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家訪主題征文（精選5篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到征文吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動(dòng)主辦方。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的征文呢？下面是小編精心整理的家訪主題征文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家訪主題征文 1
一株燈火的明亮，能照亮一整夜的漆黑。---泰戈?duì)?/p>
初聞“家訪”，不甚驚慌。實(shí)在擔(dān)心班主任會(huì)向我父母告狀，而我在學(xué)校的所有不良表現(xiàn)，說(shuō)不定一下子就都被知道。心里很是沒(méi)底。上個(gè)學(xué)期，成績(jī)起伏確實(shí)很大，由于擔(dān)心會(huì)挨罵，就一直沒(méi)敢告訴父母具體的成績(jī)，而這回家訪，想必一定都統(tǒng)統(tǒng)要露餡了，而我?guī)资陙?lái)在父母心中“好學(xué)生，乖孩子”的形象也會(huì)不復(fù)存在。心里的灰暗和陰霾，一下子密布了整個(gè)心靈�！凹以L”對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)可怕的詞匯。然而，在這條漆黑，摸不清方向標(biāo)在何處的路上，卻點(diǎn)起了一株熾熱的燈火。
老師家訪時(shí)，先是跟我們父母肯定我的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并大加贊揚(yáng)。她說(shuō)我性格開(kāi)朗，樂(lè)觀；待人真誠(chéng)，尊敬師長(zhǎng)；工作也很認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠努力做好分配到的各項(xiàng)工作。這樣的一番話，讓我很吃驚，有些震撼！天哪！原來(lái)我竟然在老師心中還有這么多的閃光點(diǎn)！自信心和自尊心一下子就樹(shù)立起來(lái)了！那些老師說(shuō)的優(yōu)點(diǎn)在我心里撞擊產(chǎn)生了火花，燃成了促使我前進(jìn)的火把。我覺(jué)得自己充滿了力量，而且是滿滿的喜悅一同伴隨著我。
接著，老師說(shuō)到我在校學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，這也是我最恐懼的地方。媽媽也很想知道我的學(xué)習(xí)情況，老師如實(shí)反映我曾經(jīng)成績(jī)大幅度下滑的這個(gè)事實(shí)，指出我的弱項(xiàng)，但同時(shí)又表達(dá)了她對(duì)我的信心。她說(shuō)我在理科方面確實(shí)需要加強(qiáng)，平時(shí)松懈不得；但是基礎(chǔ)還是有的，只要提高學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法，并且保持住自信心和決心以及恒心，是完全有實(shí)力可以再創(chuàng)佳績(jī)的！而且老師還特別提到我的語(yǔ)文水平，說(shuō)我文采好，在這方面要保持下去，并且做得更好！我對(duì)此陷入了沉思。的'確，我自己的成績(jī)起伏很大，由于平時(shí)里的松懈，不堅(jiān)持，學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法也不到位，但是老師卻一直對(duì)我有很高的期望，我一定不能辜負(fù)老師的期望，要以我的決心，信心和恒心去創(chuàng)造佳績(jī)來(lái)回報(bào)老師的一片熱忱和期待。
