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有關(guān)語文周記集合7篇
時間不知不覺，我們后知后覺，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，相信大家在這一周里收獲不少吧，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇周記了。那么寫周記需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的語文周記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文周記 篇1
我喜歡上語文課啦！
以前我不怎么愿意上語文課，總覺得枯燥乏味，可是自從升入五年級，一件事改變了我的看法。
我們學(xué)校每個學(xué)期都舉行暑假活動，前幾次我都隨便一些，可那一次我的作文竟獲得了浙江省的三等獎，這凝結(jié)了我辛勤的'汗水。
寫好第一次作文是，周老師給我指出了許多問題，我也主動些好了第二次作文。誰知，第二次作文，周老師又指出了不少問題�？墒牵覜]有放棄，再次寫好了第三次作文。雖然總體來說比較好，但還有幾個細(xì)節(jié)問題：錯別字，標(biāo)點(diǎn)符號。經(jīng)過周老師的少許改動后，我又把這篇文章工工整整地超了一遍。然后，就把作文送了上去。
功夫不負(fù)有心人。當(dāng)我得知我的作文榮獲浙江省三等獎時，有激動又高興。很快，這個喜訊像春天的風(fēng)一樣，吹遍了我們村，村民們都夸我，我聽了心里美滋滋的。
當(dāng)我把作文讀給全班同學(xué)聽時，教室里鴉雀無聲，每一個同學(xué)都認(rèn)真地在聽我講。就連周老師也在認(rèn)真地聽，似乎被我的作文陶醉了。正因為我抓住了機(jī)會，又把握了機(jī)會，才贏得了成功。
我感受到了機(jī)會的難得，成功的喜悅。我深深地體會到了“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”的含義。
正因為這個難得的機(jī)會，才使我愛上了語文，愛上了寫作，更愛上了那支筆�，F(xiàn)在的我，上課積極舉手，回答問題，因為我喜歡上語文課啦！
如果沒有那次機(jī)會，我是否會被埋沒。雖然“是金子，總會發(fā)光”，但也是要有那么一個“伯樂”來看中我這匹“千里馬”，不然就“雖有千里之能，食不飽，才美不外見”。
我喜歡上語文課啦！
語文周記 篇2
李老師是我們班的語文老師，40多歲，教我們已經(jīng)三年了，發(fā)表了不少文章，大家都很羨慕。他上課語言準(zhǔn)確生動，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，表情豐富自然，他的課具有磁鐵一樣的吸引力。
我最喜歡上李老師的課。
有一回，打了上課鈴，李老師來給我們上《桂林山水》。他說：“請同學(xué)們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，讓我們一起來欣賞漓江的美。”“……漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經(jīng)隨著李老師在暢游漓江，在欣賞著那清澈秀麗的江水，江水靜、清、綠的特點(diǎn)在老師的朗讀中呈現(xiàn)出來了。聽老師朗讀，真是美妙的享受。李老師讀完后，又帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ坝^賞”桂林的'山。他每一句形象生動的話語，每一個比劃山形的手勢，在我們面前描畫出一座座奇、秀、險的桂林之山！連我們班最調(diào)皮的幾個同學(xué)，都在津津有味地聽著，思考著，想象著……
李老師教我們《月光曲》，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴聲陶醉，在我們面前，也仿佛涌起波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從海天相接的地方升起來……教《跨越百年的美麗》，居里夫人卓越的精神品質(zhì)深深地印在每個同學(xué)的心中。
李老師的語文課就是這樣的，總是用豐富的情感創(chuàng)造一種情景，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游、探索。
我怎能不喜歡李老師的語文課呢？
語文周記 篇3
