要應(yīng)用到圓的周長(zhǎng)，只要你認(rèn)真觀察，就肯定能發(fā)現(xiàn)的，雖然我不知道大家知道多少關(guān)于圓的周長(zhǎng)的東西，今天我就把我所知的一點(diǎn)皮毛告訴大家，據(jù)我所知，車(chē)輪走一圈的路程就是這個(gè)圓的周長(zhǎng)；時(shí)鐘的分針針尖走過(guò)的.路線是鐘面的周長(zhǎng)；圓形餐桌圍的花布邊的長(zhǎng)度也是餐桌面的周長(zhǎng)；人們經(jīng)常戴在手上的手鐲也含有圓的周長(zhǎng)的知識(shí)……真的是太多太多了，我只說(shuō)了一點(diǎn)剩下的就由你這位高手去觀察了。
圓面積其實(shí)也很簡(jiǎn)單，只要你會(huì)觀察，眼睛亮一點(diǎn)就可以了。圓桌的大小也就是圓桌的面積；時(shí)針掃過(guò)的面的大小也就是這個(gè)鐘的面積；還有就是可能大家很少見(jiàn)，那就是用繩子拴住牛吃草，求牛吃草的最大范圍，也就是求圓的面積，……。這是我所歸納的。
還有，圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸，切記！
我知道的就這些，不算多，所謂：“天外有山，人外有人”請(qǐng)指教。
其實(shí)生活中有許多數(shù)學(xué)，看你仔細(xì)不仔細(xì)。Do you know？
數(shù)學(xué)周記 篇42
今天我們換教室，是因?yàn)槲覀兘淌已b投影儀。新?lián)Q的教室在做操場(chǎng)地的旁邊，教室里凳子很高，我們的腳都挨不著地了，肯定是二年級(jí)的吧。
我一心想著每門(mén)考試考100分，因?yàn)榭?00分我就能直接得到一棵小松樹(shù)，要是用智慧卡掙的小松樹(shù)很慢!如果表現(xiàn)不好還會(huì)扣掉智慧卡啊!只有考試細(xì)心才能考100分，快要考試的時(shí)候我提醒自己，要細(xì)心!細(xì)心!細(xì)心!
老師來(lái)了，要發(fā)卷子了。我們都坐的端正，老師把卷子發(fā)給每組的.最前面一個(gè)人，然后快快的、安安靜靜的向后傳。得到卷子的小朋友坐的端端的等老師念題。卷子全發(fā)完后，數(shù)學(xué)老師出去了，由蔡老師念題。蔡老師可幫數(shù)學(xué)老師一個(gè)忙呀!大部分同學(xué)們都安安靜靜的做卷子，老師念一題我們做一題。做完后，老師開(kāi)始收卷子，只收了幾個(gè)人的卷子，就由王子鑒代收了。
中午媽媽問(wèn)考的怎么樣?我很自信的說(shuō)：“全做對(duì)了，就連附加題也作對(duì)了!”，媽媽說(shuō)：“別吹牛呀!”
到了下午我才知道我真的全做對(duì)了，下次考試我還是要細(xì)心才行呢!
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