現(xiàn)在，“家訪”對(duì)我來(lái)說(shuō)，是個(gè)溫暖的字眼。曾經(jīng)我從來(lái)不知道自己在老師的心中還有這么多的優(yōu)點(diǎn)，竟然會(huì)受老師的關(guān)注，竟然承載著那么多的期望；曾經(jīng)我走在一條漆黑的路上，四處沒(méi)有燈火，沒(méi)有光明，只有或多或少的打擊和絕望；曾經(jīng)覺(jué)得老師有距離感，有些恐怖，很威嚴(yán)，很難接近…曾經(jīng)的曾經(jīng)，我還是個(gè)不懂事的孩子。然而，現(xiàn)在我覺(jué)得自己被關(guān)注，被在乎，心里頭充滿了溫暖和力量；現(xiàn)在我前方的道路一片光明，是老師，點(diǎn)燃了那株燈火，照亮了那條冗長(zhǎng)的道路；現(xiàn)在我感受到了老師的親切，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生…現(xiàn)在的現(xiàn)在，我已懂事，我已成長(zhǎng)。
一個(gè)好老師，不僅要有淵博的知識(shí)，而且應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，良好的教育方法和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情，而我親愛(ài)的班主任，鼓勵(lì)我，信任我，給我希望，給我關(guān)懷，并且做到了家校一體化。這次家訪，這次溝通，點(diǎn)燃了我心中的那盞燈火，不僅溫暖了我的心靈，也照亮了我前方的道路。
師愛(ài)如燭明，生生不息。
家訪主題征文 2
九年的班主任工作中，作為青年教師的我堅(jiān)持家訪率百分之百，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每位學(xué)生，每次激情滿懷地走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生心靈，用愛(ài)心家訪，用真情育人。
一、家訪之春風(fēng)：愛(ài)，陪伴你我成長(zhǎng)
自從爸媽離婚后，翔翔更加沉默寡言，雖是個(gè)女孩，卻常在班里生事，有一次竟和同學(xué)打起來(lái)了。
我?guī)捉?jīng)輾轉(zhuǎn)找到了翔翔媽媽，得知孩子的在校表現(xiàn)后，媽媽潸然淚下。自從離婚后，翔翔的爸爸就不準(zhǔn)女兒再和她接觸了，為此翔翔媽媽也非�？鄲�。我決定借翔翔生日的機(jī)會(huì)，舉辦一次“愛(ài)，伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)。
班會(huì)特別邀請(qǐng)了翔翔爸媽參加。班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，大家為翔翔點(diǎn)燃蠟燭，送上生日禮物和祝福，并播放了翔翔一家人在翔翔周歲生日、讀幼兒園期間、十歲生日和外出旅游的光盤，再現(xiàn)一家人其樂(lè)融融的美好時(shí)光。翔翔深情并茂地朗讀了自己寫(xiě)的《我想有一個(gè)家》：“以前我是一只快樂(lè)的雛鷹，現(xiàn)在我是一只孤獨(dú)的小鳥(niǎo)，以前我是爸媽的寶，現(xiàn)在我是爸媽的草……我想有個(gè)家，家里有爸爸媽媽和我，我們每天開(kāi)心的'在一起，享受著種種快樂(lè)……”翔翔父母慚愧地低下了頭，教室里也靜默了，只聽(tīng)到隱隱的抽泣。
班會(huì)結(jié)束后，我“趁熱打鐵”把一家三口邀到辦公室，他說(shuō)：“翔翔見(jiàn)到媽媽后變得自信開(kāi)朗了，臉上時(shí)刻洋溢著笑容，可見(jiàn)家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響之大。家庭不和、父母離異，是孩子們健康成長(zhǎng)的最大危害。”一席話，說(shuō)得翔翔父母更加慚愧，覺(jué)得我對(duì)翔翔的關(guān)愛(ài)勝過(guò)了他們，當(dāng)即表態(tài)一定給翔翔好的成長(zhǎng)環(huán)境，不辜負(fù)老師的良苦用心。
數(shù)周后，我又到翔翔家走訪。剛進(jìn)小區(qū)，一家三口就迎了出來(lái)，翔翔高興地前蹦后跳，一家人又是沏茶，又是削水果，得知孩子上課積極發(fā)言、關(guān)心同學(xué)、作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等情況，翔翔爸媽露出了開(kāi)心的笑容。
回家后，我在家訪手記中寫(xiě)道：“沒(méi)想到，對(duì)翔翔的家訪，不僅改變了她的學(xué)習(xí)態(tài)度，還讓她們一家破鏡重圓，真是替她高興�。〖以L就是一份責(zé)任，登門家訪就是打開(kāi)孩子心靈的一把金鑰匙。”
二、家訪之夏花：援助之手，感受集體溫暖