通過這次為期三個月的實踐，檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，也培養(yǎng)了自己教學(xué)技能;鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的眾多不足，以便我能夠在以后的學(xué)習(xí)中得到不斷的彌補(bǔ)和提高。此外還讓我真正了解到步入社會后我們還有許多知識要學(xué)習(xí)，還有許多需要加強(qiáng)的地方，我的電腦知識還有許多欠缺的地方，還不能熟練的掌握，我們的動手能力不足等，我知道這不是短時間內(nèi)能夠?qū)W會的，這次實習(xí)對我有很大的幫助，在這過程中我還會學(xué)到很多東西。
有了這次實習(xí)的經(jīng)驗，再以后就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場人士的轉(zhuǎn)換。在實習(xí)期間通過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，提高了處理實際問題的能力，為我以后步入社會進(jìn)行總結(jié)了經(jīng)驗。
第一、用人單位在招聘員工的第一要看的就是你是否有想去學(xué)習(xí)。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中，有一部分就是因為在想去學(xué)習(xí)的勁頭比別人遜色一點(diǎn)而落選。因為對于用人單位來說如果一個人有想去學(xué)習(xí)，那么他在這個特定的崗位上就會很快的得心應(yīng)手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓(xùn)一個員工。
第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的`每一個問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題. 第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。
在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)技能知識的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握知識的同時加強(qiáng)實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。
通過這次畢業(yè)實習(xí)，把自己在學(xué)習(xí)一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)報告做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。
語文周記 篇4
“叮鈴鈴……”隨著上課鈴的響起，我們左思右盼的語文課經(jīng)于隨著我們那顆焦急不安的心而到來了。同學(xué)們都在思索著，新來的語文老師到底長啥樣？是嚴(yán)厲而呆板的，只要你稍有差錯，便會招來暴風(fēng)驟雨般的訓(xùn)斥，還是……�。靠炜�，隨著咱們班頑皮不張的一聲尖叫，把我們從沉思中拉了出來，那里是語文老師嗎？
哎，果不其然，那里真的是我們的語文老師，我細(xì)細(xì)地打量著他，一個高約不到五尺，身體顯胖，濃濃的眉毛下帶著一副厚厚的眼鏡的中年男子，出現(xiàn)在我們面前 ，現(xiàn)實與想像在相徑庭呀。哎……嘆氣聲回蕩在整間教室，可我們的那位語文老師絲毫沒有感到不悅，反而很自然地走到講臺上，用他那雄魄而有力的嗓音介紹著：大家好，我的名字很普通，我姓周，隨后便在黑板上寫上“周上橋”三個字。�。⊥瑢W(xué)們一個個發(fā)出驚訝之聲，老師的字寫得著實讓人佩服。過后，老師整了整衣服，繼續(xù)說：“今后，你們的語文課就由我“代理”了。在我的課上，大家只要互相尊重，什么事能好說，當(dāng)老師說到高潮時，像個小孩子得到了大人們的贊揚(yáng)一樣手舞足蹈的，同學(xué)們都被他那幽默的言語和動作搞笑了，同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來。”
自那節(jié)課后，同學(xué)們都開始佩服起這個老師來。
一次語文課，由于后面的男生他們也許習(xí)慣了語文劉睡覺的習(xí)慣，便在語文課下鼾鼾的睡了起來，周老師見此情景，同情油然而生，悄悄地走到他們面前拍拍他們的肩玩笑似的說到：“這么冷的'天睡覺，沒有蓋被子，小心別感冒了喲，你們可是我的學(xué)生呀！”老師說完后，那些愛睡覺的男生的臉開始低了下來，教師隨及笑了笑，尷尬的氣氛也就讓笑聲給打破了，一節(jié)課輕輕松松就過了。
雖說我們和周老師認(rèn)識一個月之久，可我們之間早已打成了一片，每次在網(wǎng)上，碰見老師時，總想和他聊幾句，仿佛和他聊過之后，自己的心靈也會得到洗禮一樣，他每次雖然是用普通的語句和我們聊著，可每說一句卻又教給我們一個做人的道理，讓我們總不能忘記常掛在老師嘴邊的一句話“要讀書，先做人”。語文老師還真不愧為飽學(xué)之士呀！
我在對這位老師尊敬的同時，又多了一份寬容加博學(xué)，此乃就是我的語文教師周上橋是也！
語文周記 篇5
語文是我們中華民族必學(xué)的一門學(xué)科，也是我國中國人的驕傲。所以一定要學(xué)好語文�？墒窃谡Z文這個茫茫的大世界中，我們應(yīng)從何處下手，應(yīng)怎樣學(xué)好語文又知道嗎？現(xiàn)在就讓我們一起在語文的世界中翱翔吧！
語文，一個絢麗多彩的世界。要學(xué)好語文就一定要掌握學(xué)習(xí)語文的竅門。首先，多看、多讀、多寫是三大元素。多看，要多看課外書籍，從而能學(xué)習(xí)別人的.優(yōu)點(diǎn)，同時豐富了自己的詞匯與開拓了視野。能使文章寫得更有深度。多讀，就是要多讀課文，對自己學(xué)習(xí)的知識加以鞏固，也能從課文中明白課文的中心，對掌握課文是非常有利的。多寫，就是要多練習(xí)筆頭寫作。寫作亦是一種最直接的練習(xí)方式，是一種實踐，可以為自己積累經(jīng)驗，從而能夠超越從前，越來越好。這就是學(xué)好語文的三大元素的好處。
現(xiàn)在，我們明白了三大元素�？墒且绾尉唧w的去實踐它呢？就要按四大方法做了。所謂的四大方法就是：寫日記、讀課文、聽廣播、演講辯論。這四種方法鍛煉了語文的全面素質(zhì)。可使學(xué)生的語文素質(zhì)得到全面發(fā)展，能寫、能讀、能聽、能講、能理解、能不斷地進(jìn)步。
總而言之學(xué)好語文不僅要掌握好方法，還要具備五大心理要素：要勇敢、要有信心、有恒心、有虛心、要虛心、要真心。其中真心是非常重要的。要真真正正得喜歡語文才有可能學(xué)好語文。
能按三大元素、四大方法、五大心理要素去做就一定能學(xué)好語文，最后再送給同學(xué)們一首方法歌，希望所有人都是學(xué)習(xí)語文的佼佼者！
學(xué)習(xí)語文貴堅持，長期積累入佳境。
精泛結(jié)合是良方，多讀才能得真諦。
課文其實是基礎(chǔ)，爛熟于心需學(xué)精。
作文關(guān)鍵是多些，日記叩開成功門。
演講辯論需大膽，敢于開口自能言。
活學(xué)活用多實踐，蟾宮折桂我當(dāng)先。
語文周記 篇6
昨天上午，我們測試了語文第四單元。早上去上學(xué)時，媽媽還一再囑咐我，做題時一定要細(xì)心、認(rèn)真，仔細(xì)的聽老師念題，按照老師的要求去做。
當(dāng)中午放學(xué)時，我告訴媽媽我考的不錯，媽媽說成績還沒有下來就不要太高興。
到了下午，當(dāng)老師把卷子發(fā)下來后，我一看我的分?jǐn)?shù)是98分，我的心里一陣失望，很難過。就趕快看是做錯了哪道題。當(dāng)我看到是因為有兩道題沒有加標(biāo)點(diǎn)符號而扣分時，我真的'很氣自己太粗心大意了，考試時老師也強(qiáng)調(diào)了，實在是太不應(yīng)該了。
晚上我改完錯后，媽媽給我講了標(biāo)點(diǎn)符號的神奇作用。寫文章時更是離不開它，加在不同的地方所表達(dá)出來的意思就完全不同了。媽媽還給我舉了個例子：“下雨天留客天留人不留�！钡谝环N改法是：“下雨天留客，天留，人不留。媽媽告訴我意思就是主人不把客人留下來。第二種改法是：“下雨天，留客天，留人不?留。意思就變成了主人想把客人留下來。標(biāo)點(diǎn)符號真是太神奇了，它的作用實在是太大了。
考試成績提醒了我需要改正的地方。不管以后做什么事情，一定要養(yǎng)成認(rèn)真的態(tài)度，一定要細(xì)心才行啊!
語文周記 篇7
我在家看了一本書，叫《玩中的科學(xué)》，其中的一篇是說：把一個裝滿水的紙杯，用筷子插起來，把它放在蠟燭上，不管燒多久，都不會燒漏。
今天，我要親自動手做一下實驗，首先我先找了一個紙杯，然后用小刀把杯子挖了兩個小窟窿，我又拿了一根筷子，插了上去，我再跑到水管前，接滿了水，把蠟燭點(diǎn)著，把盛滿水的紙杯放在蠟燭上燒了十幾分鐘，水慢慢加熱了，我要看看是不是燒多長時間都不爛！又過了十幾分鐘，蠟燭上微微有幾滴水，發(fā)出“滋滋”的'響聲，我一看，杯子底下漏了，漏了一丁點(diǎn)，又過了幾分鐘，杯子漏了一小塊。我趕緊把杯子放到了水池里。
這樣說明，科學(xué)，不一定是真的。要自己看到、體驗到，這才是真的。
這就是我玩中的收獲。
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