去年十一月份，文靜的爸爸再次中風(fēng)摔到，最終不治離世。此前的幾次家訪，我和文靜的家人已經(jīng)很熟了，聽(tīng)到噩耗，我心里不是個(gè)滋味。
文靜以前是個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，現(xiàn)在生活的壓力、父愛(ài)的缺失，使她變得沉悶起來(lái)，上課總是無(wú)精打采。我看在眼里，急在心里，號(hào)召學(xué)生伸出援助之手，通過(guò)故事會(huì)、手拉手等活動(dòng)，讓文靜感受集體的溫暖。
幾天后，我又邀請(qǐng)了幾名女教師一道走進(jìn)文靜家，開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)文靜媽媽要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，珍惜生命，用自己的快樂(lè)感染文靜，為孩子營(yíng)造良好的氛圍，文靜母親噙著淚答應(yīng)了。幾周下來(lái)，文靜有了很大進(jìn)步，臉上有了笑容，課堂上能主動(dòng)發(fā)言了。我給她講張海迪、保爾身殘志堅(jiān)、頑強(qiáng)生活的事例，鼓勵(lì)她克服坎坷與艱辛，茁壯成長(zhǎng)。節(jié)假日，我和班干部們一起為文靜送去一些精致的禮品、課外讀物。
在我和班干部的真情感染下，文靜找回了自信，變得活潑、愛(ài)學(xué)習(xí)了，期末考試取得了優(yōu)異的成績(jī)，還被評(píng)為學(xué)�！镑攘W(xué)生”。
文靜母親在作業(yè)上留言：是趙老師您全心全意的照顧，才讓文靜感受了溫暖，走出了陰影。
三、家訪之秋實(shí)：孩子，我也感謝你
愛(ài)生如子，用無(wú)私的愛(ài)滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。班上留守學(xué)生比例達(dá)百分之三十多，我周圍的每位老師尤其是班主任就當(dāng)起了“代理家長(zhǎng)”。除了在學(xué)校關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)生活，我還隔三岔五地去孩子們“家”坐坐。
得知我有個(gè)雙休日冒雨家訪了九名學(xué)生，疲憊不堪，學(xué)生振鵬給我留言“桃花潭水深千尺，不及老師家訪情”�！摆w老師就像我們的媽媽！”這是同學(xué)們給我的留言。
曉蘭的爸媽對(duì)她要求很嚴(yán)格，什么都想做到完美，但上學(xué)期期末測(cè)試后，曉蘭上課經(jīng)常溜號(hào)，變得少言寡語(yǔ)了。通過(guò)三次家訪，我了解了深層原因，原來(lái)曉蘭的爸媽認(rèn)為她是貪玩所致，多次批評(píng)她，并且提出了更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曉蘭情緒反常，承受了很大的心理壓力。
我耐心細(xì)致地和曉蘭家長(zhǎng)探討教育方法，建議他們多關(guān)心她的課余生活，指導(dǎo)家長(zhǎng)們盡量創(chuàng)造輕松的家庭氛圍，幫助她重樹(shù)信心，緩解心理壓力。慢慢地，曉蘭的語(yǔ)文成績(jī)提高了，各方面都比以前更好了。
“感謝有您！有您不求回報(bào)，只管付出的老師，才有了我們家長(zhǎng)的期盼和希望；感謝有您！有您默默無(wú)聞耕耘，燃燒自己點(diǎn)亮別人的老師，才有了孩子燦爛輝煌的明天！”曉蘭家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)留言本上這樣寫(xiě)道。
我也想說(shuō)，孩子，感謝有你！風(fēng)雨九年，我從一個(gè)稚嫩的班主任成長(zhǎng)為一名積累了一些有效經(jīng)驗(yàn)的班主任老師，也算是入門的初級(jí)班主任了吧。風(fēng)雨九年，我的家訪之路不再有冬天
家訪主題征文 3
葉圣陶先生說(shuō)：“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶根草去的人�！�
九月的陽(yáng)光，留著夏末余溫。
踏進(jìn)陌生的教室，一眼望見(jiàn)的，是一位年輕.活力.很有親和力的老師。一個(gè)微笑，就化解了我心中的不安與緊張。隨后，看見(jiàn)的是黑板上兩行清秀的字：緣聚六班，且行且珍惜。一字“緣”，仿佛我們?cè)缫严嘧R(shí)，帶著些許命中注定的感覺(jué)。
時(shí)光流逝，一個(gè)月后，我們迎來(lái)了第一次月考。結(jié)果，出乎所有人的意料。名字不再高掛在眾人之上，從不在意成績(jī)的，原以為早已沒(méi)了感覺(jué)。才發(fā)現(xiàn)，那只是因?yàn)�，曾�?jīng)的.我，成績(jī)優(yōu)秀，所以從不用擔(dān)心，不用在意。不是現(xiàn)在，如此落魄。
我生來(lái)不是樂(lè)觀的人，這次失敗于我，說(shuō)打擊不大，那是謊話。在那之后，我一直處在消沉狀態(tài)，整日對(duì)著黑板恍恍惚惚，心不在焉。老師將一切看在眼里，決定來(lái)我家家訪。
那天，沒(méi)有灼熱的陽(yáng)光，灰白色的天空，帶著一陣清涼的風(fēng)。母親不安地等待著，不時(shí)地問(wèn)我老師什么時(shí)候來(lái).有沒(méi)有喜歡吃的東西等等，我只是看著窗外，沒(méi)有緊張，沒(méi)有不安，有些淡漠。感覺(jué)過(guò)來(lái)好久，老師打了電話過(guò)來(lái)，說(shuō)快到了。母親連忙拉著我去接老師。
我們站在馬路邊，看見(jiàn)老師從一輛公交車上下來(lái)，我有些詫異。
“這位就是你媽媽吧，還很年輕嘛 。”老師一句話，頓時(shí)就緩解了母親的緊張感。
走進(jìn)房間，母親忙著拿水果.茶水。老師連忙阻攔母親，讓母親不要這么客氣。隨后，老師讓母親坐下，有待我也坐下后，自己才落座。
老師先是分析我這次的成績(jī)，母親對(duì)一張張密密麻麻的表格顯然有些無(wú)措，老師便耐心地為母親講解。分析過(guò)后，老師并沒(méi)有如我所想的，向母親數(shù)列我的罪狀。她只是讓我自己說(shuō)說(shuō)這一個(gè)月來(lái)的感覺(jué)，讓我自己分析失利的原因：是因?yàn)闆](méi)太用功，松懈了；還是一時(shí)跟不上......但我并沒(méi)有說(shuō)，因?yàn)橄騺?lái)不怎么在母親面前說(shuō)自己在學(xué)校的事。老師也理解我的想法，并不逼迫我。反過(guò)來(lái)與母親溝通，讓母親不要太過(guò)嚴(yán)肅，又鼓勵(lì)我好好地與母親談?wù)勎易约旱南敕ā?/p>
最后，在老師一番勸說(shuō)下，我說(shuō)了自己的想法;我因?yàn)檫@次考不好，有些情緒化，總是擺脫不了失利的陰影。老師安靜地聽(tīng)我說(shuō)完，說(shuō)“其實(shí)你不是沒(méi)有能力，只是你產(chǎn)生了自卑感，這種感覺(jué)使你覺(jué)得自己比不上他人，也是使你覺(jué)得學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]意思�！币徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我恍然才發(fā)現(xiàn)，一切都是我自己的錯(cuò)。是我自己在不知不覺(jué)中陷進(jìn)自卑的漩渦，是我自己捆綁了我自己，自己不放過(guò)自己。
談話結(jié)束后，母親讓父親送老師，老師再三推辭，最后抵不過(guò)母親勸說(shuō)，上了車。
老師走后，母親沒(méi)有我想的那樣，批評(píng)我。她只是拍了拍我的頭，說(shuō)：“好久沒(méi)有聽(tīng)你和我說(shuō)你的心里話了，現(xiàn)在媽媽知道你的難處。以后，媽媽不會(huì)再單方面的要求你，媽媽希望你可以恢復(fù)自信，重新開(kāi)始�！�
我笑了，一滴液體自眼角滑落......
老師，我想對(duì)您說(shuō)；也許你現(xiàn)在還年輕，但總有一天您白發(fā)換青絲。那時(shí)的你，依然站在三尺講臺(tái)上，為下面蓬勃向上的少年們，付出你畢生所學(xué)。您授予他們知識(shí)，教育他們做人；您用其一生，塑造了一個(gè)個(gè)博學(xué)多才，高尚的靈魂。老師，也許對(duì)您來(lái)說(shuō)，我們不是您唯一的學(xué)生，但在我們心中，在我們唯一的青春年華里，我們感謝“緣”，讓我們相聚，讓我們遇上唯一的您，敘一段唯一的緣。
家訪主題征文 4
夕陽(yáng)漸漸地落下，在天空中留下了幾道淡淡的橘色，四周的白云被濃濃的酒氣熏得有些迷茫，在無(wú)盡的蒼穹之中來(lái)回奔跑，直至消散。幾只歸巢的飛鳥(niǎo)也拍打著翅膀，掠過(guò)紅色的天邊，消失在一片小樹(shù)林之中。即將落下的太陽(yáng)調(diào)皮地將人們的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，水泥森林中揚(yáng)著灰塵，馬路上車流洶涌，人群熙熙攘攘，大街上的路燈也漸漸地亮了起來(lái)，昏黃的燈光開(kāi)始與夕陽(yáng)的光芒相互交引。
我一個(gè)人背著書(shū)包在靜靜地等著公交車，臉上寫(xiě)滿疲倦，內(nèi)心卻是惴惴不安，父母告訴我今天班主任要來(lái)家訪，心里想著這幾天在學(xué)校的表現(xiàn)，握著袋子的手越來(lái)越緊，手心中也滲出了幾絲汗水。
我走到門前，聽(tīng)到屋內(nèi)傳來(lái)班主任和父母的談話聲，我的'心更是吊在了喉嚨口。
聽(tīng)見(jiàn)了屋內(nèi)的笑聲，我的心稍微放松了點(diǎn)，但是手心卻依然在冒汗。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我的腳也有些麻木了。心想該來(lái)的總還是要來(lái)的，躲不了，我只好硬著頭皮打開(kāi)了門。
“兒子，回來(lái)啦！”父親招呼著我。
“恩�！蔽曳畔铝藭�(shū)包，發(fā)現(xiàn)何老師正笑瞇瞇地看著我，我的心一點(diǎn)一點(diǎn)的在變涼。
“老師說(shuō)你最近在學(xué)校表現(xiàn)還不錯(cuò)，只是要更加努力�！蹦赣H在一邊說(shuō)道。
“還不錯(cuò)？”我心中一愣，最近在學(xué)校抄作業(yè)，上課做小動(dòng)作，自修課看小說(shuō)… …在老師眼中我都快成壞學(xué)生了，不然他來(lái)我家家訪干啥。
“是啊，杰，上課時(shí)再認(rèn)真點(diǎn)，課后多認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，態(tài)度端正些，你的成績(jī)會(huì)更好�！焙卫蠋熜Σ[瞇地說(shuō)道。
“恩。”我有些尷尬地站在一邊應(yīng)道。
“還有啊，你在處理人際關(guān)系時(shí)也要多注意些，多和同學(xué)們打好關(guān)系�！�
“是啊，何老師說(shuō)你在學(xué)校最近有進(jìn)步，要再接再厲�！备赣H說(shuō)道。
... ...
夕陽(yáng)已經(jīng)調(diào)皮地落入地平線下，天空中只留下了幾絲暗暗的橙色。
母親仿佛想起了些什么，有些歉意地說(shuō)道：“何老師，留下來(lái)吃晚飯吧�！�
“不了不了，我還要去其他學(xué)生家中家訪�！焙卫蠋熣酒鹕眈R上要走。
這時(shí)我也起身，說(shuō)：“何老師，我送一下你吧。”
和老師并排走在樓梯上，我只是機(jī)械地走著，并沒(méi)有說(shuō)什么，反之，何老師一邊走一邊勸誡我要好好讀書(shū)，在學(xué)生會(huì)上的工作要好好做之類的話。
走到門口，何老師摸了摸我的頭，又一次笑瞇瞇地說(shuō)道：“好好學(xué)習(xí)。不要再送了，回去做作業(yè)吧。”
此時(shí)，我心中的不安和憂慮都化為了碎片消失在了空氣之中，剩下的只是幾抹淡淡的感動(dòng)，充斥在我的心頭。
看著何老師越走越遠(yuǎn)，高大的背影也漸漸地變小，手中還拎著家訪時(shí)所用的袋子。這時(shí)遠(yuǎn)處的天邊又掠過(guò)了幾只歸家的飛鳥(niǎo)，而我們的何老師卻在家訪的路途上奔波，為學(xué)生而操勞著，我們發(fā)現(xiàn)過(guò)老師滿頭的青絲之中又多了幾分白發(fā)嗎，我們發(fā)現(xiàn)過(guò)老師寬大的手掌上多了幾分皺紋嗎，我們發(fā)現(xiàn)過(guò)老師高大的背影又佝僂了幾分嗎？... ... 但是他無(wú)怨無(wú)悔，只為我們付出一切而不求回報(bào)。
直到那天我才知道，遠(yuǎn)處的背影其實(shí)是那并不可怕的家訪的一個(gè)縮影罷了。
家訪主題征文 5
從上學(xué)時(shí)便覺(jué)得，家訪是一件天大的恐怖的事，你平日最敬重卻又最畏懼的雙方聚在一起，面對(duì)面的談?wù)撝P(guān)于你的一切，就好像要卸下你所有的防備，將你放在口袋里的一言一行都慢慢掏空。
春秋更迭，當(dāng)我把腳邁進(jìn)高中校園的門檻時(shí)，對(duì)目及的陌生都小心翼翼。生怕哪里做得不對(duì)，惹他人的不高興。盡管一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我和同學(xué)相處的很愉快，臉龐上輕揚(yáng)的嘴角仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)垂下。只是從初中起自己就知道，再努力去笑去鬧的自己，心里仍有一層不能揭開(kāi)的厚重的霾。并不富裕的家庭近乎清貧，并不和諧的關(guān)系就像破了又補(bǔ)、補(bǔ)了又破的傷痕累累的花瓶。都說(shuō)成長(zhǎng)的環(huán)境熏陶了人性，我想我懦弱而不善言內(nèi)心想法的性格也在時(shí)間的洪流里漸漸變得根深蒂固了吧。
還記得自己的沒(méi)有主見(jiàn)，記得自己從不敢問(wèn)老師問(wèn)題的羞怯，記得自己不敢對(duì)因座位遙遠(yuǎn)的而并不熟悉的同學(xué)嬉笑交流，記得自己心底最討厭卻又無(wú)法改變的自己。而老師在那個(gè)寒假的來(lái)訪，成為我高中三年的第一個(gè)不可忘卻的意外，就如慈愛(ài)的神父，溫柔洗禮了他的教徒。
說(shuō)實(shí)話在他們來(lái)之前我一直試圖按捺住心里的緊張，環(huán)顧家里簡(jiǎn)單的居住環(huán)境和整理了一遍一遍仍覺(jué)得不夠整齊的柜子與桌椅，焦慮著等會(huì)兒該怎么面對(duì)他們。但不知為什么，等到他們進(jìn)門的那一剎，心里凝固成堅(jiān)冰的不安卻有了松動(dòng)的痕跡。班主任仍然像平常那樣笑容憨厚而可愛(ài)，歷史老師微紅的雙頰泛著柔軟的笑意，他們就那樣坐在我的對(duì)面，接過(guò)我泡的茶并報(bào)以感謝的言語(yǔ)。
他們聊開(kāi)了，我坐在一旁，目光不知該落在哪兒，只好垂著眸子看著地上拘謹(jǐn)?shù)淖�，一言不發(fā)�！安诲e(cuò)的，很乖的。”“對(duì)的，又獨(dú)立會(huì)自己做飯，那學(xué)生會(huì)做飯的是不多的�！薄安灰员�，不要把你的閃光點(diǎn)都藏起來(lái)，讓大家都看見(jiàn)你的優(yōu)點(diǎn)，也要改正你自己的缺點(diǎn)�！薄跋肟寄莻�(gè)大學(xué)？有目標(biāo)了以后去了解一下那個(gè)大學(xué)的詳情，然后以后朝目標(biāo)好好努力，努力肯定有用的`�！薄霸趯W(xué)校也要多多問(wèn)老師，每個(gè)老師都很喜歡學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的，不要都憋在心里，有其他事也可以來(lái)和老師講。”“和爸爸也要好好相處，只要和和氣氣的談，問(wèn)題總會(huì)解決的。你作為父親的也要好好引導(dǎo)，孩子都是有前途的�！�
……
二十分鐘，或許半個(gè)小時(shí)。他們就坐著，聊著我，談起我不曾發(fā)現(xiàn)的自己的優(yōu)點(diǎn)，給我指引了自己從未去仔細(xì)考慮過(guò)的未來(lái)，告訴我哪里才是路，溫柔灌溉我心中那片貧瘠的感情土。我濕濕的眼眶載滿了淚，突然發(fā)覺(jué)了坐在一邊的父親為了生活已變的何等憔悴，愛(ài)我的人其實(shí)都在我身旁。
你就是你，沒(méi)有人可以代替。他們證實(shí)了我曾深深懷疑過(guò)的這個(gè)問(wèn)題。路就在腳下，光就在遠(yuǎn)方，只有追逐才能不辜負(fù)人生這一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅行。
送走他們，我坐在床邊擦干了眼角的淚。爸爸面帶心疼地說(shuō)他雖然總是假裝熟視無(wú)睹，但他最怕我哭。父親的安慰就像花海里拂過(guò)的清風(fēng)，輕而易舉的將我心里高筑的城墻吹倒。淚如潮汐漫涌，我趴在他肩上痛痛快快的哭起來(lái)，為我的過(guò)去懺悔，為我的未來(lái)慶祝。
對(duì)愛(ài)你的那些人，本來(lái)就不需要千方百計(jì)的設(shè)防。愛(ài)即使難以言說(shuō)，也從來(lái)不會(huì)離開(kāi)。而遠(yuǎn)方就在遠(yuǎn)方，它一直沒(méi)有停止對(duì)你的等待。
還記得一句話“愛(ài)是最溫柔的灌溉”，不善表達(dá)我也許只能默默感謝老師的坦誠(chéng)相對(duì)溫暖以贈(zèng)，洗禮了我的魂靈，也給了我莫大的勇氣去與生活坦誠(chéng)相對(duì)溫暖以贈(zèng)。
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